孫愛玲

有一天，森林里的小動物們正在玩耍，突然，小田鼠問了一句：“春風是什么顏色的？”森林里立刻寂然無聲，大家沉默了。

突然，小牛說： “春風是綠色的，你們看，春風過后，小草、樹葉都被染成綠色的了?！?/p>

小馬說： “不對，春風應該是金黃色的，你們看，春風過后，蝴蝶花翩翩起舞，迎春花向我們綻開了笑臉?！?/p>

小兔說： “春風應該是粉紅色的，你們看，春風過后，粉紅色的桃花向我們微笑著點頭。”

小豬說： “春風應該是深紅色的，你們看，春風過后，深紅色的月季花含苞待放?！?/p>

大家正在議論紛紛的時候，見多識廣的山羊伯伯慢慢地走來了，小動物們立刻圍住了山羊伯伯，異口同聲地問： “山羊伯伯，請您告訴我們，春風是什么顏色的？”

山羊伯伯和顏悅色地說： “咩，咩，你們看，春天是五彩繽紛的，所以，春風是五顏六色、豐富多彩的，所以你們說得都很對?！毙游飩冞@才恍然大悟。

亮點直擊

這篇習作之所以成功，取決于小作者大膽的構思和豐富的想象力，不直接描寫我們眼中的春天，而是借助森林里小動物的談話間接地寫春天的景象。小田鼠問“春風是什么顏色的”引起了小動物們的思考，它們之間的議論使文章生動有趣。從小動物們的談論中我們感受到了春天擁有絢麗的色彩，可以想象，小作者肯定把文中的插圖描繪得更加亮麗。