姚銘

【摘要】當前，計算機網(wǎng)絡技術在我國發(fā)展速度較快，應用也比較廣泛，我國已經(jīng)進入了信息化社會。在這樣的大背景和大環(huán)境之下，我國教育要想得到合理發(fā)展，就要在發(fā)展過程中將計算機網(wǎng)絡技術納入發(fā)展目標，構建新型的教育模式。本文將簡要分析基于計算機網(wǎng)絡技術教育新模式的構建策略。

【關鍵詞】計算機 網(wǎng)絡技術 教育新模式 構建策略

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）12-0020-01

隨著計算機網(wǎng)絡技術在我國的迅猛發(fā)展，我國的教育環(huán)境正在不斷受到?jīng)_擊，計算機網(wǎng)絡技術的發(fā)展給我國教育帶來一定的挑戰(zhàn)。我國教育要想得到合理發(fā)展，在未來培養(yǎng)更多的高素質人才，就需要在應用計算機網(wǎng)絡技術的基礎之上對教育模式進行一定程度的革新，建立新型的教育模式。

一、基于計算機網(wǎng)絡技術教育新模式的特征

第一，教育對象的變化。在計算機網(wǎng)絡技術背景下的教育新模式中，最主要的特征就是教育對象發(fā)生了較大變化。傳統(tǒng)的教育體系中，教育對象大多都是在校學生，以社會人員為教育對象進行的教育內容相對較少。但是，應用計算機網(wǎng)絡技術，社會人員就可以利用網(wǎng)絡進行學習，使教育對象群體不斷擴大。

第二，教育空間的變化。傳統(tǒng)的教育一般都是在課堂中進行，所受到的局限性相對較大。但是，在應用計算機網(wǎng)絡技術之后，教育的空間性和地域性都發(fā)生了很大變化，在任何地區(qū)都能隨時接受教育，打破了傳統(tǒng)教育的空間限制。

第三，教育內容的變化。傳統(tǒng)的教育內容，主要是以文字、圖形的形式來展開，有時難以滿足教學趨勢的發(fā)展。應用計算機網(wǎng)絡技術，教育內容可以得到豐富，加入視頻、音頻、動畫等，滿足未來教育的發(fā)展趨勢。

二、如何在計算機網(wǎng)絡技術基礎上構建新的教育模式

在認識到基于計算機網(wǎng)絡技術的教育模式的特點之后，就需要以此為基礎，構建新型的教育模式，使教育得到最優(yōu)發(fā)展。

（一）個體教育

在基于計算機網(wǎng)絡技術的教育新模式構建中，個體教育具有一定的現(xiàn)實意義和實踐價值。個體教育，主要指的就是培養(yǎng)受教育者的自主學習能力，讓受教育者能夠實現(xiàn)自主學習。想要達到這一目的，需要教師在教育過程中將計算機網(wǎng)絡技術應用其中。教師在教育過程中要注重計算機網(wǎng)絡技術的實用性，可以在進行課堂教學之后將課后作業(yè)、相關資料等利用計算機技術發(fā)到公共郵箱中去，讓學生自行下載并自行完成作業(yè)。學生在完成作業(yè)的過程中遇到不懂的問題，可以利用計算機技術進行查詢，自己解決疑難問題，并在完成作業(yè)后自行傳回郵箱等待教師審閱。教師如果采用這種形式進行教育，學生就會在此過程中不斷培養(yǎng)自主學習的能力，最終實現(xiàn)個體教育的發(fā)展應用。

（二）網(wǎng)絡教育

網(wǎng)絡教育是未來教育應用計算機網(wǎng)絡技術中最常見的一種教育模式，可以很好地將計算機網(wǎng)絡技術與教育模式結合在一起，實現(xiàn)教育模式的合理發(fā)展。

1.網(wǎng)絡學習

網(wǎng)絡教育模式中，網(wǎng)絡學習是其中主要的環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)為討論學習。某校在開展網(wǎng)絡教學時，讓學生進行網(wǎng)絡學習。學生通過網(wǎng)絡，可以自由與網(wǎng)上其他的學生及優(yōu)秀教師進行交流，將自己在學習中存在的問題發(fā)布到網(wǎng)上，與他人進行溝通。這樣一來，溝通討論的人數(shù)就比課堂人數(shù)要多，學生能接受到的知識也更多。與此同時，網(wǎng)絡學習不受地點影響，能實現(xiàn)學習效率最大化。該校開展網(wǎng)絡學習后，學生的學習情況得到了明顯改善。

2.網(wǎng)絡教學

在網(wǎng)絡教育中，網(wǎng)絡教學可以在任何時間、任何地點進行，所受限制相對較少。與此同時，不僅在校學生可以通過網(wǎng)絡教學獲取知識，社會在職人員同樣可以利用網(wǎng)絡教學來進行學習。這樣一來，網(wǎng)絡教學就可以促進我國的全民教育事業(yè)開展，對于實現(xiàn)我國的終身教育目標有一定的促進作用和積極影響。

（三）多媒體教育

在計算機網(wǎng)絡技術的應用基礎之下，教育還可以采取多媒體教育的新模式。傳統(tǒng)的教育模式，相對來說內容比較單一、枯燥，很難引起受教育者的興趣，使教育無法達到預想效果。多媒體教育與傳統(tǒng)教育相比，可以在教育過程中利用計算機網(wǎng)絡技術，將與教育內容相關的視頻、動畫、音頻等加入教學內容。這樣一來，多媒體教育就可以變得更加生動、活潑，提高受教育者的學習興趣，使教育內容變得更加豐富、多元，很好地保證教育質量。需要注意的是，相關教師在應用多媒體教育的時候，要注意合理選擇多媒體教育所需要的視頻、音頻等。教師要保證所選擇的視頻、音頻內容是與教育內容有緊密聯(lián)系的，并且要以教育內容為中心展開應用，這樣才能保證多媒體教育的合理進行。

我國教育要想在未來獲得更深層次的發(fā)展，就需要認識到計算機網(wǎng)絡技術的重要性，并以此為基礎，構建新型的教育模式。教育工作者應當認識到在計算機網(wǎng)絡技術下教育新模式的特征，并在構建新的教育模式時合理應用計算機技術，將兩者進行緊密結合，實現(xiàn)教育的深度發(fā)展。

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