趙濤濤

摘 要：本文結(jié)合河南大學外語學院（以下簡稱“我院”）專業(yè)實驗室實驗隊伍的現(xiàn)狀，分析在工作中暴露的問題，界定了實驗隊伍中不同成員應(yīng)該從事的具體工作，討論實驗隊伍在專業(yè)實驗室建設(shè)中的重要性，并提出了具體建設(shè)措施。

關(guān)鍵詞：實驗隊伍；專業(yè)實驗室；實驗室建設(shè)

一、實驗隊伍建設(shè)的重要性

要建設(shè)高水平的實驗室，并讓其在實驗教學中發(fā)揮巨大的作用，就必須加強實驗隊伍建設(shè)。實驗隊伍人員既是實驗室的技術(shù)工作者，又是實驗室的管理者，同時還是實驗教學的直接參與者，是實驗室發(fā)展的關(guān)鍵因素。因此，這支隊伍從人員構(gòu)成到其精神狀態(tài)、敬業(yè)精神、專業(yè)知識、實驗技能、管理能力、勞動紀律、服務(wù)意識、奉獻與協(xié)作精神等方面都直接影響到實驗室功能的發(fā)揮和各項工作順利的開展，也會影響到實驗教學的效果乃至實驗教學的改革與創(chuàng)新。所以，加強這支隊伍的建設(shè)是實驗室建設(shè)與管理的一項戰(zhàn)略性任務(wù)，也是建好、管好實驗室的根本保證，而且必須常抓不懈。實驗隊伍的建設(shè)是個長期的、經(jīng)常性的工作，頭緒多、難度大、繁瑣復雜，并伴隨著社會的進步、科學技術(shù)和教育事業(yè)的發(fā)展不斷被賦予新的特點和要求。

實驗室工作在高校教學和科研工作中占有非常重要的地位，對于理工科院校，實驗教學和實驗室管理尤為重要。首先，實驗室是推動高等學校創(chuàng)新體系建設(shè)、推進實驗教學改革、提高創(chuàng)新能力、開展創(chuàng)新性教育、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的基礎(chǔ)，是學校學科建設(shè)和人才培養(yǎng)的重要組成部分和重要場所。實驗室建設(shè)的水平，充分體現(xiàn)了一個學校的辦學實力、辦學水平、辦學方向以及為培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供的條件。其次，它是學校學科建設(shè)和實驗教學過程正常運行的有利條件。第三，它承擔著科學研究、知識創(chuàng)新、教學改革和人才培養(yǎng)的主體工作，是學校長遠發(fā)展工作中的重要組成部分。實驗室在培養(yǎng)和育人方面具有鮮明的特點，不僅可以傳授給學生基礎(chǔ)知識和專業(yè)技術(shù)，培養(yǎng)學生實際動手能力和分析問題、解決問題的能力，而且對他們的世界觀、人生觀、價值觀、思想道德、思維方法和行為作風都有一定的引導和教育意義。同樣，實驗室還有其獨特的社會職能，實驗室的實驗技術(shù)成果、科技開發(fā)成果、儀器設(shè)備的改造和創(chuàng)新成果等都可以推向社會，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的技術(shù)和生產(chǎn)力，為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展做出一定的貢獻。所以作為學校三大基本建設(shè)之一的實驗室建設(shè)在學校的長遠發(fā)展和長期規(guī)劃中處于非常重要的位置，實驗室建設(shè)的關(guān)鍵是實驗隊伍建設(shè)。

二、實驗隊伍的現(xiàn)狀

高校實驗隊伍包括實驗技術(shù)隊伍（實驗技術(shù)人員、實驗技術(shù)工人以及專職從事實驗室建設(shè)與管理工作的管理人員）和在人員數(shù)量上占據(jù)絕對優(yōu)勢的從事實驗教學和科學研究的教師和科研人員。

1.人員數(shù)量偏少，工作量相對偏大

目前，許多專業(yè)實驗室實驗技術(shù)隊伍人員不足，工作任務(wù)不清，工作量相對繁重，致使很多人缺乏積極性、主動性和創(chuàng)造性。他們不但從事著實驗室的日常管理、安全和衛(wèi)生工作，為實驗教師提供實驗準備，調(diào)試儀器設(shè)備，排除故障，指導學生實驗操作、分析結(jié)果等，還要管理好儀器設(shè)備的維護和使用。長時間忙于這些臟、累且非?，嵥榈墓ぷ?，致使他們沒有時間和精力從事實驗教學改革、實驗室建設(shè)與管理的探索與研究，沒有明確自己的工作范圍。

2.實驗技術(shù)隊伍不穩(wěn)定

由于歷史原因，我國高等教育一直只重視理論教學，輕視實驗教學，認為實驗教學是理論課教學的補充、實驗技術(shù)隊伍人員是教輔人員，致使這些人員的地位和作用沒有得到應(yīng)有的重視。很多單位習慣上把思想政治素質(zhì)不高、業(yè)務(wù)能力低下、教學水平欠缺、管理與協(xié)調(diào)能力不足的人員安排在實驗室，而且照顧很多人的親屬，也通過實驗室來解決。實驗室成了一個無所不接、一切都能接收的場所，領(lǐng)導不重視，同事對其又有歧視。在這樣一個隊伍當中，即使有一些學歷層次高、業(yè)務(wù)和技術(shù)能力強、樂于奉獻的人員，也會通過各種方法和途徑脫離實驗技術(shù)隊伍，容易形成不穩(wěn)定局面。

3.思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)不高

由于實驗技術(shù)隊伍來于不同領(lǐng)域，教育程度不同，在思想素質(zhì)、文化素養(yǎng)、道德水平、教育理念等各方面都有差別，表現(xiàn)為在工作中存在應(yīng)付現(xiàn)象，喜歡劃清界限，找差距、講條件、講待遇，還容易形成小集團利益，缺乏主人翁精神，愛崗敬業(yè)、無私奉獻的思想意識淡薄。未來實驗教學趨向于知識密集、技術(shù)密集領(lǐng)域，需要培養(yǎng)學生各方面的綜合素質(zhì)。多數(shù)人員不具備本專業(yè)堅實的基礎(chǔ)理論知識，不了解相關(guān)專業(yè)、相關(guān)學科、相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識、發(fā)展方向和其最新研究成果，也沒有經(jīng)過專業(yè)的管理理念、教學方法和技術(shù)、專業(yè)技能等培訓，沒有足夠的實力把實驗工作完美、高效地開展下去。

4.實驗教學效果不理想

實驗教學是實踐性很強的工作，實驗教學的手段形象、生動、直觀、科學有趣，易于學生接受，在培養(yǎng)學生動手動腦能力、觀察分析能力、創(chuàng)造性思維能力、實事求是的科學態(tài)度和嚴謹細致的工作作風等方面，起到其他教學方法和手段不可替代的重要作用。但長期以來，由于對實驗教學認識的不足，致使實驗項目的設(shè)置多緊密結(jié)合理論課知識，且多為演示性和驗證性，教學過程缺乏創(chuàng)造性，學生的積極性和熱情不高，很多學生認為實驗課流于形式，學與不學、是否參與、是否動手操作都無關(guān)緊要，實驗教學的效果受到嚴重影響。

隨著我國高等教育的不斷發(fā)展深入，近幾年來，我院也引進了一批具有高學歷的教師充實到實驗隊伍中來，逐步改善了隊伍的知識結(jié)構(gòu)、學歷層次和職稱結(jié)構(gòu)。他們的基礎(chǔ)知識很扎實，理論水平很高，但這部分人沒有經(jīng)過實驗教學理論、教學方法、教學技能以及儀器設(shè)備使用和管理等方面的專業(yè)培訓，沒有認清和了解實驗工作的性質(zhì)和作用，也沒有真正發(fā)揮其應(yīng)有的積極作用。

三、實驗隊伍人員應(yīng)該明確的工作

1.保持實驗室的安全和衛(wèi)生是實驗技術(shù)隊伍人員的首要工作

高校實驗室是學生相對聚集的場所，也是儀器設(shè)備、藥品試劑等相對集中存放的地方，它的安全與衛(wèi)生狀況直接影響著師生的人身健康和儀器設(shè)備的安全，在實驗室的工作中是非?；A(chǔ)的一個環(huán)節(jié)，也是順利開展各項工作的重要保障。實驗室的安全狀況良好、衛(wèi)生整潔、儀器設(shè)備放置得合理得當，對教師的教學和學生的學習都會產(chǎn)生積極影響，對整個實驗教學質(zhì)量的提高也將產(chǎn)生積極促進作用。所以我們必須重視實驗室的環(huán)境狀況，消除各項不利因素，使實驗室的環(huán)境變得更加和諧，這是實驗技術(shù)隊伍人員必須明確的首要工作。

2.儀器設(shè)備的管理、維護與使用是實驗技術(shù)隊伍人員的重要職責

正常使用儀器設(shè)備是實驗教學、科學研究的重要手段，儀器設(shè)備的工作性能、運行狀況直接影響著實驗數(shù)據(jù)的準確性和可靠程度，設(shè)備的穩(wěn)定狀況也常常影響到使用的安全，這也是實驗室順利開展工作以及健康發(fā)展的基本要求。所以，實驗技術(shù)隊伍人員要經(jīng)常到各實驗室了解、掌握各種儀器設(shè)備的運行狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時維修、維護，以保證教學、研究工作的順利開展。

3.準備實驗、輔助并參與教學是實驗技術(shù)隊伍人員的主要任務(wù)

對于高校實驗技術(shù)隊伍人員，要積極做好實驗的準備工作，包括實驗材料的準備、藥品試劑的配制、儀器設(shè)備的調(diào)試及故障排除、學生實驗操作指導、結(jié)果與數(shù)據(jù)分析以及直接參與實驗教學等工作，這是主要、也是必須完成的任務(wù)。另外，他們還應(yīng)積極配合實驗室負責人、實驗教師開展教學和科學研究，參與制定實驗室建設(shè)與規(guī)劃、實驗項目的改進與創(chuàng)新、儀器設(shè)備功能的改進與開發(fā)、原有設(shè)備的性能升級與改造，參與儀器設(shè)備的調(diào)查、選型、可行性論證、安裝、調(diào)試、驗收以及實驗室的管理等工作。他們是實驗室的固定人員，長期在實驗室工作，經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)熟練，是實驗室的骨干力量和基本力量，引導并鼓勵他們發(fā)揮自己的特長，在實驗室建設(shè)中做出更大的貢獻。

4.積極參與實驗室的建設(shè)與發(fā)展是實驗教師的重要工作

在傳統(tǒng)的實驗教學與管理理念當中，實驗教師只是實驗室各項工作的簡單參與者，沒有完全理清、履行自己的職責。教師作為實驗隊伍的重要組成部分，應(yīng)該配合實驗室的負責人積極承擔并參與各項工作，具體應(yīng)包括：制定實驗室發(fā)展與建設(shè)規(guī)劃，參加實驗教學改革與創(chuàng)新，根據(jù)教學和研究需要確立實驗裝置，對即將采購的儀器設(shè)備進行調(diào)查、選型和可行性論證，設(shè)計新型儀器設(shè)備，提出并論證新的實驗方案和新的實驗項目，讓自己真正融合到實驗隊伍中來，成為實驗室的一員，充分發(fā)揮自己的作用和價值。

四、實驗隊伍建設(shè)的具體措施

1.轉(zhuǎn)變觀念、加強認識，重視實驗隊伍的地位和作用

實驗室是實施實驗教學改革、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、開展素質(zhì)教育的重要場所，要清醒地認識到實驗教學是理論教學的延伸和拓展，不是簡單的補充，實驗隊伍是教學和培養(yǎng)人才等方面的重要力量。各級領(lǐng)導要重視實驗隊伍的建設(shè)，切實關(guān)心和支持他們的工作和生活，對于遇到的困難和問題要主動給予幫助、解決，工作中做出的成績要充分肯定、鼓勵，對他們有益的意見和建議要高度重視并積極采納，激發(fā)他們的主人翁精神和責任感，切實提高他們的地位。

可以根據(jù)各單位的具體情況，成立一個獨立于各專業(yè)的專業(yè)實驗教學研究室，不但組織實驗技術(shù)隊伍人員定期開展教學、管理等交流活動，也應(yīng)該讓廣大教師參與進來，相互促進，互相學習，消除彼此之間的差距。還要積極引導廣大教師從事實驗室工作，教師是實驗室發(fā)展的中堅力量，在實驗室的建設(shè)、規(guī)劃、實施、管理和更新改造的全過程中起著決定性的作用。如果能穩(wěn)定一部分教師在實驗室工作，從事實驗教學、科學研究、技術(shù)開發(fā)以及儀器設(shè)備使用與管理等工作，一定能促進實驗室建設(shè)水平的提高。

2.加強思想政治教育，提高職業(yè)道德修養(yǎng)

實驗室工作是平凡而具體的，各級領(lǐng)導要切實重視實驗隊伍的思想政治教育和職業(yè)道德的培養(yǎng)，采取多種形式提高實驗隊伍的思想素質(zhì)與道德水平。實驗隊伍人員要忠誠于教育事業(yè)，具有持之以恒地為教學、科研工作獻身的熱情，具有敬業(yè)愛崗、無私奉獻的精神。在教書育人的過程當中，不但可以傳授理論知識、專業(yè)技能，其言行還能明顯影響到學生的行為舉止。所以作為實驗教學、研究工作的組織者和直接參與者，要具備較高思想道德修養(yǎng)、為人處世的優(yōu)良作風、寬廣博大的胸懷，還要具備實事求是的工作作風、刻苦鉆研的探索精神、嚴謹治學的科學態(tài)度和辯證唯物主義的思想。

3.切實加強實驗隊伍人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)

實驗技術(shù)隊伍人員是實驗室的主體、骨干力量，在實驗室各項工作中發(fā)揮著主體作用。作為在實驗隊伍中占據(jù)絕對優(yōu)勢的教師，在以往的業(yè)務(wù)能力和技術(shù)技能培訓中，常常會忽略對這部分人的培養(yǎng)。教師是實驗教學工作中的中堅力量，提高他們的專業(yè)知識水平和綜合素質(zhì)能力，將會有力推動實驗教學全面開展，也是提高高校辦學質(zhì)量的有力保證。所以在認識到各成員的地位和作用以后，要根據(jù)各單位實際情況，制訂切實可行的培訓計劃，可通過進修、短期培訓、參觀學習、學術(shù)會議等各種形式提高實驗隊伍各方面素質(zhì)，主要應(yīng)體現(xiàn)在：教學科研常用儀器的使用、維護和保養(yǎng)能力，實驗室建設(shè)與管理能力，新實驗項目和自制教具的設(shè)計能力，參加實驗室技術(shù)研究的能力，編寫實驗講義與撰寫科技、實驗技術(shù)論文的能力，指導學生實驗操作的能力，處理實驗過程中突發(fā)事件的能力。

4.制訂實驗工作的量化與考核機制

由于各級領(lǐng)導不夠重視，加之實驗工作的特殊性，一直以來缺乏對實驗隊伍人員工作量和工作業(yè)績的考核，沒有一個切實可行的評價措施，干與不干，多干與少干，工作中是否積極投入都只有一個結(jié)果，嚴重挫傷了他們的工作熱情和積極性。這幾年來，我院一直在探索考核方法，希望能從思想政治表現(xiàn)、服務(wù)育人、職業(yè)道德、履行職責、遵守崗位責任、實驗室建設(shè)與管理業(yè)績、實驗教學改革與創(chuàng)新成果、儀器設(shè)備維護與保養(yǎng)效果、新實驗技術(shù)的開發(fā)與創(chuàng)新效益等方面進行全面考核，并制訂個人的業(yè)務(wù)檔案，把每一次的考核結(jié)果存入，作為以后職務(wù)聘任、職稱評定、工資晉升及獎勵的重要依據(jù)。還要制訂實驗隊伍人員的工作量考核辦法，把完成工作量多少與年終各項獎金結(jié)合，引入競爭激勵機制。

對于承擔實驗教學的實驗教師，也要實行教學任務(wù)競聘機制，實行流動管理，對于熱愛實驗室工作、實驗教學方法靈活、富有創(chuàng)造性、實驗技術(shù)能力強的教師要積極引進到實驗隊伍；對于業(yè)務(wù)能力差、不熱心實驗室工作的教師，也要及時分流，確保實驗教學的質(zhì)量。

5.制訂科學、合理的獎勵、激勵機制

為了充分調(diào)動實驗隊伍人員的積極性和工作熱情，我院制訂了一些特殊的獎勵政策，并將逐步完善獎勵機制，每年評比一次，從物質(zhì)和精神兩方面肯定實驗隊伍的工作成效，鼓勵他們的創(chuàng)新精神，表彰他們的先進事跡?；诟咝嶒炾犖槿藛T的工作性質(zhì)不同、工作范圍較廣、情況復雜，可以設(shè)立實驗項目改進與創(chuàng)新獎，實驗儀器的改造與開發(fā)獎，實驗技術(shù)開發(fā)成果獎，儀器設(shè)備管理、維修、維護優(yōu)秀獎，實驗室建設(shè)與管理優(yōu)秀獎等，通過各種措施，把實驗室各方面的潛力調(diào)動起來。

6.創(chuàng)建實驗中心，加強實驗教學隊伍的建設(shè)

實驗中心為加強實驗教學隊伍的建設(shè)，鼓勵擔任理論教學的高職稱和高學歷教師兼職從事實驗教學。目前，我院4個專業(yè)的學術(shù)帶頭人均參與實驗教學，他們承擔著實驗教學及實驗開發(fā)工作，并參與實驗大綱和實驗內(nèi)容的修訂等。中心還要求相關(guān)課程的主講教師參與實驗教學，同時，實驗人員也要參與教學和科研工作，從而優(yōu)化了實驗教學人員結(jié)構(gòu)。經(jīng)過幾年的建設(shè)，中心已組建了一支實驗教學隊伍與理論教學隊伍互通、教學與科研能力兼?zhèn)洹⒓媛毰c專職相結(jié)合、職稱和學歷結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。同時，人才是學科建設(shè)與發(fā)展的關(guān)鍵。中心自成立以來建立了開放、流動、聯(lián)合、競爭的動態(tài)人才運行管理機制，在人才管理上推陳出新，不斷輸入新鮮血液。目前，中心已經(jīng)成為一個既相對穩(wěn)定，又能自由流動的朝氣蓬勃的教學、研究實體，以及年輕技術(shù)型人才鍛煉、成長基地；重視實驗科技人員特別是中青年學術(shù)骨干的培養(yǎng)，制定切實可行的人才培養(yǎng)計劃，通過高校深造、專業(yè)培訓等不同形式，培養(yǎng)技術(shù)骨干和高素質(zhì)的管理人才。

五、結(jié)束語

隨著我國以素質(zhì)教育為核心的教育改革理念不斷深入，實驗室必將成為培養(yǎng)學生動手能力、實踐能力、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識的重要載體和場所。實驗室建設(shè)的工作繁瑣、復雜、難度大，其中實驗室隊伍的建設(shè)是實驗室各項工作的關(guān)鍵，沒有一支高素質(zhì)的隊伍，再先進的管理模式、再優(yōu)良的儀器設(shè)備也不能充分發(fā)揮作用。因此，結(jié)合專業(yè)實驗室的特點，重視實驗隊伍建設(shè)，采取切實可行的政策和措施，充分調(diào)動實驗隊伍的積極性和工作熱情，不斷補充和更新知識、拓寬技術(shù)領(lǐng)域，必將促進實驗隊伍綜合素質(zhì)的全面提高，提高實驗室工作水平。

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（作者單位：河南大學外語學院）