鄧偉

摘 要：普通高校學(xué)生是基層籃球裁判員培養(yǎng)的理想人群，為了提高普通高校學(xué)生籃球裁判培養(yǎng)的成效，讓高校成為現(xiàn)代籃球裁判員培養(yǎng)的理想基地，該文就針對(duì)普通高校學(xué)生籃球裁判培養(yǎng)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了探討。文章首先從有助于我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步普及與發(fā)展、能夠?yàn)槲覈?guó)籃球裁判員隊(duì)伍提供優(yōu)質(zhì)的后備力量以及有利于學(xué)生身心各方面素質(zhì)的全面發(fā)展等三個(gè)方面入手分析了普通高?；@球裁判培養(yǎng)工作的必要性，然后又通過(guò)高校學(xué)生自身的優(yōu)勢(shì)為籃球裁判員培養(yǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)、高校的師資優(yōu)勢(shì)為籃球裁判員的培養(yǎng)提供了良好的保障、高校的設(shè)施優(yōu)勢(shì)為籃球裁判員的培養(yǎng)提供了良好的條件三點(diǎn)論證了普通高?；@球裁判培養(yǎng)工作的可行性，并在此基礎(chǔ)之上，提出了有助于普通高校學(xué)生籃球裁判培養(yǎng)工作科學(xué)開(kāi)展的建議，即：要注意為學(xué)生提供盡可能多的執(zhí)裁實(shí)踐機(jī)會(huì)、要注意學(xué)生籃球裁判能力的全面培養(yǎng)、要注意結(jié)合籃球裁判等級(jí)考核，構(gòu)建科學(xué)的人才培養(yǎng)梯隊(duì)，希望能為普通高校學(xué)生籃球裁判培養(yǎng)工作的開(kāi)展提供一定的參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生 籃球裁判 能力培養(yǎng) 研究

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）09（c）-0118-02

籃球在我國(guó)是廣受歡迎的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如今，隨著現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)的迅速發(fā)展，我國(guó)各級(jí)各類籃球賽事的數(shù)量也開(kāi)始逐年遞增，相應(yīng)地對(duì)籃球裁判的需求量也開(kāi)始逐年增加。然而，現(xiàn)階段我國(guó)能夠勝任籃球比賽裁判工作的裁判員數(shù)量卻并沒(méi)有出現(xiàn)明顯的增加，以至于無(wú)法滿足籃球賽事的需求，并因此影響到了我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。在這樣的背景下，普通高校學(xué)生由于具備人群基數(shù)大、畢業(yè)后就業(yè)面寬廣，且文化素質(zhì)水平較高等優(yōu)勢(shì)，就成為了基層籃球裁判員培養(yǎng)的理想人群。鑒于此，為了緊緊抓住普通高校學(xué)生這一基層籃球裁判員培養(yǎng)的重要人群，讓高校成為現(xiàn)代籃球裁判員培養(yǎng)的理想基地，文章就針對(duì)普通高校學(xué)生籃球裁判培養(yǎng)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了探討。

1 普通高校學(xué)生籃球裁判培養(yǎng)的必要性

1.1 有助于我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步普及與發(fā)展

現(xiàn)階段，籃球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)已經(jīng)具備了比較廣泛的群眾基礎(chǔ)和社會(huì)基礎(chǔ)，具有了一定的運(yùn)動(dòng)規(guī)模。但是，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和群眾視野的開(kāi)闊，人們?cè)趨⑴c體育鍛煉活動(dòng)時(shí)，可以選擇的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也越來(lái)越多，為了在人們體育鍛煉項(xiàng)目選擇性增加的情況下，繼續(xù)擴(kuò)大籃球運(yùn)動(dòng)的影響，促進(jìn)我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，就必須要進(jìn)一步加強(qiáng)籃球運(yùn)動(dòng)的宣傳力度。而作為未來(lái)社會(huì)中堅(jiān)力量的高校學(xué)生，如果能夠在其在校期間開(kāi)展籃球裁判培養(yǎng)工作，讓他們接受籃球規(guī)則和籃球裁判方法的學(xué)習(xí)，實(shí)際上就是一種最好的宣傳方式，其不僅能夠豐富學(xué)習(xí)者的籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)，影響學(xué)習(xí)者的籃球運(yùn)動(dòng)理念，甚至還可以對(duì)其身邊的其他學(xué)生同樣也會(huì)在潛移默化中產(chǎn)生影響，以吸引更多的學(xué)生參與到籃球運(yùn)動(dòng)中來(lái)。而且還可以在走上社會(huì)之后，通過(guò)自身對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)認(rèn)可和了解，來(lái)影響更多的人，讓更多的人了解籃球運(yùn)動(dòng)、參與籃球運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)的普及與發(fā)展。

1.2 能夠?yàn)槲覈?guó)籃球裁判員隊(duì)伍提供優(yōu)質(zhì)的后備力量

現(xiàn)階段我國(guó)籃球裁判員的來(lái)源是較為局限的，多數(shù)都是來(lái)自于與籃球教育、籃球教學(xué)或者是籃球競(jìng)技比賽等幾個(gè)有限的領(lǐng)域，雖然這部分籃球裁判員的執(zhí)裁實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)非常豐富，但是在數(shù)量上卻并不具備優(yōu)勢(shì)，而且還普遍存在年齡相對(duì)偏高、學(xué)歷相對(duì)偏低的狀況。而如果能夠針對(duì)普通高校學(xué)生開(kāi)展籃球裁判培養(yǎng)工作，勢(shì)必能夠讓更多高素質(zhì)、高水平的籃球裁判優(yōu)秀人才涌現(xiàn)，從而改變現(xiàn)階段我國(guó)籃球裁判員來(lái)源較為局限的狀況，為我國(guó)籃球裁判員隊(duì)伍提供更為充足、更為優(yōu)質(zhì)的后備力量。

1.3 有利于學(xué)生身心各方面素質(zhì)的全面發(fā)展

要?jiǎng)偃位@球裁判員工作，不但要具備良好的身體素質(zhì)、過(guò)硬的心理素質(zhì)以及較高的組織協(xié)調(diào)能力，同時(shí)還必須要具備嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，公正公平的精神理念。因此，普通高校學(xué)生籃球裁判培養(yǎng)工作的開(kāi)展，能夠讓參與的學(xué)生在多個(gè)方面得到鍛煉，而這對(duì)于學(xué)生身心各方面素質(zhì)的全面發(fā)展無(wú)疑是具有積極的促進(jìn)意義的。

2 普通高校學(xué)生籃球裁判培養(yǎng)的可行性

2.1 高校學(xué)生自身的優(yōu)勢(shì)為籃球裁判員培養(yǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)

從學(xué)生的層面來(lái)進(jìn)行分析時(shí)，之所以說(shuō)普通高校學(xué)生籃球裁判員的培養(yǎng)是切實(shí)可行的主要是因?yàn)橐韵聨讉€(gè)方面因素。

首先，從普通高校學(xué)生整體的層面上看，其普遍具有較高的綜合素質(zhì)水平。對(duì)于大多數(shù)普通高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們不但具有較好的文化素質(zhì)，擁有其他專業(yè)的知識(shí)背景，而且還具有較強(qiáng)的理解能力和感悟能力，好奇心強(qiáng)、可塑性大、接受能力強(qiáng)，有著足夠的精力去理解和接受有利于其自身發(fā)展的知識(shí)和技能，從而為普通高校學(xué)生籃球裁判的培養(yǎng)提供了一個(gè)較高的起點(diǎn)。

其次，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，籃球運(yùn)動(dòng)在普通高校學(xué)生中已經(jīng)具備了良好的群眾基礎(chǔ)，特別是隨著CUBA和大超的成功舉辦，普通高校學(xué)生中已經(jīng)有了大批的籃球運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者，這部分學(xué)生對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)均有著高漲的興趣和積極的參與熱情，已經(jīng)具備了籃球裁判學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)因。

2.2 高校的師資優(yōu)勢(shì)為籃球裁判員的培養(yǎng)提供了良好的保障

高校所具備的高水平的體育師資隊(duì)伍是其在普通高校學(xué)生籃球裁判培養(yǎng)中的一大優(yōu)勢(shì)，為普通高校學(xué)生籃球裁判培養(yǎng)提供了良好的師資保障。之所以這樣講是因?yàn)?，高校體育師資學(xué)歷層次較高，運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平較為全面，且基本上都是來(lái)自于高等體育院校的，因此，絕大多數(shù)高校體育任課教師都接受過(guò)正規(guī)、系統(tǒng)的專業(yè)素質(zhì)教育，具有較為科學(xué)完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)、較高水平的運(yùn)動(dòng)技能和較好的執(zhí)教能力。再加上，很多高校體育任課教師，尤其是高校籃球任課教師經(jīng)常參與各種水平和級(jí)別的籃球裁判工作，積累了一定的臨場(chǎng)執(zhí)裁實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而為普通高校學(xué)生籃球裁判培養(yǎng)工作的順利開(kāi)展提供了良好的師資保障。

2.3 高校的設(shè)施優(yōu)勢(shì)為籃球裁判員的培養(yǎng)提供了良好的條件

普通高校學(xué)生籃球裁判培養(yǎng)工作的開(kāi)展離不開(kāi)物質(zhì)設(shè)施層面的支持與保障。高校現(xiàn)有的體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施，如，標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館、充足的體育器材設(shè)備、豐富的音像圖書(shū)情報(bào)資料以及現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和齊全的實(shí)驗(yàn)實(shí)施等，在籃球裁判培養(yǎng)上與其他很多機(jī)構(gòu)相比較而言具有無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，也因此為普通高校學(xué)生籃球裁判培養(yǎng)工作提供了必備的物質(zhì)條件。

在具備了上述優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，再加上高校學(xué)生在校的時(shí)間比較長(zhǎng)，具備接受系統(tǒng)、專業(yè)的培訓(xùn)的時(shí)間條件，普通高校學(xué)生籃球裁判員培養(yǎng)的可行性就成為了毋庸置疑的一個(gè)問(wèn)題。

3 普通高校學(xué)生籃球裁判培養(yǎng)的建議

首先，要注意在校園之中或者是校際之間經(jīng)常性地組織各種籃球比賽，為學(xué)生提供盡可能多的執(zhí)裁實(shí)踐機(jī)會(huì)，豐富其執(zhí)裁經(jīng)驗(yàn)。在普通高校學(xué)生籃球裁判培養(yǎng)的過(guò)程中，臨場(chǎng)執(zhí)裁經(jīng)驗(yàn)缺乏是非常普遍的一個(gè)問(wèn)題。一名優(yōu)秀的籃球裁判員是在積累了成千上萬(wàn)場(chǎng)臨場(chǎng)執(zhí)裁經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上成長(zhǎng)起來(lái)的，但是對(duì)于普通高校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其參與臨場(chǎng)執(zhí)裁的機(jī)會(huì)非常少，以至于影響了其執(zhí)裁水平的提升。為了彌補(bǔ)這一問(wèn)題，在開(kāi)展普通高校學(xué)生籃球裁判培養(yǎng)工作時(shí)，就要注意經(jīng)常性地在本?；蛘呤桥c其他的兄弟高校聯(lián)合舉辦各種籃球比賽活動(dòng)，以此來(lái)為學(xué)生提供盡可能多的執(zhí)裁實(shí)踐機(jī)會(huì)，在豐富其執(zhí)裁經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，培養(yǎng)其對(duì)于籃球裁判工作的興趣與熱情，促進(jìn)普通高校學(xué)生籃球裁判培養(yǎng)成效的提升。

其次，要注意學(xué)生籃球裁判能力的全面培養(yǎng)。在開(kāi)展普通高校學(xué)生籃球裁判培養(yǎng)工作的過(guò)程中，籃球競(jìng)賽規(guī)則、裁判法的理解和臨場(chǎng)技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)是培養(yǎng)工作的重點(diǎn)和核心，但是卻不是培養(yǎng)工作的唯一。實(shí)際上，要確保普通高校學(xué)生籃球裁判培養(yǎng)工作的成效，不但要重視學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)還要注意學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)以及外語(yǔ)能力的培養(yǎng)，只有這樣才能夠適應(yīng)現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的需要，確保培養(yǎng)工作的科學(xué)性。

最后，要注意結(jié)合籃球裁判等級(jí)考核，構(gòu)建科學(xué)的人才培養(yǎng)梯隊(duì)。在開(kāi)展普通高校學(xué)生籃球裁判培養(yǎng)工作的過(guò)程中，組織學(xué)生考核籃球登記裁判員證書(shū)，不但是對(duì)普通高校學(xué)生籃球裁判水平的肯定，也是激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力的一種有效方式。因此，在開(kāi)展普通高校學(xué)生籃球裁判培養(yǎng)工作的過(guò)程中，應(yīng)積極地與當(dāng)?shù)氐捏w育局聯(lián)系，為學(xué)生參加籃球裁判等級(jí)考試創(chuàng)造條件。而且為了提高普通高校學(xué)生籃球裁判培養(yǎng)工作的成效，提高學(xué)生等級(jí)考試的通過(guò)率，還可以結(jié)合籃球裁判等級(jí)考核制度，將參加不同級(jí)別裁判考試的學(xué)生組織在一起進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練，循環(huán)往復(fù)，構(gòu)建科學(xué)的人才培養(yǎng)梯隊(duì)。

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