馬世成

【摘 ? ?要】在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生掌握豐富的知識(shí)，具有良好的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)全面發(fā)展的人是教師的任務(wù)。在小學(xué)這個(gè)基礎(chǔ)性階段，教師要有意識(shí)的在課堂上和課后實(shí)踐中幫助學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生成為一個(gè)自尊、自信、自愛(ài)的人。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文 ?知識(shí) ?素質(zhì) ?能力

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.03.060

一、知識(shí)學(xué)習(xí)

（一）打好知識(shí)基礎(chǔ)

小學(xué)是學(xué)生正規(guī)步入學(xué)習(xí)生涯的第一個(gè)階段，教師在這個(gè)階段需要做好的工作是為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。就小學(xué)生的身心發(fā)展情況來(lái)說(shuō)，教師需要更多的耐心，投放更多的精力到教學(xué)工作中去，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的第一個(gè)階段就能完美的完成任務(wù)。

第一，教師要有飽滿(mǎn)的工作熱情，熱愛(ài)教師工作，熱愛(ài)工作崗位，熱愛(ài)學(xué)生。學(xué)生在家中或幼兒園中紀(jì)律較為松散，可以隨心所欲的玩耍，因此進(jìn)入小學(xué)后往往難以很快的轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，難以適應(yīng)課堂和學(xué)校的紀(jì)律要求。教師要理解學(xué)生，根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)教學(xué)，幫助學(xué)生盡快的適應(yīng)學(xué)校生活生活。

第二，教師在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中要重視自己教授的內(nèi)容，不能因?yàn)橹R(shí)簡(jiǎn)單就輕視教學(xué)工作。我們要知道，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?cè)谛W(xué)學(xué)到的知識(shí)都是從未見(jiàn)過(guò)，新鮮并且難懂。因此教師在教學(xué)前，要仔細(xì)的做好備課工作，采取適合學(xué)生特點(diǎn)，并且是學(xué)生更加容易接受的方法組織教學(xué)。

第三，教師在課堂上要采取更加新穎的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力。就小學(xué)生這個(gè)學(xué)生群體來(lái)說(shuō)，學(xué)生的注意力不集中，紀(jì)律性不強(qiáng)的特點(diǎn)特別明顯。因此教師在授課過(guò)程中要觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)的維持課堂秩序，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的上課紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第四，教師在課下要及時(shí)的批改作業(yè)，耐心的為學(xué)生解答，將學(xué)生的問(wèn)題及時(shí)的反饋給家長(zhǎng)，通過(guò)教師與家長(zhǎng)的共同努力幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)。

（二）拓展知識(shí)層面

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師并不只是為了教會(huì)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)“a、o、e……”，也并不是為了讓學(xué)生讀一個(gè)個(gè)故事那樣簡(jiǎn)單而教學(xué)。教師在教學(xué)過(guò)程中，要拓展學(xué)生的知識(shí)層面，從課文的表面出發(fā)教會(huì)學(xué)生一個(gè)道理，使學(xué)生透過(guò)課文了解到更加廣闊的知識(shí)。例如在學(xué)習(xí)《小壁虎借尾巴》這一篇課文時(shí)，學(xué)生通過(guò)文章看到了壁虎這種動(dòng)物，了解到了壁虎的習(xí)性。在此基礎(chǔ)上，教師可以讓學(xué)生擴(kuò)展出去，讓學(xué)生互相介紹自己認(rèn)識(shí)的動(dòng)物和動(dòng)物的習(xí)性，通過(guò)這種交流學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更加廣闊的動(dòng)物世界。在學(xué)生了解了動(dòng)物之后，教師要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)身邊的動(dòng)物，保護(hù)我們的地球家園，這樣就可以將知識(shí)拓展出去，將薄薄的課本變成廣闊的世界。教師在教學(xué)中要擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更加全面的認(rèn)識(shí)世界，了解接觸身邊的事物，開(kāi)闊學(xué)生眼界。

二、能力培養(yǎng)

在教授知識(shí)的基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)該在課上、課外培養(yǎng)學(xué)生的能力。

（一）學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

教師在小學(xué)語(yǔ)文小學(xué)中要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在授課前，給學(xué)生布置課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生回去閱讀課文，找相關(guān)的資料。通過(guò)課前的預(yù)習(xí)，能夠減輕學(xué)生課上的學(xué)習(xí)壓力，豐富學(xué)生的知識(shí)。預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)學(xué)生中學(xué)的學(xué)習(xí)非常重要，在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣讓學(xué)生受益終身。教師在課堂上要給學(xué)生留一部分時(shí)間，讓學(xué)生相互討論探究問(wèn)題，自己去總結(jié)課文要表達(dá)的意思，在講授課文后，要讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)到了什么，這個(gè)過(guò)程能夠培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、組織能力、思考能力，讓學(xué)生真正的成為學(xué)習(xí)的主體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生暢所欲言。教師在課后還要布置一定的練習(xí)計(jì)劃，教授學(xué)習(xí)怎樣的做聯(lián)系，怎樣的鞏固學(xué)到的知識(shí)，讓學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，專(zhuān)心致志的做作業(yè)，提高學(xué)習(xí)的效率。在教學(xué)的課前、課上、課后培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)聽(tīng)課，學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)。

（二）實(shí)踐能力的培養(yǎng)

教師在教學(xué)中要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力。讓學(xué)生學(xué)到的知識(shí)能夠真正的運(yùn)用到生活中去，讓學(xué)生從實(shí)踐中獲取知識(shí)。教師可以組織學(xué)生走進(jìn)自然，走進(jìn)生活，在春天帶領(lǐng)學(xué)生春游，讓學(xué)生體會(huì)自然的魅力，觀察之物生長(zhǎng)的奇妙之處;教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)紀(jì)念館，走進(jìn)動(dòng)物園，看看歷史上的偉人，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的榜樣，看看動(dòng)物，讓學(xué)生和動(dòng)物成為好朋友。學(xué)生在這些實(shí)踐活動(dòng)中，能夠收獲在書(shū)本上難以教會(huì)學(xué)生的內(nèi)容，能夠培養(yǎng)學(xué)生的能力，在實(shí)際出行中，在與人交往中得到成長(zhǎng)。

此外，教師還可以布置學(xué)生分組完成實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同的設(shè)計(jì)完成任務(wù)的方案，實(shí)踐能夠培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力、交流能力、觀察能力等等多種能力，在任務(wù)順利完成后，學(xué)生能夠建立起自信心，得到鍛煉。

三、人格塑造

（一）良好的素質(zhì)

教師的工作是教書(shū)育人，教會(huì)學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，更重要的是育人。一個(gè)人即使學(xué)富五車(chē)卻沒(méi)有良好的道德素質(zhì)也不能夠成為對(duì)社會(huì)有意義的人。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要重視對(duì)學(xué)生人格和素質(zhì)的培養(yǎng)。讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，在合作中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)身子，容易養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣，通過(guò)學(xué)生之間的互幫互助，能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)幫助，學(xué)會(huì)與人交流。

教師在教學(xué)過(guò)程中要過(guò)課文和具體的事例讓學(xué)生懂得如何尊敬父母，讓學(xué)生明白父母的不易，不要將一切都當(dāng)作是理所當(dāng)然的事情，學(xué)會(huì)為他人著想;通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生感受祖國(guó)的壯麗山河，了解祖國(guó)建立的不易，看看革命先輩為如今美好生活付出的努力;通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生產(chǎn)生一種民族歸屬感，熱愛(ài)我們的祖國(guó)和民族，能夠勵(lì)志為祖國(guó)和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

（二）健康的信念

教師在培養(yǎng)學(xué)生健康成人的過(guò)程中要重視對(duì)學(xué)生信念的培養(yǎng)，為學(xué)生的健康發(fā)展保駕護(hù)航。教師在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，要常常給學(xué)生鼓勵(lì)，在學(xué)生進(jìn)步的時(shí)候及時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，為學(xué)生建立起自信心，能夠有積極的心態(tài)面對(duì)一切困難，即使面對(duì)挫折和困難時(shí)也能夠通過(guò)努力克服。在學(xué)生出現(xiàn)疏漏時(shí)要教師采用正確的方法給學(xué)生指引，學(xué)生的自尊心可以被教師簡(jiǎn)單的幾句話就打破，因此教師要注意言行舉止，維護(hù)學(xué)生的自尊心。最后就是教師要讓學(xué)生看見(jiàn)生命的寶貴和美好，珍惜自己的生命，活出精彩的生命。

教師的工作是教書(shū)育人，幫助引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。教師在教學(xué)工作中要采用適宜的方法進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，了解學(xué)生生活的世界。在知識(shí)掌握的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)踐等多種形式培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)還能學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)具有自信心敢于迎接挑戰(zhàn)，面對(duì)失敗仍然能勇往直前并且懷揣著夢(mèng)想的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。