何麗敏

摘 要：大型儀器設(shè)備在高校的教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)等方面發(fā)揮著重要的作用，是衡量高校辦學(xué)能力和水平的重要基礎(chǔ)條件之一。文章分析了建立大型儀器共享平臺(tái)的必要性，著重從隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)化信息建設(shè)等方面闡述了在大型儀器共享平臺(tái)管理工作中應(yīng)采取的主要措施。

關(guān)鍵詞：大型公共平臺(tái)；專享共用；網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)

西南科技大學(xué)分析測(cè)試中心成立于2006年，是學(xué)校投入巨資打造的一個(gè)為教學(xué)科研提供分析測(cè)試服務(wù)的公共平臺(tái)，同時(shí)是分析測(cè)試?yán)碚?、技術(shù)和方法研究與培養(yǎng)高層次人才的重要教學(xué)和實(shí)驗(yàn)基地。多年來，學(xué)校和中心在平臺(tái)共享方面做了大量的工作，獲得了管理建設(shè)方面的若干經(jīng)驗(yàn)。

1 建立大型儀器共享平臺(tái)的必要性

1.1 有利于提升學(xué)校公共研究平臺(tái)水平

測(cè)試中心是學(xué)校的公共服務(wù)體系，多學(xué)科分析測(cè)試和研究平臺(tái)所支撐的是全校幾乎所有的理、工、農(nóng)類專業(yè)和學(xué)科。所以，提升大型精密儀器檔次，完善平臺(tái)的功能，對(duì)于提升學(xué)?？傮w教學(xué)和研究設(shè)備條件，培養(yǎng)高水平人才具有重要意義。同時(shí)也是學(xué)校教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)及區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的迫切需要，符合大型測(cè)試設(shè)備管理的方向，大型精密儀器作為諸多學(xué)科的分析測(cè)試手段，已成為申報(bào)重大課題、完成高水平成果、發(fā)表高級(jí)別刊物論文不可缺少的前提條件，是學(xué)校提高綜合學(xué)術(shù)實(shí)力的基本保證。

1.2 科學(xué)集成，提升學(xué)校顯示度

學(xué)校在各方面已進(jìn)入快速發(fā)展階段，整合資源、優(yōu)化配置是科學(xué)管理、提高效率的重要舉措。學(xué)校建設(shè)多學(xué)科公共測(cè)試平臺(tái)，將公用大型測(cè)試設(shè)備集成于一體，同專業(yè)學(xué)科調(diào)整一樣可形成優(yōu)勢(shì)，避免小而全、低水平和重復(fù)建設(shè)，集中精力和財(cái)力上水平，可以極大地提高學(xué)校的顯示度。通過不斷地建設(shè)，我們的目標(biāo)是把多學(xué)科的分析測(cè)試平臺(tái)打造成具備川內(nèi)和西部高校一流水平的測(cè)試服務(wù)平臺(tái)。

2 儀器共享管理已有的經(jīng)驗(yàn)

2.1 分析測(cè)試隊(duì)伍建設(shè)

2.1.1 人才招聘與引進(jìn)

中心的教師面向全校和社會(huì)公開招聘，應(yīng)聘者一般應(yīng)具有博士學(xué)歷或高級(jí)以上職稱。中心自組建之初，即從其他學(xué)院抽調(diào)出具有較強(qiáng)業(yè)務(wù)與管理能力的教師加入中心的建設(shè)，在隨后的發(fā)展過程中，陸續(xù)引進(jìn)具有高學(xué)歷的博士、博士后加入中心。我校分析測(cè)試中心區(qū)別于其他高校的顯著特點(diǎn)是所有人員均為教師編制，極大地提高了教職員工的積極性。因而，中心具備了較強(qiáng)的分析測(cè)試技術(shù)力量。現(xiàn)有教授2人，特聘教授1人，副教授7人，講師13人，職員1人。其中博士（含在讀）17人，碩士學(xué)位5人，碩士學(xué)位以上學(xué)歷占95.6%。學(xué)科涉及材料物理、凝聚態(tài)物理、分析化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)等多種學(xué)科。

2.1.2 業(yè)務(wù)能力的提升

中心采取教師在職攻讀博士學(xué)位、有計(jì)劃選派到對(duì)口院校短期培訓(xùn)、工作崗位自主學(xué)習(xí)等措施不斷提高教師的學(xué)歷層次及教學(xué)、科研和分析測(cè)試能力。具體方法包括：

（1）制定培訓(xùn)計(jì)劃，定期培訓(xùn)。注重對(duì)儀器實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)再培訓(xùn)，掌握相關(guān)儀器的最新技術(shù)動(dòng)態(tài)，研討改進(jìn)測(cè)試條件，不斷更新和拓展實(shí)驗(yàn)人員的專業(yè)知識(shí)和技能，以提高他們的工作能力。

（2）邀請(qǐng)專家講學(xué)。中心不定期邀請(qǐng)相關(guān)專家、教授進(jìn)行先進(jìn)儀器設(shè)備的測(cè)試、使用和維護(hù)技術(shù)等方面的報(bào)告和講座，不斷提高大型儀器設(shè)備管理技術(shù)人員的專業(yè)水平。

（3）鼓勵(lì)合作交流。鼓勵(lì)測(cè)試人員加強(qiáng)院際、校際合作與交流。專業(yè)技術(shù)人員之間加強(qiáng)信息溝通、取長(zhǎng)補(bǔ)短，有助于共同提高業(yè)務(wù)水平和資源共享服務(wù)水平，建立良好的合作伙伴關(guān)系。通過學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)，使大型儀器設(shè)備實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員開闊了視野、更新了知識(shí)、提高了業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)[1]。

2.1.3 儀器協(xié)管

中心的每臺(tái)設(shè)備交叉配備技術(shù)考核合格的專門從事儀器操作和維護(hù)的教師1～2人，組成儀器組，同時(shí)負(fù)責(zé)該儀器相關(guān)的基礎(chǔ)理論和實(shí)踐教學(xué)工作、相關(guān)課題的研究工作和儀器的開發(fā)研究工作等。首先，儀器協(xié)管可以避免由于儀器負(fù)責(zé)人外出學(xué)習(xí)等原因造成的儀器暫停服務(wù)的情況發(fā)生。另外，高水平科研工作的完成也需要多人管理儀器，儀器功能的深層次開發(fā)將對(duì)高水平科研的產(chǎn)出起到極大地促進(jìn)作用。

2.2 制度建設(shè)

規(guī)范制度，提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，完善制度，是實(shí)現(xiàn)平臺(tái)平穩(wěn)有序運(yùn)行的根本保障[3]。中心領(lǐng)導(dǎo)非常重視通過制度創(chuàng)新、完善機(jī)制規(guī)范平臺(tái)的有序運(yùn)行。為此，出臺(tái)了“分析測(cè)試中心管理制度”，就人員管理、儀器管理、經(jīng)費(fèi)管理、獎(jiǎng)懲辦法、滿意度測(cè)評(píng)、測(cè)試收費(fèi)等進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定，使平臺(tái)運(yùn)行有章可依、有據(jù)可循[4]。

2.3 質(zhì)量、計(jì)量認(rèn)證

經(jīng)過努力建設(shè)，2008年中心配合學(xué)校通過了軍工系統(tǒng)管理體系質(zhì)量認(rèn)證；2009年配合學(xué)校通過了軍工產(chǎn)品生產(chǎn)許可證評(píng)審；2010年，中心首次通過了資質(zhì)認(rèn)定現(xiàn)場(chǎng)審核并獲得國(guó)家資質(zhì)認(rèn)定CMA計(jì)量認(rèn)證證書，2012年通過計(jì)量認(rèn)證擴(kuò)項(xiàng)評(píng)審和中期審核，2013年通過計(jì)量認(rèn)證的換證復(fù)評(píng)審，涉及無機(jī)分析、有機(jī)分析、物性分析及爆破地震波測(cè)定等4大類147個(gè)參數(shù)。

3 儀器共享管理的新舉措

3.1 設(shè)立儀器專項(xiàng)基金

為推進(jìn)平臺(tái)的有序運(yùn)行，學(xué)校設(shè)立大型儀器開放基金以保證平臺(tái)持續(xù)發(fā)展。開放基金包括維護(hù)基金和測(cè)試基金。維護(hù)基金主要用于大型儀器的維修維護(hù)，維護(hù)基金由學(xué)校劃撥的大型儀器維持費(fèi)與中心測(cè)試收入的30%組成。學(xué)校從2015年起設(shè)置測(cè)試基金，一方面可以支持部分青年教師的科研工作，提高儀器利用率；另一方面可以補(bǔ)貼中心，保證儀器設(shè)備的正常運(yùn)行。通過測(cè)試基金的資助，提高了儀器設(shè)備的使用效益和完好率，促進(jìn)儀器設(shè)備的專管共用。

3.2 大型儀器培訓(xùn)工作常態(tài)化

為最大限度地提高大型儀器設(shè)備的使用率與效益，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和科研能力，中心定期面向全校師生組織儀器操作培訓(xùn)。首先中心向全校發(fā)布具體儀器的培訓(xùn)信息，有意參加培訓(xùn)的學(xué)生向中心提交申請(qǐng)表，經(jīng)批準(zhǔn)后由負(fù)責(zé)該儀器的教師對(duì)其進(jìn)行具體的理論和操作培訓(xùn)，為考核合格者頒發(fā)合格證書，并給部分優(yōu)秀學(xué)員頒發(fā)上機(jī)證，獲得上機(jī)證的學(xué)員可在老師的指導(dǎo)下，獨(dú)立操作該儀器，并可利用節(jié)假日及休息時(shí)間測(cè)試樣品。

3.3 網(wǎng)絡(luò)信息化管理，加入四川測(cè)試平臺(tái)

為適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息化發(fā)展的需要，學(xué)校國(guó)資處牽頭把全校價(jià)值10萬元以上的設(shè)備信息均納入學(xué)校優(yōu)質(zhì)儀器共享平臺(tái)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，于2015年1月起正式在中心試運(yùn)行，各單位或個(gè)人在任一端口都可以查閱任何一臺(tái)儀器的基本信息和使用狀況，并可根據(jù)查閱情況，進(jìn)行網(wǎng)上預(yù)約測(cè)試。運(yùn)行幾個(gè)月后，在師生中反映良好，為進(jìn)一步在全校的推廣奠定了基礎(chǔ)。此外，中心加入了四川測(cè)試平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了川內(nèi)儀器的共享。

4 結(jié)束語

儀器設(shè)備的共享管理以及高效使用是一項(xiàng)長(zhǎng)期系統(tǒng)的工作，我們?cè)谇捌诘膶?shí)踐探索中，結(jié)合學(xué)校和中心實(shí)際，找到了一條適合自己發(fā)展的儀器共享管理之路。在今后的工作中，還需要繼續(xù)更新觀念，不斷研究，進(jìn)一步提高儀器資源的共享，更好地服務(wù)于教學(xué)、科研和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]朱立才，孫峰，胡小剛，等.采取有力舉措提高大型儀器設(shè)備的使用率與效益[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2010，29（7）：177-178.

[2]張玉平，徐洲，林忠欽.新時(shí)期一流大學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理探索[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2011，30（3）：64-67.

[3]陳敬德，溫光浩，周海濤.貴重儀器設(shè)備共享激勵(lì)機(jī)制的系統(tǒng)構(gòu)建與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2010，27（10）：12-15.

[4]韓靜，錢圣杰.提高大型儀器設(shè)備使用效率的探析[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2007，26（2）：140-142.