熊偉莉

【摘 ? ?要】在小學(xué)生眼里，寫作是一件令他們頭痛的事，他們心有余而力不足，都想努力寫好作文，但就是提高不了自己的寫作水平。寫好作文，能鍛煉學(xué)生的語言組織能力和思維，能激發(fā)學(xué)生的想象力，對(duì)學(xué)生們有益無害。接下來，就我自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生的寫作能力。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 ?激發(fā)興趣 ?課堂教學(xué) ?放開表揚(yáng)

中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.12.129

有一句話是這樣說的：在中學(xué)里，學(xué)生有三怕，一怕寫作文，二怕文言文，三怕周樹人。其實(shí)不光是在中學(xué)里，在小學(xué)，也有許多學(xué)生對(duì)寫作感到十分頭痛，提起作文，學(xué)生們都像老鼠見了貓，嚇破了膽，。

我在批改學(xué)生的作文時(shí)，時(shí)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作方面有很大的問題，他們的作文千篇一律，沒有一點(diǎn)創(chuàng)新，想象力也不豐富，一點(diǎn)質(zhì)量也沒有，因此想讓學(xué)生寫好作文，就需要教師下一番工夫。以下幾點(diǎn)是我根據(jù)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的，希望對(duì)廣大教師的教學(xué)有所幫助。

一、激發(fā)興趣

想要提高寫作水平，首先就要激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。瑞士心理學(xué)家皮亞杰說過：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。”在充滿興趣的前提下去做一件事情，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比強(qiáng)迫你做一件自己不喜歡的事情輕松、開心，因此為了不讓學(xué)生覺得寫作是一種負(fù)擔(dān)，我們應(yīng)該努力激發(fā)出他們對(duì)寫作的興趣。興趣這東西不是與生俱來的，都是在后天培養(yǎng)中產(chǎn)生的，所以，先不要覺得困難，我們要相信自己的能力，也要相信學(xué)生的能力。但是，應(yīng)該怎樣激發(fā)學(xué)生的寫作興趣呢？

首先，要讓學(xué)生想寫作文，即學(xué)生主動(dòng)寫些東西。小學(xué)生每天都精力旺盛，有說不完的話，喜歡和別人分享一天的趣事。我們作為老師就可以問他們：你們?cè)覆辉敢獍炎约阂惶斓娜な掠帽咀佑浵聛砗屠蠋煼窒戆?。一開始，或許只有少部分比較活躍的學(xué)生答應(yīng)每天都給教師看他寫的東西，然后我會(huì)征得他們的同意，講出來給全班同學(xué)聽，學(xué)生都聽得很開心也很積極。漸漸地，寫的學(xué)生越來越多，他們都放開了，我每天都能了解到他們之間發(fā)生的趣事，還自然而然的讓他們訓(xùn)練寫作，雖然不是正規(guī)的寫作內(nèi)容，但是讓他們自愿寫東西也是好的。

其次，就是慢慢訓(xùn)練學(xué)生的寫作了。我一開始布置給他們的寫作任務(wù)是自己想寫什么就寫什么，不論什么體裁的作文，只要按規(guī)范寫就行了，我不會(huì)限制學(xué)生的發(fā)揮空間和想象，我會(huì)讓學(xué)生寫自己想寫的東西。他們大部分寫的都是生活中的事情，生活是寫作的源泉，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)寫作，能得到很大的提高。在生活中，學(xué)生有話可以說，有事可以寫，有感可以發(fā)，能表達(dá)他們的真實(shí)想法，不會(huì)瞎編亂造，廢話一大篇。

最后，我們可以通過學(xué)生參與了某些活動(dòng)，讓他們寫自己的感想。比如，在一些學(xué)校，每年三月十二號(hào)的植樹節(jié)，都會(huì)組織學(xué)生去種樹，根據(jù)這件事，學(xué)生就有很多方面可以寫。如通過植樹，可以讓學(xué)生知道，要愛護(hù)花草樹木，因?yàn)樗鼈兡鼙３治覀兊目諝馇逍拢挚股硥m，為我們遮風(fēng)擋雨。還有，在植樹過程中，也鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，讓他們體會(huì)勞作的艱辛，使他們有感而發(fā)。這是一個(gè)集體活動(dòng)，也可以促進(jìn)學(xué)生之間的友誼，他們還可以寫些交朋友的過程。總之，在活動(dòng)中最能激發(fā)學(xué)生的思維，可以讓他們寫出好文章來。

二、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)也是一個(gè)很重要的因素，老師教的好，學(xué)生才可能學(xué)好。在可課堂教學(xué)中我們可以要求學(xué)生多熟讀課文，從課文中體會(huì)，找語感，不然到時(shí)候?qū)懗鰜淼木渥觼y七八糟，沒有一點(diǎn)結(jié)構(gòu)，讓人讀不懂。我們每周也可以安排一節(jié)課，找一些寫得比較好的文章，讀出來給學(xué)生們聽;每天也可以讓他們摘抄好詞好句好段，通過不斷積累，從而寫出好文章。在作文課上，我會(huì)出一個(gè)作文題，把學(xué)生分成幾個(gè)小組，一起討論，各自分享自己的意見，然后每個(gè)組都把自己的思路說出來，這樣有利于訓(xùn)練學(xué)生的寫作思維。

接著就是訓(xùn)練學(xué)生的想象力。有一次，我在課堂上講了一個(gè)小故事：在冬天，有一只小兔子在河邊玩耍，突然看到一塊透明的像板子的東西，冰冰涼涼的，心想，可以用這個(gè)來擋風(fēng)，于是它把東西帶回家，放到了窗戶上。然后我就讓學(xué)生發(fā)揮想象，寫寫看接下來會(huì)發(fā)生什么，于是學(xué)生們都靜下心來開始思考，打算寫一個(gè)劇情豐富的故事。過了一段時(shí)間，我看學(xué)生們都寫得差不多了，我就拿起他們的文章看了起來，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的想象力還挺豐富，各種故事都編出來了。有人寫的是：小白兔在第二天醒來，發(fā)現(xiàn)東西不見了，懷疑有人偷走了，就去找警察叔叔幫忙破案，在警察的協(xié)助下，小白兔才明白那只是一塊冰，由于溫度太高，化成水了。還有人寫的是小白兔回家把它放在了窗戶上后，遇到大灰狼了，大灰狼不知道窗戶上有一塊透明的東西，硬生生撞了上去，結(jié)果把自己撞暈了，小白兔才逃過一劫。學(xué)生們的想法千奇百怪，寫出了好多種故事，在幾次訓(xùn)練下來，學(xué)生的想象力就會(huì)得到大大提高，所以，我們要多訓(xùn)練學(xué)生的思維和想象力。

三、放開表揚(yáng)

放開表揚(yáng)，就是多給學(xué)生鼓勵(lì)和支持，我們不能對(duì)學(xué)生的期望太高，要適當(dāng)?shù)亟档鸵?，多給他們鼓勵(lì)，我們雖然希望他們能快點(diǎn)進(jìn)步，但不能給他們壓力。寫作文本來就不是一件簡單的事，我聽過一句話就是：讓一個(gè)人發(fā)揮他自己最大的能力的方法就是不斷給他鼓勵(lì)和贊賞。不管是誰，得到別人對(duì)自己的肯定及贊賞，都會(huì)感到非常開心，所以，我們老師要在學(xué)生艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境中不斷給予他們鼓勵(lì)和信心，增加他們學(xué)習(xí)寫作的動(dòng)力。

我聽過這樣一個(gè)故事，有一個(gè)清潔工，在一家大型公司上班，這樣一個(gè)小角色，一般從來不會(huì)被人注意到，甚至還會(huì)遭到別人異樣的眼光，然而就在某一天，公司遭到了歹徒的偷竊，他勇于和歹徒搏斗，最后還制服了歹徒。他的事跡在公司流傳起來，當(dāng)別人問到他為什么會(huì)這樣做時(shí)，他的回答讓人出乎意料，他說，有一天我在打掃的時(shí)候，總經(jīng)理看到我，對(duì)我說了句：你掃的挺干凈的。這句話帶給了我很大的鼓勵(lì)，讓我盡心盡力為公司做貢獻(xiàn)。

就是這么一句簡簡單單的話，就讓這位清潔工為公司“以身相許”了。這也證實(shí)了中國的一句老話，士為知己者死。所以，教師對(duì)學(xué)生放開表揚(yáng)、鼓勵(lì)，這樣也許會(huì)獲得意想不到的結(jié)果的。

還要多看看別人寫的優(yōu)美的文章，從中學(xué)習(xí)別人寫作的技巧，寫作的思路;摘抄的一些句子段落也要常常拿出來讀一讀。一篇好作文要有一個(gè)好的開頭和結(jié)尾，所以要特別注重作文的開頭和結(jié)尾的寫法，開頭寫的要讓別人一讀就有興趣繼續(xù)往下讀，結(jié)尾要總結(jié)好全文。

總之，想要提高寫作能力，就要不斷練習(xí)、積累。寫作文是一個(gè)長期的過程，不能急于一時(shí)，要慢慢培養(yǎng)，先打好基礎(chǔ)，再逐漸積累，爭取寫出優(yōu)秀的文章。