蔡娟

【摘要】 高校的內(nèi)涵建設具有普遍性和必然性。民辦類高校走內(nèi)涵式發(fā)展道路是由其在高教系統(tǒng)中的地位決定的，是由自身的條件、生存、發(fā)展、競爭的需要決定的，是由未來的遠景規(guī)劃決定的。民辦類高校在內(nèi)涵建設發(fā)展過程中存在著學科建設、專業(yè)設置、師資力量、科研、管理、精神文化建設的優(yōu)勢和問題，發(fā)揮這些優(yōu)勢解決這些問題才能真正達到內(nèi)涵建設、發(fā)展的目的。

【關鍵詞】 民辦類高校 內(nèi)涵建設 必然性 路徑

現(xiàn)代社會是高科技時代，高科技是一個國家核心競爭力的重要組成部分，在這樣一個時代實施強國戰(zhàn)略必然要實施高教強國戰(zhàn)略。民辦類高校自身要想具備長期、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展，要想在眾多的高校中脫穎而出，也必須走內(nèi)涵式建設之路。

民辦類高校目前已跨過了外延式發(fā)展的階段，外延發(fā)展階段顯露的問題決定必須用內(nèi)涵式建設發(fā)展來彌補，同時民辦類高校要想做大做強要進行遠見卓識的規(guī)劃和設計也必然要實施內(nèi)涵式建設與發(fā)展。

一、高校內(nèi)涵建設的必然性

高校的內(nèi)涵是指構(gòu)成高校的內(nèi)在要素的總和及各要素間的科學組合與互相作用，這些要素包括學科設置和特色、師資隊伍、科研水平、教學質(zhì)量、管理水平、校園文化、學術氛圍等方面。這些要素品質(zhì)高，內(nèi)涵水準就高，學校的聲譽、教學質(zhì)量就高。

高校在我國高校整體中三分天下，我國要建設高教強國，整個國家的高等教育必須全部上一個臺階，普通類高校如此，民辦類高校也不能拖后腿。從民辦類高校自身來說，要想可持續(xù)發(fā)展，也必須走內(nèi)涵建設之路。

伴隨著改革開放腳步迅速崛起的中國民辦高校，快速走完了外延發(fā)展的道路，已轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展之路。學校的科研水平、文化建設等內(nèi)涵要素等軟件建設不像校舍、土地面積、招生數(shù)量這些外延要素很容易做到，內(nèi)涵諸要素水平的提升需要有一個積累、凝煉的過程。從長遠看，從科學發(fā)展角度看可以進行這樣的設計，或者在新興領域，或者在某一學科，某一方面進行跨越式發(fā)展。民辦類高校要立足于當前著眼于未來，通過內(nèi)涵建設進行多方量的積累進行部分的質(zhì)變，不斷做大做強。

二、民辦類高校內(nèi)涵建設發(fā)展的現(xiàn)狀

民辦類高校初期多以大專類院校的形式出現(xiàn)，民辦類高校初期的師資隊伍和管理模式也較為落后。

但是從 2006 年開始，部分民辦類高校以自己獨立學院的名義授予本科學位。走內(nèi)涵式建設發(fā)展之路，創(chuàng)品牌、創(chuàng)聲譽，“內(nèi)煉功力”是迎接挑戰(zhàn)的唯一出路，也是一種新的機遇。民辦類高校目前的內(nèi)涵發(fā)展的現(xiàn)狀既有優(yōu)勢也存在一定的問題。

2.1學科建設方面的優(yōu)勢與問題

民辦類高校學科和專業(yè)設置除少數(shù)獨成一體的學校外，一般與原民辦類?？聘咝Ｏ嗨啤W科與專業(yè)設置根據(jù)教育定位有自己的獨立體系，甚至開始創(chuàng)建自己的學科。要建立自己的本科學位授予機構(gòu)和體系，目前有前景、實力雄厚的學科和專業(yè)還很少，有待大力塑造。從學科結(jié)構(gòu)、專業(yè)特色方面還有不盡合理之處。

2.2師資隊伍建設方面的優(yōu)勢與問題

通過借助依托的公辦高校，吸納了部分高職稱的教學師資，并向社會聘用部分高水平師資，按照教育部的要求又培養(yǎng)了部分自己的師資隊伍，這形成了一定優(yōu)勢也存在如下問題：一方面，沒有機制能保障依托的地方院校提供的向社會招聘的合同教師的穩(wěn)定性；另一方面，民辦類高校自己培養(yǎng)的教師隊伍也存在一個穩(wěn)定、提高、壯大的問題。

2.3學校管理的優(yōu)勢與問題

民辦類高校的管理優(yōu)勢在于決策快，在人事、教學、對外聯(lián)系等方面都會抓住時機反應靈敏。過去所使用的院校的管理方式能否完全適合如今的發(fā)展趨勢，是值得思考的一個問題，人事管理、師資管理、教學管理、學生管理、后勤和校園等方面的管理都與地方高校有所區(qū)別。如：學生管理，民辦類高校的學生民辦素質(zhì)、知識基礎、人文修養(yǎng)等方面與地方高校的學生不同，但民辦類高校如何教學又如何管理是需要深入研究的，而在這方面的理論研究和探討以及實踐總結(jié)是欠缺的。

2.4民辦類高校的科研優(yōu)勢與問題

民辦類高校是教學型學校，基本沒有發(fā)現(xiàn)定位為基礎理論研究的學校。民辦類高校重實踐教學，重視民辦化訓練，這是他們生存發(fā)展的需要。他們不具備像地方院校國家投入科研經(jīng)費的優(yōu)勢，民辦類高校的這種科研困境將影響高校的科研、教研的增量和水平，進而影響內(nèi)涵要素的建設。

2.5民辦類高校的文化建設優(yōu)勢與問題

高校的文化建設水準將影響學校的品位、聲譽、質(zhì)量。民辦類高校的目標設計、領導理念、管理理念、學風、校風、校訓、社會活動、學術氛圍、精神風貌等構(gòu)成了民辦類高校的精神文化，這方面是內(nèi)涵建設的重要內(nèi)容。民辦類高校此方面建設的優(yōu)勢是有自己獨立、自由的設計和引領打造空間，但是存在的問題是，關于民辦類高校設計、管理的理念是否能基于現(xiàn)實又超越現(xiàn)實瞄準未來，能否擺脫做不強的瓶頸。

總之，民辦類高校的內(nèi)涵建設有其自己獨特的優(yōu)勢，也存在自己的問題，只有充分利用這些優(yōu)勢，解決現(xiàn)實存在的問題，才能引領內(nèi)涵建設發(fā)展走上坦途。

三、民辦類高校內(nèi)涵建設發(fā)展的途徑

民辦類高校若想成功地走內(nèi)涵建設和發(fā)展的道路，必須審時度勢，明確自己在新的歷史時期的定位，科學設計自己內(nèi)涵建設發(fā)展的目標，著力打造各內(nèi)涵要素。

內(nèi)涵建設和發(fā)展是一項系統(tǒng)工程，要想成功地走內(nèi)涵建設發(fā)展之路，首先要進行系統(tǒng)地設計。這一系統(tǒng)設計首要的是觀念和思想上要明確內(nèi)涵發(fā)展的大的背景和必然性，要清楚內(nèi)涵發(fā)展是民辦類高校生存與競爭、可持續(xù)發(fā)展的重要意義。

民辦類高校還要清楚與地方高校的區(qū)別，吸優(yōu)避劣，尤其是要吸納原來所依托高校的優(yōu)勢資源，但同時也要快速創(chuàng)造獨立發(fā)展的條件，走獨立——強大之路。

關于學科設置和專業(yè)設置，在這方面民辦類高校應取地方高校的優(yōu)勢，避其劣勢，對于熱門專業(yè)和學科要進行不斷的研究，有生命力的學科、專業(yè)要做強，做出品牌。同時對于一個學科或一個專業(yè)要做大做強。

關于師資隊伍的內(nèi)涵建設，要設法利用靈活的人事制度和自主的管理權限，穩(wěn)定教師隊伍。設法發(fā)揮教師教學與科研的優(yōu)勢作用，以壯大民辦高校自身的實力。要與多所名校建立穩(wěn)固的關系，吸納這些學校的優(yōu)秀教師兼職，促進教學水平和科研水平的提高。

關于科研的內(nèi)涵建設。民辦類高校目前的特點和條件決定很難進行高層次基礎理論的研究。這一點國家應該對地方、民辦類高校一視同仁，因為科研成果無論民辦類高校還是地方高校都屬于國家的知識產(chǎn)權。因此國家在科研項目的審批和經(jīng)費的劃撥上應該平等對待，不僅如此還應該扶持照顧民辦類高校。民辦類高校自身應該盡力為科研教研創(chuàng)造條件。一個學校的內(nèi)涵建設是離不開科研教研的。

要處理好內(nèi)涵建設與外延發(fā)展的關系。內(nèi)涵建設是外延發(fā)展到一定階段的必然選擇，但民辦類高校生存和發(fā)展離不開內(nèi)涵式建設的同時要鞏固已有的外延發(fā)展的成果，并且應該有長遠的規(guī)劃和設計，當內(nèi)涵建設拉升了民辦類高校的水平和質(zhì)量后應該進行高一層次的外延發(fā)展。中國的民辦類高校只有這樣的雄心和遠見卓識，才能在未來出現(xiàn)與世界一流大學相媲美的中國特色的一流民辦類高校。

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