周洋帆

【摘要】隨著社會(huì)的發(fā)展，各類高校、中學(xué)以及小學(xué)和幼兒園的寄宿制越來(lái)越多的，學(xué)生宿舍的人員密度比較大，自我保護(hù)意識(shí)較弱，而且違規(guī)用電用火較多，所以火災(zāi)危險(xiǎn)性較大，因此在學(xué)校宿舍發(fā)生火災(zāi)時(shí)的應(yīng)對(duì)是個(gè)很大的挑戰(zhàn)，并成為消防工作中急需認(rèn)真對(duì)待的新問(wèn)題本文筆者結(jié)合工作實(shí)際，談?wù)剬W(xué)生宿舍類火災(zāi)中存在的問(wèn)題以及撲救對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】寄宿制 宿舍 滅火 問(wèn)題 對(duì)策

如何做好寄宿制學(xué)校消防安全工作，已經(jīng)成為一個(gè)現(xiàn)實(shí)的課題。筆者從學(xué)校當(dāng)前存在的火災(zāi)隱患及其防火對(duì)策做粗淺探討。為預(yù)防和遏制重特大火災(zāi)事故，特別是群死群傷惡性火災(zāi)事故的發(fā)生。學(xué)校消防安全以成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，特別是要加強(qiáng)學(xué)校宿舍管理。經(jīng)過(guò)查閱大量資料總結(jié)，對(duì)學(xué)生宿舍易發(fā)生火災(zāi)的原因及防火措施談幾點(diǎn)看法。

一、寄宿制學(xué)?；馂?zāi)發(fā)生的問(wèn)題狀況

（一）臥室凌亂的電線，插頭，插座和多個(gè)連接的電板，導(dǎo)致接觸不良，易產(chǎn)生火花的。更危險(xiǎn)的是，在被子里的電線，如果是由絕緣導(dǎo)線發(fā)熱起火，后果不堪設(shè)想。

（二）不遵守學(xué)校的用電規(guī)章制度。對(duì)許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，使用大功率的電器把水燒開(kāi)，例如，熱水器，這是學(xué)校的規(guī)定嚴(yán)格禁止的，但讓學(xué)生完全無(wú)動(dòng)于衷。學(xué)生宿舍的學(xué)生擁擠，許多線和用電源將使整個(gè)電纜不堪重負(fù)，再加上使用大功率電器更容易導(dǎo)致電路起火。

（三）學(xué)校對(duì)學(xué)生的用電控制，采取統(tǒng)一開(kāi)關(guān)的方式，使學(xué)生晚上非常不便，加上一些學(xué)校的學(xué)生宿舍內(nèi)的讀書看書學(xué)習(xí)。一些學(xué)生使用火柴，蠟燭和其他臨時(shí)照明，然后火柴或蠟燭將使丟棄在床上的被子床單和書等著火，極易造成事故。

（四）在晚上的一些學(xué)生，為了教訓(xùn)，悄悄地點(diǎn)燃蠟燭學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上的蠟燭，床上用品，易造成事故。

（五）一些男學(xué)生有抽煙的壞習(xí)慣的，熄燈后在宿舍里吸煙，當(dāng)老師值班夜間巡邏，學(xué)生害怕批評(píng)，急忙香煙藏在床上或壓在床上，然后未能及時(shí)和徹底的檢查，播下大禍的種子。

（六）由于經(jīng)濟(jì)條件的限制，大多數(shù)的寄宿學(xué)校的條件很困難，尤其是在寄宿學(xué)校的偏遠(yuǎn)地區(qū)，冬季采暖爐煙囪，有時(shí)會(huì)因?yàn)楦邷氐臒煔夂突覍?dǎo)致火災(zāi)事故的發(fā)生。

（七）消防設(shè)施不到位。大多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視消防，消防設(shè)施的運(yùn)氣，不愿意投資，一旦發(fā)生火災(zāi)，由于不能撲滅大火時(shí)，容易導(dǎo)致災(zāi)難.

二、宿舍火災(zāi)的初期發(fā)展過(guò)程

初期火災(zāi)在火情發(fā)生后還未擴(kuò)大蔓延成大災(zāi)的情況下，在很短的時(shí)間內(nèi)迅速將其撲滅，這是安全可能的。因?yàn)槿魏位馂?zāi)都有一個(gè)發(fā)生到發(fā)展的過(guò)程，宿舍火災(zāi)也不是一發(fā)生就是大火。由于初期火災(zāi)發(fā)生的時(shí)間短，可燃物未能充分燃燒，熱值未能充分釋放，熱能未能充分發(fā)揮，一般來(lái)說(shuō)火勢(shì)發(fā)展不會(huì)很快，這就給撲滅初期火災(zāi)創(chuàng)造了條件，提供了寶貴的時(shí)間。全國(guó)火災(zāi)統(tǒng)計(jì)資料顯示，大多數(shù)火災(zāi)能夠撲救成功，往往得益于初期火災(zāi)撲滅成效顯著，而重特大火災(zāi)的釀成，其最直接的原因，則是初期火災(zāi)撲滅不及時(shí)或不力所致。

三、撲救寄宿制學(xué)校宿舍火災(zāi)的對(duì)策

針對(duì)寄宿制學(xué)校初期火災(zāi)的特點(diǎn)和撲滅初期火災(zāi)方面存在的問(wèn)題及原因，提高撲滅初期火災(zāi)的能力，需要思想和行動(dòng)“雙輪齊轉(zhuǎn)”，商場(chǎng)自身和消防部門“聯(lián)手合進(jìn)”，具體做到“五個(gè)落實(shí)到位”。

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視落實(shí)到位

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是校長(zhǎng)作為學(xué)校的帶頭人，對(duì)消防工作的態(tài)度如何，關(guān)系消防工作的成敗。寄宿制學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視消防安全工作，認(rèn)真貫徹執(zhí)行“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)經(jīng)營(yíng)誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)承包誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，抓好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)消防安全責(zé)任制的落實(shí)。對(duì)火災(zāi)安全隱患的問(wèn)題要進(jìn)行專門研究，制定應(yīng)急預(yù)案，健全和落實(shí)各項(xiàng)措施，配足一切所需，保持高度警惕，做到心中有數(shù)，一旦發(fā)生火災(zāi)，能夠立即組織及時(shí)有效的撲救。

（二）力量投入落實(shí)到位

1.按標(biāo)準(zhǔn)配齊消防器材。

實(shí)踐證明，消防器材，尤其是輕便滅火器，是初期火災(zāi)的克星。寄宿制學(xué)校應(yīng)根據(jù)國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)、寄宿制學(xué)校的建筑結(jié)構(gòu)、裝飾材料的耐火情況、建筑面積和經(jīng)營(yíng)銷售規(guī)模、火災(zāi)危險(xiǎn)程度、撲滅火災(zāi)的有效概率等，配備好消防器材。力爭(zhēng)做到布局合理、種類齊全、放置適當(dāng)、管理有方、維護(hù)保養(yǎng)得力，使之取用方便、靈敏有效、功能可靠，處于良好的技術(shù)備用狀態(tài)。

2.按要求配置消防系統(tǒng)。

根據(jù)消防法規(guī)要求設(shè)置消防給水設(shè)施和自動(dòng)報(bào)警及自動(dòng)噴淋裝置。做到消防系統(tǒng)配套齊全、配置合理規(guī)范，始終處于良好的運(yùn)行工作狀態(tài)。

3.按規(guī)定組建義務(wù)消防隊(duì)

要按照消防法規(guī)的規(guī)定，建立一支反應(yīng)迅速、訓(xùn)練有素，召之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝的寄宿制學(xué)校義務(wù)消防隊(duì)伍；義務(wù)消防隊(duì)?wèi)?yīng)堅(jiān)持值班室制度，明確和掌握?qǐng)?bào)警聯(lián)絡(luò)信號(hào)以及滅火預(yù)案，保證一旦火情發(fā)生，就能早出動(dòng)、早實(shí)施有效的撲救。

（三）素質(zhì)提高落實(shí)到位

以教育為本，是消防工作的本質(zhì)要提高全員消防安全素質(zhì)，是撲滅火災(zāi)的基本要求。要結(jié)合實(shí)際，采取靈活多樣的形式，認(rèn)真搞好寄宿制學(xué)校人員安全教育和培訓(xùn)。通過(guò)教育和培訓(xùn)，使學(xué)校師生和義務(wù)消防隊(duì)員能盡快達(dá)到“四個(gè)能力”，懂得火災(zāi)的特點(diǎn)，懂得撲滅初期火災(zāi)的作用，懂得撲滅火災(zāi)的方式方法；會(huì)報(bào)警，會(huì)使用消防器材，會(huì)撲滅（初期）火災(zāi)。同時(shí)還應(yīng)大力宣傳消防法規(guī)，提高全員安全法制觀念，做到警鐘長(zhǎng)鳴，人人知法、懂法、守法，依法經(jīng)營(yíng)和約束自己的行為。

（四）激勵(lì)機(jī)制落實(shí)到位

激勵(lì)機(jī)制是推動(dòng)寄宿制學(xué)校消防安全工作的有效途徑，為此寄宿制學(xué)校在消防安全工作中要制定一整套行之有效的獎(jiǎng)懲嚴(yán)明的制度。要嚴(yán)格執(zhí)法監(jiān)督，對(duì)違章違紀(jì)違法作業(yè)人員，給予必要的懲罰；對(duì)守法經(jīng)營(yíng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)火情，及時(shí)報(bào)警，及時(shí)撲救和消除火險(xiǎn)隱患的，要給予必要的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，要形成一個(gè)良好的消防安全環(huán)境和氛圍。

（五）學(xué)校和消防部門聯(lián)手落實(shí)到位

寄宿制學(xué)校火災(zāi)的撲救工作，在火災(zāi)撲救的最始階段主要是由學(xué)校本身來(lái)實(shí)施的，但僅靠學(xué)校的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，特別是地處偏遠(yuǎn)的寄宿制學(xué)校，給撲救增加了難度，在這種情況下，往往貽誤撲救機(jī)會(huì)，寄宿制學(xué)校在撲救火災(zāi)方面也只能維持較短一段時(shí)間。

寄宿制學(xué)校的火災(zāi)撲救是一個(gè)很重要的課題，首先只有學(xué)校重視相關(guān)隱患的存在，積極制定好應(yīng)當(dāng)預(yù)案，并加強(qiáng)平時(shí)的演練，并且積極與友鄰單位和附近的消防隊(duì)積極配合，一定能在發(fā)生重大災(zāi)情中積極應(yīng)對(duì)好，保證好發(fā)生火災(zāi)時(shí)候的師生安全和財(cái)產(chǎn)的損失的減少。

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