郭光鳳

我國新一輪的教學(xué)改革中，特別強調(diào)學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)。情感教學(xué)在新課改中恰能體現(xiàn)這一目標(biāo)，情感教學(xué)的最大特色是"知情并行"，也就是在學(xué)生獲取知識的同時，其情感品質(zhì)也能得到升華和提高。

1.營造生動活潑的學(xué)習(xí)氣氛

1.1 建立新型的師生關(guān)系。工作的最大特點在于它的工作對象都是有思想、有感情的活動著的個體，師生關(guān)系是活動中的基本關(guān)系，教師在教學(xué)活動中是教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者和參與者。在教學(xué)過程中，教師可以用商量的口氣與學(xué)生進行交談，如；"誰想說說……""誰愿意說說……"等等。一位教師在傾聽完學(xué)生的不同意見后，說"我真榮幸，我和XX的意見相同。"話雖然簡單，但足以說明教師已經(jīng)把自己視為學(xué)生中的一員。由此建立起來的師生關(guān)系更加平等、更加融洽。另外，教師還應(yīng)關(guān)懷、尊重、信任、理解和熱愛每一個學(xué)生，需要和學(xué)生全心全意地交朋友、使這種新型的師生關(guān)系是一種友好的合作關(guān)系，從而形成師生間的思想交流、情感溝通、人格碰撞的社會互動關(guān)系。

1.2 重視情感的感染與激勵。教師的感染力就是以自己的個性去影響學(xué)生時所表現(xiàn)出的情緒力量。在教學(xué)活動中，教師既要以自己的專業(yè)知識、教學(xué)方法、教學(xué)技能去影響學(xué)生，同時又要以自己的感染力去影響學(xué)生，使學(xué)生成為教學(xué)過程中最積極最活躍的主體。在教學(xué)過程中，教師要對學(xué)生學(xué)習(xí)的水平、態(tài)度、情感進行適時、恰當(dāng)?shù)脑u價，哪怕是學(xué)生回答問題后教師說一句"你說得真不錯"，都是對學(xué)生的莫大鼓勵，以增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2.多元化結(jié)合，做到學(xué)以致用

2.1 與實踐活動相結(jié)合。教學(xué)中，教師要有目的、有計劃地組織學(xué)生參與具有生活實際背景的數(shù)學(xué)實踐活動，這樣做不僅可以鞏固學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，又能開闊學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，體驗數(shù)學(xué)的實踐性。通過活動，提高學(xué)生收集信息的能力，在數(shù)據(jù)整理中，獲得了更多的信息，同時，班內(nèi)匯報交流過程，也是數(shù)學(xué)交流提高的過程。

2.2 與生活問題相結(jié)合?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出："教學(xué)中，教師應(yīng)該努力發(fā)掘出有價值的練習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生在現(xiàn)實中尋求解決方案。"數(shù)學(xué)練習(xí)要引進相關(guān)的生活問題，使學(xué)生學(xué)用結(jié)合。

2.3 與課外活動相結(jié)合。課外活動對于知識的掌握、理解和熟練應(yīng)用起著重要的作用，任何知識只有親身體驗，才會理解深刻，運用自如。所以，要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力，還要加強課外活動。例如：教學(xué)"觀察物體"后，我有意識地讓學(xué)生到學(xué)校大門的內(nèi)外兩面進行拍照，體驗在不同的位置觀察到物體的形狀是不一樣的。這樣做加強了學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解，體會到了解決問題是一種享受。

3.轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，做到以學(xué)生為主體

為了在數(shù)學(xué)教育中實現(xiàn)我國培養(yǎng)全方面人才的目標(biāo)，教師要解除傳統(tǒng)觀念的限制，開辟出新的教學(xué)之路。在現(xiàn)代教學(xué)中，教師要改變學(xué)生在課堂中的所扮演的角色，要從傳統(tǒng)的被動聽講，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c，讓學(xué)生成為教學(xué)課堂中的"主角"。教師要開辟學(xué)生的思維空間，在課堂上要善于引導(dǎo)學(xué)生的思維，積極讓學(xué)生展開互動，在課堂上對于學(xué)生所提出的問題要做出正確性的引導(dǎo)式作答，拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維。讓教師明白傳統(tǒng)教學(xué)模式中的弊端，按著我國新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，對于一個數(shù)學(xué)問題的解決，教師要運用多種方法方式予以解決，同時留下伏筆，給學(xué)生留有一定的思維空間。在課堂教學(xué)中，教師要留下一定的時間與學(xué)生展開互動，提倡學(xué)生對課堂上所講述的教學(xué)內(nèi)容進行激烈的討論，提高教學(xué)效果。教師要積極學(xué)習(xí)倡導(dǎo)先進的教學(xué)理論，并將先進的教學(xué)理論應(yīng)用到實際教學(xué)活動中，讓學(xué)生切實的掌握學(xué)習(xí)方法，要用教師的主導(dǎo)作用充分向?qū)W生展現(xiàn)學(xué)習(xí)過程，顯示學(xué)習(xí)方法的透明度，使學(xué)生在探求新知識的同時，學(xué)會獲取知識的方法。

4.授人以漁，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)能力

數(shù)學(xué)教學(xué)，教師要善于鉆研探索，教學(xué)生，要由學(xué)會到會學(xué)，這就要求注重如何在教師的"主導(dǎo)"作用下，誘導(dǎo)"主體"學(xué)會知識，并在此基礎(chǔ)上由學(xué)會升華為會學(xué)，需要教師不斷從教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗，探索教學(xué)技藝，從而達到學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的目的。要知道，學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力非常關(guān)鍵，在學(xué)生的作業(yè)中最能反映出一個學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力。良好的獨立習(xí)慣還有很多，比如說寫作業(yè)及時、課前預(yù)先預(yù)習(xí)、自我檢查學(xué)習(xí)情況、工整書寫、有獨特的分析能力等。獨立能力可以培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，對學(xué)生整體素質(zhì)的提高是一個推動。教師在日常教學(xué)中，對學(xué)生獨立能力的培養(yǎng)要堅持不懈。

數(shù)學(xué)家波利亞所說："學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑，是由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)。因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深，也最易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系。"自學(xué)在教學(xué)中越來越明顯，教師要挖掘?qū)W生的潛力。激發(fā)起學(xué)生的動力，挖掘出學(xué)生的天賦，要求和鼓勵學(xué)生們勇于創(chuàng)新與實踐。要讓學(xué)生懂得自學(xué)，樂于探索、能夠愉快地和同學(xué)們合作交流，在輕松愉快的學(xué)習(xí)過程中獲得基本數(shù)學(xué)知識和技能，使他們認(rèn)識到，數(shù)學(xué)知識來源于實踐，而不是教師的硬性灌輸。

5.利用多媒體課件教學(xué)

在以往的教學(xué)中，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)只是粉筆、黑板、課本，掛圖，教學(xué)形式比較單一，教學(xué)媒介非常貧乏。小學(xué)生好奇心強，思維簡單，對于這些抽象的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣，積極性不高。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，以計算機網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的電教媒體融入了課堂教學(xué)，讓學(xué)生感受到不一樣的學(xué)習(xí)。多媒體把數(shù)學(xué)知識制作成具體的教學(xué)情境，讓抽象的概念、法則、公式具體化、形象化，創(chuàng)設(shè)了逼真的學(xué)習(xí)情境，促進了學(xué)生的理解，使枯燥的學(xué)習(xí)充滿樂趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)"圖形的旋轉(zhuǎn)"中，我用多媒體制作了圖形旋轉(zhuǎn)的過程，這種動態(tài)的效果，讓學(xué)生觀察到運動現(xiàn)象，根據(jù)運動的不同分類識別旋轉(zhuǎn)的位置。新穎的形式吸引了課堂上學(xué)生的注意力，現(xiàn)象的運動過程直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生在觀察、猜想、討論、分類等一系列活動中獲得了新知識。

【參考文獻】

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[2]徐海舫 挖掘美育資源 享受美麗數(shù)學(xué)――談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中審美教育的實施策略《江蘇教育學(xué)院學(xué)報：自然科學(xué)版》 2009 第1期