羅朝軍

【摘要】通過閱讀大量的文獻資料，了解到當(dāng)前影響和制約成都市中小學(xué)排球運動普及和發(fā)展的因素，除了排球項目本身的內(nèi)在因素外，還有些外在因素，并對改變這種現(xiàn)狀提出了一些建議。

【關(guān)鍵詞】中學(xué) 排球運動 普及發(fā)展

【中圖分類號】G842 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）19-0220-02

目前，成都市中小學(xué)排球運動的開展不容樂觀。從成都市第四屆中學(xué)生綜合運動會排球比賽可以看出，排球在廣大青少年中，仍然比較陌生。隊員是由各區(qū)市縣選出，可謂是代表本區(qū)縣最高水平，然而事實上在這些隊員身上卻暴露出了很多問題：發(fā)球不過網(wǎng)，傳球不到位，戰(zhàn)略意識差，幾乎沒有扣球，有的甚至連站位也要裁判提示。筆者認為，市級比賽排球水平這么低下，中小學(xué)排球的普及狀況也就可想而知。造成中小學(xué)排球水平和普及率低下的因素是多方面的，除了項目自身的特點是影響和制約排球運動普及和發(fā)展的主要因素外，還有其它外在因素，對這些因素進行分析和探討，有助于了解排球運動發(fā)展的基本規(guī)律，以便找到更好的辦法使更多的學(xué)生加入到這項運動中來。

一、影響排球運動發(fā)展的因素

（一）發(fā)展項目自身的特點是影響和制約排球運動普及和發(fā)展的主要因素

（1）從排球技術(shù)動作分析

此運動技術(shù)要求與其他項目不同。首先基本功的練習(xí)時間長，要求掌握的技術(shù)內(nèi)容較多。對擊球高度、準確性、節(jié)奏有特殊要求，對參與者的力量、速度、協(xié)調(diào)性、靈敏性等素質(zhì)和判斷力、反應(yīng)力都提出了很高的要求。比如說傳、掂、發(fā)、扣、攔這幾個技術(shù)動作，每個動作的掌握都必須經(jīng)過大量的輔助動作和專項技術(shù)動作的訓(xùn)練，而且這些動作一旦初步掌握以后，還要經(jīng)過很長一段時間來鞏固才能找到較好的感覺，從而在比賽中正常發(fā)揮。而學(xué)生的課余時間是很有限的，他們都希望把這些寶貴的時間用在有趣的鍛煉項目上。其次，從比賽觀賞的角度上分析，排球是一個隔網(wǎng)的球類項目，比賽中基本沒有身體的直接對抗，運動員作無球運動比有球動作多，很難使觀眾產(chǎn)生十分強烈的視覺快感。

（2）對身高要求過高

排球是一項典型的高人運動。無高度者幾平不可能靠空中優(yōu)勢克敵制勝占有一席之地，此項運動最吸引人的技術(shù)是扣球技術(shù)，可以說排球的魅力所在就是扣球，誰若掌握了這項技術(shù)，就會非常的熱愛排球運動。每次練習(xí)或比賽，個子矮小者只能“望球興嘆”。在比賽中無法讓學(xué)生得到滿足感，不能更好的展現(xiàn)個人能力，久而久之，學(xué)生就會對排球慢慢的缺乏了熱情。

（3）球體過重過硬

球體過重過硬容易使初學(xué)者手部受傷。所有初學(xué)排球的人都會有這樣的體會手指易挫傷，排球碰撞身體之處出現(xiàn)紅腫造成疼痛。有的學(xué)?，F(xiàn)在正在推廣軟式排球，這大大減輕了疼痛感，但在軟式排球不能夠完全替代硬排前，它對排球的普及和發(fā)展還是一個影響因素。

（4）排球規(guī)則抑制了排球的不確定性

排球規(guī)則對中小學(xué)排球的發(fā)展也有一定影響。籃球和足球比賽的相對可控性，確定了比賽時間的預(yù)告，預(yù)計和比賽時間的準確度，排球比賽時間的長短反差很大。據(jù)記載，排球比賽時間最長的達3小時35分鐘，而最短的卻為25分27秒。

（二）場地器材的不足是影響中學(xué)排球運動普及和發(fā)展的重要因素

場地、器材和設(shè)備是學(xué)校開展體育教學(xué)的最基本條件，由于成都市部分區(qū)縣經(jīng)濟條件的限制，場地、器材和設(shè)備達不到規(guī)定的標準，甚至嚴重不足。很多學(xué)校排球場地極少，有的甚至沒有，有的學(xué)校雖然有場地，但是沒有球網(wǎng)或球。學(xué)生上排球課只能在籃球場或足球場上練習(xí)，所以很難提高學(xué)生學(xué)習(xí)排球的積極性。特別是成都農(nóng)村初中經(jīng)費由鄉(xiāng)鎮(zhèn)籌措而農(nóng)民收入不高，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)經(jīng)營效益波動較大，鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政尚有困難，更談不上大力投資學(xué)校教育，這就造成了辦學(xué)條件的極大差別。在經(jīng)費不足的情況下，特別是農(nóng)村初中維持自己的正常運轉(zhuǎn)都困難，而學(xué)校體育又需要有一定的經(jīng)費的投入，體育也就被放到了次要位置，排球運動自然更不受重視。

（三）學(xué)校的體育師資力量不足影響排球運動的普及和發(fā)展

學(xué)校體育教師的師資不足，分布不合理是成都中小學(xué)現(xiàn)存的主要問題，有的學(xué)校體育教師數(shù)量少，而排球?qū)I(yè)的教師則更少甚至沒有。都以田徑和籃球教師居多。由于專業(yè)方面的限制，非排球?qū)I(yè)教師不易上好排球課，于是他們較多的讓體育課成了自己的“專業(yè)課”。所以也就無從挖掘?qū)W生的潛能和激發(fā)學(xué)生的興趣。

（四）學(xué)校對體育的重視程度影響排球運動普及和發(fā)展

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在一項運動的普及中起到了非常關(guān)鍵的作用。首先，是政策上的支持。政策起到一種導(dǎo)向作用，它會激發(fā)師生參與的積極性。其次，領(lǐng)導(dǎo)的支持是保證場地設(shè)施到位的重要因素。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如重視排球便會下大力氣去抓好排球教學(xué)、訓(xùn)練和比賽。但實際上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)往往急功近利，為提高升學(xué)率，大大壓縮學(xué)生體育活動的時間，而有限的體育課，也成了達標項目的訓(xùn)練課和“自由活動課”。另外，對有排球特長的教師的選聘以及對教師的培訓(xùn)等都與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有很大關(guān)系。

（五）傳統(tǒng)的教學(xué)模式難以培養(yǎng)學(xué)生的興趣

課堂教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生技能學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要環(huán)節(jié)，目前，由于一些學(xué)校和教師還沒有完全重視和貫徹素質(zhì)教育，而是仍然把學(xué)習(xí)放在第一重要的位置上，過分強調(diào)傳授知識和技能，強調(diào)知識的熟練程度，從而學(xué)生無暇參與課堂以外各種有益的活動，致使中小學(xué)生必不可缺的游戲時間和體育鍛煉時間沒有保障，嚴重影響了青少年學(xué)生身體的健康發(fā)育。所以，不同年齡層和性別的學(xué)生，其心理和生理特點是有很大差別的，教師應(yīng)根據(jù)其特點采用合適的教學(xué)手段，讓其在無意中或是在一種求知欲望中主動地接受和學(xué)習(xí)，從而激起他們的興趣。興趣是最好的老師，怎樣掌握學(xué)生的心理，這對教師在教學(xué)教法上又提出了一個新的要求。另外，教師對排球運動的認識也能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用，教師的排球業(yè)務(wù)水平也有待提高。

（六）社會和其他因素也極大的影響學(xué)校排球的普及和發(fā)展

在世界范圍內(nèi)，籃球，足球等運動正在以前所未有的速度向前發(fā)展，相比之下傳統(tǒng)的運動發(fā)展速度則較為緩慢，說明排球運動的吸引力遠不及籃球和足球?；@球、足球在商業(yè)、媒體的宣傳和炒作下，使學(xué)生在認識程度上加深，也對其產(chǎn)生了興趣，從而直接影響排球運動的普及和發(fā)展。其次當(dāng)前宣傳的主要途徑是互聯(lián)網(wǎng)，電視，書刊，在商業(yè)利益的驅(qū)使下，商家在其上面播放刊登的籃球，足球等內(nèi)容項目很多，而對排球運動就很少。再次，排球運動也有很大的自然局限性，由于排球主要是通過上肢動作來完成，而且技術(shù)性和準確性都要求比較高，必須要求手露在外面，所以寒冷的冬天很多學(xué)生多不愿意去打排球，怕身體受到傷害。刮風(fēng)的天氣對排球運動也有很大影響。刮風(fēng)使球體在空中搖擺不定，不能正常的比賽和練習(xí)。濃厚興趣，強大的師資隊伍以及場館設(shè)施，不但是排球發(fā)展的內(nèi)在因素，更是中學(xué)排球運動的持續(xù)發(fā)展，運動水平提高的有力保障。

二、結(jié)論與建議

目前中國排球的發(fā)展不僅要通過對其自身技術(shù)特點和規(guī)則的編排等因素進行改進優(yōu)化，使其更容易掌握，還需要其他外界因素共同作用，減小它的局限性，充分發(fā)揮它自身的優(yōu)點，使其容易讓中小學(xué)生接受。為此筆者提出幾點促進排球普及和發(fā)展的建議：

（一）成都市有關(guān)運動職能管理部門和教育部門應(yīng)進一步加強對中小學(xué)排球運動的引導(dǎo)和支持，建立行之有效的政策和措施來促進各區(qū)縣中小學(xué)排球運動的廣泛開展。進而尋求更多的社會關(guān)注和社會支持，保持全市中小學(xué)排球運動競賽體制的完善與穩(wěn)定性。

（二）應(yīng)切實加強全社會由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的觀念轉(zhuǎn)變，堅決貫徹以全面發(fā)展人的潛能，提高人的素質(zhì)為本的二十一世紀教育思想。把發(fā)展中小學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)健全人格的體育課提到足夠重視的程度，使學(xué)校體育發(fā)揮應(yīng)有的作用。

（三）加大對各地區(qū)中小學(xué)體育設(shè)施的建設(shè)，有效促進排球運動在中小學(xué)的推廣和普及，使排球運動成為中小學(xué)生強身健體的一個重要項目。

（四）對于高校、體校運動員或教練員的培養(yǎng)模式必須進行改革，以達到學(xué)訓(xùn)結(jié)合的目的，對于在職教師應(yīng)該定期地回爐學(xué)習(xí)，進行學(xué)習(xí)考核，出臺相應(yīng)的任教資格認證等。從而加強對教學(xué)方式方法的改進，寓教于樂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣。

（五）各學(xué)校可以針對自己的實際情況，避開國際排球競賽規(guī)則的制約。學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生自己的特點，修改規(guī)則，如：可以允許學(xué)生接四，五次球，降低網(wǎng)高等方式來降低難度，也可以規(guī)定每次必須有三名不同的學(xué)生擊球，加強了學(xué)生每人擊球數(shù)。在一定程度上避免某人或某個位置學(xué)生擊球數(shù)少，從而增加所有學(xué)生娛樂的興趣。使廣大師生都能加人進來，增加排球比賽的趣味性和觀賞性。

（六）通過各種途徑宣傳排球運動健身價值，對學(xué)生思想品德和心理素質(zhì)良好的教育作用，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認識排球運動的價值，重視排球教學(xué)，支持排球運動開展。

（七）體育院系教師應(yīng)深入基層，將九年制義務(wù)教育作為研究工作的重點，帶動基層學(xué)校體育快速發(fā)展。

（八）加大力度改革師范教育，打破基層學(xué)校現(xiàn)有的封閉式教師培訓(xùn)體制，使各類學(xué)校的師資結(jié)構(gòu)趨于合理，并促進整體水平的提高。

（九）體育院系應(yīng)大力實施素質(zhì)教育。在注重對學(xué)生知識、技術(shù)傳授與技能培養(yǎng)的同時，要重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高其環(huán)境適應(yīng)能力，以便今后能夠因地制宜地組織體育教學(xué)與訓(xùn)練，適應(yīng)未來工作的需要

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