晚樣

在高考之前，我從未想過要來漳州。在大學(xué)之后，我一直想著要回味一下。四年的大學(xué)光陰在這座閑適的城市里悠然度過，與世無爭，瓜果飄香，清茶芬芳。我原以為自己會頭也不回地離開，就像當(dāng)初只因看中它水果便宜就義無反顧地來了一樣，不猶豫不懷念。可當(dāng)拍完畢業(yè)照躺在宿舍的床上時，戀戀不舍的情結(jié)已經(jīng)不知不覺在我的心中扎了根。有人說高校應(yīng)該是束之高樓的學(xué)術(shù)圣地，遠離塵世喧囂，保持著它特有的獨立與浪漫，像淺淺微笑的蒙娜麗莎。但是，閩南師范大學(xué)卻不走尋常路，它是學(xué)術(shù)與生活的橋梁，不是神秘的蒙娜麗莎，只是街頭行走的普通女子，深接地氣……

記得我剛到學(xué)校的那個下午，下過雨的校園很清新，地面濕漉漉的，空氣中彌漫著一股清新的味道。我木然地跟著學(xué)姐，去活動中心領(lǐng)宿舍鑰匙。學(xué)長瞅了一下我的宿舍號后，二話不說便扛起我的行李，直上七樓。到達宿舍后，小心翼翼地放下行李，說了旬“漳州水果很便宜，盡情吃”后便揮一揮衣袖走了。

漳州靠近赤道，夏天異常炎熱，以至于每逢夏季，大家都紛紛抱怨，“現(xiàn)在流的汗就是當(dāng)初報閩師時腦子進的水！”但抱怨歸抱怨，炎熱的夏季也有其獨特的感受。一下課，同學(xué)們便三五成群涌到奶茶店，紛紛來碗透心涼的四果湯，味甜爽口，清熱解毒；或到水果店里，點上一份水果撈，吹著空調(diào)談天說地，愜意極了；再或者就拿著校園卡，花六塊錢去游泳館好好玩耍一番。這些接地氣的休閑方式，點綴著我們燦爛的大學(xué)生活。

2013年閩師大雙喜臨門，不但改名成功（由漳州師范學(xué)院更名為閩南師范大學(xué)），還迎來了55周年校慶?？臻g里不斷有人更新心隋，激情澎湃地宣告“我們終于上大學(xué)了！”而旁邊的配圖就是學(xué)校校慶的豪華午餐——一大碗鹵面，搭配一大雞腿，一個五香腸。

每逢喜事吃鹵面是漳州的傳統(tǒng)，所以在55周年校慶的時候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想出了這個簡樸而不失隆重的慶祝方式。我們拿著學(xué)校發(fā)的校慶鹵面餐票，歡天喜地地走進食堂。食堂阿姨端起碗，澆上佐料豐富的湯汁，然后拿起剪刀嫻熟地將五香腸剪成幾段放入鹵面之中，鹵好的雞腿放在盤子里裝好，美味的午餐就這樣搞定了。不偷工，不減料，這頓校慶餐把閩師大接地氣的優(yōu)良品德發(fā)揮得淋漓盡致。

每一個吃過校慶鹵面的人，都心滿意足地贊賞：“味美，料足，杠杠的！”甚至有同學(xué)調(diào)侃道：“要不要舉校同一時刻同時動筷，萬人共進鹵面，創(chuàng)個吉尼斯紀(jì)錄?！?/p>

我的專業(yè)是歷史學(xué)，從一入校就頻繁被問及“歷史是什么”。有人說歷史是過去所發(fā)生的事，有人說歷史是一門思想史，有人說歷史是任人打扮的小姑娘。答案各式各樣，甚至還有人專門寫了一本書，書名就叫作《歷史是什么》。

盡管對歷史的定義奠衷一是，但很多人都認(rèn)為歷史是枯燥無趣的代名詞。不可否認(rèn)的是，若在課堂上只是照本宣科，必定睡倒一片。但閩師大的歷史學(xué)老師一個個都有真才實學(xué)，有爽朗幽默的陸瑋老師，有精通金文學(xué)的張欣老師，還有極具人格魅力的姬康老師。來自東北的姬康老師深受學(xué)生歡迎，他的姓氏很特別，就姓姬，這古老的姓氏從第一次他自我介紹后就深深刻在我們的腦子里。姬康老師本碩博都在廈大，學(xué)識淵博，上課更是妙語連珠，他布置的作業(yè)更是與眾不同。比如“還原一次商代的祭祀”，“用《孫子兵法》中的陰謀和陽謀來競選班委”，“寫6條讖緯”，“理學(xué)宗師朱熹和胡媚娘約會時會談?wù)撌裁?，從仁義和天理方面人手”等，每個小組負責(zé)一題。

這些作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)都是穿著接地氣的外衣，行著高大上的學(xué)術(shù)，更要命的是無法在課外書和網(wǎng)絡(luò)上找到現(xiàn)成的答案。我們小組負責(zé)的是寫6條讖緯。讖緯通俗一點解釋就是政治上預(yù)示吉兇的隱語、預(yù)言。在古代讖緯之學(xué)很普遍，但現(xiàn)在除了算命外，很少接觸到玄乎的讖緯之學(xué)。

可是作業(yè)關(guān)系著學(xué)分，不寫也得寫。我們六個成員去圖書館查閱相關(guān)書籍，去看古代的讖緯之學(xué)，甚至都想去網(wǎng)絡(luò)征集讖緯，總之無所不用其極，終于湊成六條讖緯，但現(xiàn)實是殘酷的，我們的六條被否定了三條，半壁江山的塌方。

特別想強調(diào)的是，閩師大作為福建雀第二師范院校，是孕育新生教師的溫床。在漳州，一個學(xué)校百分之八十的老師都出自于此。學(xué)校特別注重教學(xué)實踐，而很多農(nóng)村地區(qū)師資力量很貧乏，雙方供需相匹配，所以學(xué)校推行了長達一學(xué)期的深入基層支教工作。

我們的支教隊伍分為兩批，大三下和大四上，年年如此，循環(huán)不止，充分地保證每學(xué)期都有新鮮的血液注入農(nóng)村地區(qū)。當(dāng)浩浩蕩蕩的支教大軍離開校園奔赴前線時，十來輛的貨車和十來輛的客車一字排開，學(xué)生行李堆著的活動中心擁擠不堪，那場面異常壯觀。

支教的環(huán)境都很惡劣。有的宿舍外面下大雨，里面下小雨；有的廁所常年潮濕長出了小蘑菇；有的需要燒水洗澡；有的需要自己動手煮飯。但環(huán)境造就人，一個個天之驕子深入基層，都變身成“上得了課堂，下得了廚房”的全能教師。盡管支教條件是惡劣的，但人情是濃厚的。有老師會緊握著我們的手，不住地說謝謝；有的拿出自家釀的陳年老酒和我們一起分享；有的學(xué)生頂著烈日摘荔枝給我們；有的學(xué)生搬來椅子，用手擦了擦后才讓我們坐。

這些細枝末梢的情節(jié)，是我們念念不忘的感動。這場接地氣的體驗，讓我們清楚地知道，自己是社會中的一員，生旦凈末丑，我們一樣樣。

感謝這些相逢，感謝這接地氣的支教生活，更感謝勇敢成長不放棄的自己。

校門口的沙茶面依舊大排長龍，籃球場上依舊有人在揮灑汗水，活動中心的那群熱血青年又跳街舞了，圖書館里有人找書，有人閱讀，有人自習(xí)，弦歌廣場的那群小孩終于學(xué)會溜冰了。我站在南校門前，穿著學(xué)士服，和身后那塊雕刻著“閩南師范大學(xué)”的大石頭，照了我最后一張的畢業(yè)照。

謝謝你，閩師大，讓我明白知識不應(yīng)高高在上，而要深接地氣。你不是神秘的蒙娜麗莎，是街頭行走的普通女子，但最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞，道一聲珍重，道一聲珍重！