雷鳴 王迪 于東林 于文鑫 姜峰

摘要 實驗室是實驗室工作人員和學(xué)生進行學(xué)習(xí)和科學(xué)研究的場所，是理論知識和實踐知識相互結(jié)合的通道，是科學(xué)發(fā)明的重要場所。從以人為本的理念指出了實驗室管理的內(nèi)涵，分析了高等學(xué)校實驗室管理的現(xiàn)狀，在總結(jié)實驗室管理實踐的基礎(chǔ)上，提出了關(guān)注實驗室的環(huán)境管理和維護，培訓(xùn)實驗人員，預(yù)防事故的發(fā)生，落實實驗室設(shè)備的日常管理與維護，實施實驗室物料的登記、利用、廢棄與保管，制定與落實實驗室規(guī)章制度，并且明確了高校實驗室管理工作的一些注意事項，對實驗室管理工作進行了總結(jié)。

關(guān)鍵詞 實驗室 實驗室管理 實驗室維護 環(huán)境

中圖分類號：G472.5 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）10（a）-0000-00

實驗室是現(xiàn)代化大學(xué)的心臟。[1] 實驗室是實驗室工作人員和學(xué)生進行學(xué)習(xí)和科學(xué)研究的場所，是理論知識和實踐知識相互結(jié)合的通道，是科學(xué)發(fā)明的重要場所。在高等學(xué)校里，實驗室的管理和維護不僅能夠保障實踐教學(xué)的有序開展，而且能夠促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，對于培養(yǎng)應(yīng)用型人才，提高學(xué)生實踐動手能力和工程素質(zhì)具有十分重要的作用。為了有效發(fā)揮實驗室的教學(xué)功能，卓有成效地保障實驗教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)師生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，形成良好的工作環(huán)境和工作氛圍，科學(xué)有序高效地利用好、管理好、維護好、建設(shè)好實驗室，需要實驗室管理人員對實驗室進行人性化管理，科學(xué)管理，精細化管理，制度化管理，以促進實驗室管理水平的提高。

1 實驗室管理和維護的內(nèi)涵和現(xiàn)狀

1.1管理的內(nèi)涵

實驗室管理理論認(rèn)為，實驗室管理的主要內(nèi)容是人（技術(shù)人員）、財和物。[2] 但是，隨著以人為本的思想深入人心，實驗室管理應(yīng)該更加關(guān)心實驗人員的過程體驗，只有實驗室中的人員在獲得實踐知識和動手能力的同時心情愉快，發(fā)揮出聰明才智，才能有更高的工作效率，也就更能集中精神完成實驗任務(wù)。實驗室管理是一個動態(tài)的過程，是人、財、物與環(huán)境相互作用的過程。在這個動態(tài)的過程中，要保證實驗室的正常運行，就需要充分考慮人的因素、物的因素和環(huán)境因素。實驗室的環(huán)境成為實驗室管理人性化的重要方面。 就是你怎么樣創(chuàng)造一個好的環(huán)境，讓學(xué)生們動起來。[3]

1.2 高校實驗室管理和維護的現(xiàn)狀

實驗室是師生開展實驗教學(xué)，掌握實踐知識與技能的重要環(huán)節(jié)，但是，目前高等學(xué)校實驗室管理在人的因素、物的因素及環(huán)境因素方面還不夠科學(xué)、有效。實驗室是否舒適、實驗環(huán)境是否健康，直接關(guān)系到師生的實驗過程體驗，影響實驗教師的工作積極性和學(xué)生的興趣，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。實驗室人員的培訓(xùn)，實驗室設(shè)備的維護，實驗室物料的供給和管控、實驗室的正常運行所需要落實的規(guī)章制度等問題，也使得探索出科學(xué)、高效、宜人的實驗室管理方式方法變得迫在眉睫。

2 高校實驗室管理的對策與建議

2.1 關(guān)注實驗室的環(huán)境管理和維護

實驗室的光環(huán)境、溫濕度和通風(fēng)環(huán)境對實驗人員健康、舒適和儀器設(shè)備的保護和正常使用具有重要作用。

當(dāng)實驗室內(nèi)日照光線過強，實驗人員會感到炫目，既看不清物體又很難集中精神，從而影響實驗儀器的操作，并導(dǎo)致室內(nèi)的儀器設(shè)備過熱、加速老化，如褪色、掉皮等，木制品容易開裂變形，橡膠制品更容易受熱變形，給實驗室造成直接或間接的經(jīng)濟損失，也會影響實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。所以，實驗室需要配備遮光窗簾，以調(diào)節(jié)光線的入射量。遮光窗簾可以只在南面安置，北面如無特殊要求可以不用。

實驗室的溫度過高或過低，對實驗室都會有不同程度的影響。當(dāng)實驗室的溫度過高（如：高于37度），室內(nèi)人員輕則頭昏腦漲、注意力下降，無法正常進行實驗，重則容易中暑、休克；實驗室溫度過低（如：低于18度），不僅人會不適，有些儀器設(shè)備也無法正常啟動，也嚴(yán)重影響到實驗室的正常使用。所以，有條件的實驗室應(yīng)配備空調(diào)系統(tǒng)，調(diào)節(jié)實驗室的溫度。

實驗室濕度也是實驗室環(huán)境的重要組成部分。環(huán)境濕度過高，易滋生蚊蟲，污染環(huán)境；過于干燥，易產(chǎn)生靜電，人也容易出現(xiàn)呼吸道疾病，對環(huán)境衛(wèi)生和人的健康都很不利?？梢允褂脺貪穸扔媮肀O(jiān)測室內(nèi)溫濕度環(huán)境，從而人工予以調(diào)節(jié)室內(nèi)濕度。實驗室的通風(fēng)也十分重要，勤通風(fēng)使實驗室保持空氣流通，避免潮濕和發(fā)霉造成實驗室財物的損失。

實驗室衛(wèi)生環(huán)境對實驗人員和儀器設(shè)備的影響不容忽視。實驗室衛(wèi)生環(huán)境差，儀器設(shè)備容易損壞。如：灰塵堵住精雕機光感應(yīng)信號和機器移動通道，直接導(dǎo)致機器不能正常運轉(zhuǎn)。解決辦法是：實驗人員每天清潔一次實驗室，每隔一段時間徹底打掃實驗室衛(wèi)生。機器上面一定要做好防塵處理，如大機器一段時間不用可以蓋上蒙布，體量小的機器做好包裝。實驗設(shè)備在加工工程中產(chǎn)生灰塵的應(yīng)配備吸塵器或通風(fēng)裝置，避免儀器不必要的損壞，也減少了2.2 培訓(xùn)實驗人員，預(yù)防事故的發(fā)生

實驗室負責(zé)人應(yīng)該對使用實驗室的教師和學(xué)生進行實驗室的使用培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括實驗室的安全教育、水電使用及日常維護。講、宣、警、解安全知識，使師生從思想上給予重視，自覺提高安全防范意識。同時，對實驗室人員培訓(xùn)防范爆、毒、損、傷、盜事故。離開實驗室前需關(guān)閉水電，避免漏水破壞實驗設(shè)備，防范電器具通電時間過長，溫度過高，引起著火。

2.3 實驗室的設(shè)備的日常管理與維護

使用實驗室設(shè)備應(yīng)做好記錄、記好日志，并保持設(shè)備的完好。實驗設(shè)備需經(jīng)常維護。設(shè)備維修時，應(yīng)該由專業(yè)的維修工人進行，注意維修方法，避免對儀器設(shè)備造成進一步的損壞。實驗室設(shè)施維修時一定要留人看管，以確保實驗室的安全。

2.4 實驗室物料的登記、利用、廢棄與保管

實驗室物料的進入應(yīng)該有詳細的記錄，包括實驗物料的名稱、規(guī)格、型號、材料、用途及使用注意事項。實驗室也應(yīng)定期進行物料的盤點。

物料存放應(yīng)該以方便取用為宜，同時注意每次實驗后都應(yīng)該把實驗儀器和物料歸位，并打掃干凈實驗室。有些實驗物料沒有完全用完，可以分類存放好，以便下一次實驗時再次利用，占用空間大的拆開存放?？梢栽倮玫奈锪洗娣诺攸c以方便取用為原則。

實驗人員應(yīng)了解廢棄物對環(huán)境的危害，確定一些材料無用后，再進行合適的處理。注意垃圾回收方式，避免廢棄物（如汽油、電池）對環(huán)境造成危害。高校實驗室廢棄物是一個重要的環(huán)境污染源。[4]

實驗室儀器上小的配件及一些物料繁多而品種很雜，一旦丟失再補又很麻煩，所以，應(yīng)該注重小物料的收集和保存。一方面可以將小物料放在指定的機器上，而備用的，則要放在由專人保管的零件盒里，以便分類存放；開放性實驗室由于物料的開敞放置，不易管理，而需要更多的資金以備遺失或廢棄后進行補充；為方便取用，需要開敞的物料掛架來盛放。

2.5 制定與落實實驗室規(guī)章制度

實驗室的負責(zé)人在傳承已有的規(guī)章制度并且總結(jié)實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，形成實驗室的規(guī)章制度。實驗室的規(guī)章制度必須簡潔，容易學(xué)習(xí)。而實驗室的規(guī)章制度的落實最為困難，因此，在規(guī)章制度中需要明確實驗室管理人員的職責(zé)和相應(yīng)的評價及獎懲措施。

3 結(jié)束語

在實驗環(huán)境指標(biāo)合格、實驗人員經(jīng)過培訓(xùn)、設(shè)備使用正常、物料準(zhǔn)備充分、實驗室經(jīng)費充足、實驗室規(guī)章制度健全并行之有效的情況下，學(xué)生實驗積極性高、操作有效率、師生互動性好、實驗課氣氛活躍、實驗效果良好。因此，需要著重從以上方面加強實驗室的管理和維護工作，使實驗室管理和維護更加科學(xué)、有序、高效。

參考文獻

[1]董國強.實驗室管理模式的研究與探索[J].實驗室研究與探索， 2005，24（6）：93-95，99.

[2]陳六平.關(guān)于當(dāng)前實驗室管理及實驗教學(xué)中若干問題[J]. 實驗室研究與探索， 2009，28（1）：152-156.

[3]夏有為.實驗室建設(shè)要有哲學(xué)思想———訪中南大學(xué)校長張堯?qū)W院士（ 續(xù)） [J].實驗室研究與探索，2014，3（1）：1-4.

[4]王竹林，劉曙東.實驗室環(huán)境管理體系建設(shè).實驗科學(xué)與技術(shù)，2007（ 6）： 139-141.