汪菁

在中財這樣的財經(jīng)類大學里，炒股隊伍十分壯大：

膽大的炒實盤股，膽小的炒模擬股，還有各種炒國內(nèi)股港美股甚至股指期貨的比賽吸引著同學們參加。

在中財流傳著這樣一句話：“沒有上過何曉宇的課，就相當于沒來過中財?！焙卫蠋煹恼n為何如此風靡呢？因為據(jù)說上他教的《證券投資學》可以賺大錢。

那么上傳說中的何老師的課是一種怎樣的體驗呢？首先，你得從超過課堂容量兩到三倍的選課大軍里殺出來，幸運地成為一名選到課的同學；其次，你得提前一個多小時去教室占座，因為來蹭課的同學太多，來晚了就只能在層層人墻后面站著；最后，來到了這堂課，試煉才真正開始。

何老師的《證券投資學》并不僵化于書本或是知識來教我們?nèi)绾纬垂?，而是直接讓我們炒實盤，從實踐中得出真知。開課之初，他首先邀請了幾個他帶過的炒股資金已經(jīng)達到數(shù)十萬的學長來跟我們分享經(jīng)歷，引得每個人都激情澎湃躍躍欲試。然后就要求我們組成小隊，大聲報出隊名，還要大聲說出自己團隊的目標收益。

在組隊后的第一個月里，每個小隊都要籌集本錢，資金來源不論是父母贊助還是打工都可以。之后每個月何老師會根據(jù)各小組賺的錢來進行排名。在排名中有一點似乎很不公平：何老師只看每個小隊賺了多少錢，而并不看小隊的本錢是多還是少。他對此的解釋是：這個世界本來就是不公平的，每個人的家庭、背景、起點、資質(zhì)、能力等都是有差異的，這就是現(xiàn)實。他希望能通過這種不公平，來讓我們提早認識到社會現(xiàn)實的殘酷，接受它、習慣它、并且能在這樣的環(huán)境下茁壯成長，活出自己。

何老師會特意抽出一節(jié)課帶著我們?nèi)ラ_戶，卻并不會在課上給我們推薦太多他看好的股票，他認為這樣是無法教會我們炒股的。他也并不贊成我們成天盯著大盤不放，他說那些成天盯著大盤的人其實是最難賺到錢的人。炒股，考驗的不僅僅是我們的實力、眼光，更是我們的心態(tài)。

雖然何老師并不向我們推薦股票，但是私底下，只要我們?nèi)フ埥虇栴}，哪怕是直接問他對某只股票的看法，他都是知無不言，言無不盡。所以一到課間，何老師就會被提問的同學團團圍住，更不乏豎著耳朵“取經(jīng)”的同學。往往在這樣的問答中，何老師會跟學生講一只股票的來歷、發(fā)展還有他的看法。何老師自己看好的股票，在這樣的過程中也有可能會提到。何老師對股市整體走向的預測，也會拿來分享。他的考慮往往比同學們更加宏觀更加長遠，與他交談往往如吃過一劑定心丸般能讓人的心態(tài)平和下來，不再為一點小漲小跌而患得患失。很多原本虧損的同學，因為聽從了何老師的建議，調(diào)整戰(zhàn)略心態(tài)，最后轉(zhuǎn)虧為盈。為了方便師生間的溝通交流，何老師還建立了微信群“搶錢幫”。平時主要是同學們自己在群里聊聊股票扯扯趣事談談人生理想，有時間的時候，他也會冒個泡，評論幾句。和何老師交流不會明顯感覺到師生的壓力或是年齡的代溝，他有時候又像個孩子，懷著慢慢的熱情和好奇，和我們一起探索世界。

在課堂上何曉宇老師做的最多的事是跟我們分享他的人生經(jīng)歷。他常常強調(diào)：“只是應學校要求，我才開了一門證券投資學，其實我教給你們的是人生投資學?！?/p>

比如，他曾說起去美國讀MBA時的經(jīng)歷。當時的美國剛剛經(jīng)歷了“9·11”，載著他到達美國的飛機上只有三名乘客。他因為一心要出去看看世界便舍棄了國內(nèi)優(yōu)越的工作，一大把年紀了還決定去讀書進修。他走進學校校長辦公室的時候，沒有托福成績也沒有GRE成績，但是他承諾第一個學期成績上不來就主動退學，他的執(zhí)著和求知精神感動了校長。在一開始的學習中，何老師跟不上，便將老師說的錄下來帶回宿舍一遍一遍地聽。后來因為看書過多還得了結(jié)膜炎，便經(jīng)常一邊讀書一邊用毛巾擦眼淚。他常想，實在不行的話就從金門大橋跳下去。但最后也沒有跳下去，因為考了全班第一。他覺得這是他人生中最成功的一次投資。

他還對我們提出了六點要求：讀書、賺錢、走路、交友、義工和發(fā)呆，并將這六個維度的成績同時計入期末總成績。

何老師本科是學中共黨史的，所以他認為在中國炒股，尤其要關注政策走向和宏觀經(jīng)濟形勢。在他推薦的閱讀書目里，除了與投資相關的《股市風云二十年》《操盤》《榮辱二十年》等書，還有像《鄧小平時代》這樣講述中國國情的書。

證券投資課上，何老師始終給我們傳達一種思想：賺錢并不是一件可恥的事。很多人都會覺得大學生總想著賺錢會顯得很物質(zhì)很沒追求，但何老師告訴我們，這是投資是理財，是一個學生在大學中的必修課。能賺到錢是我們一種能力的體現(xiàn)，況且我們總要長大、總要走向社會。在學校里讀書學習也是為了培養(yǎng)我們將來的生存能力，現(xiàn)在只是將這一步提前，教我們認清社會的現(xiàn)實情況。君子愛財，取之有道，我們，正是在探尋這樣的“道”。

所謂的走路，也就是多出去走走，看看外面的世界?？吹迷蕉嘈男匾簿驮綇V闊。

何老師常常說他有幾萬個朋友，無論是腰纏萬貫的大富翁還是工地搬磚的建筑工人都可以成為他的朋友。交友其實是一種態(tài)度，一種愿意謙遜待人、真誠待人、接納他人的態(tài)度。何老師也希望我們能夠真心待人、交更多有益的朋友來提升我們自己。何老師一直想把我們培養(yǎng)成有錢人，但是他又強調(diào)不是要培養(yǎng)那種暴發(fā)戶，而是要培養(yǎng)有責任的有錢人。所以他也提倡我們常去做義工來回報社會，同時培養(yǎng)我們的責任感以擔任社會的棟梁。

最后一項考核標準可能看起來很奇怪——發(fā)呆，這其實說的是我們要常常抽出時間思考一下自己的未來，思考一下社會。我們的社會每天都在變化，如果我們不經(jīng)常思考一下我們自己的優(yōu)勢與劣勢、社會的可能發(fā)展趨勢，我們就會跟不上整個社會的潮流，可能會風光一時，但最終會被社會淘汰。

雖然何老師不曾直接教過我們?nèi)绾芜x擇股票，但他推薦的書，他指點的方向，他制定的考核規(guī)則都在指引著我們一步步學會炒股，甚至學會投資自己的人生。他沒有給我們一個僵化的模板，而是給予我們動力，讓我們自己摸索鉆研，相信這樣一門課，不僅僅能讓我們學會在證券投資中賺錢，更能讓我們成為人生投資的贏家。