楊東萍

大學(xué)生黨員是高校學(xué)生中的先進(jìn)分子和骨干，大學(xué)生黨員是青年學(xué)生和黨組織之間的橋梁和紐帶，基層支部是黨員發(fā)展、教育和培養(yǎng)的主要組織，通過加強(qiáng)高?；鶎狱h建工作，充分發(fā)揮學(xué)生黨支部作用，嚴(yán)把發(fā)展觀，加強(qiáng)青年學(xué)生政治理論修養(yǎng)，實(shí)施黨員入黨再教育工程；創(chuàng)新教育形式，增強(qiáng)思想政治教育工作的時(shí)效性和主動(dòng)性，講究教育方法，增強(qiáng)思想政治教育工作的滲透性和針對(duì)性。使基層黨支部在學(xué)生黨員培養(yǎng)過程中做到“整體性、全過程、系統(tǒng)性”教育培訓(xùn)，進(jìn)行教育和監(jiān)督，使學(xué)生黨員快速成長，增加學(xué)生黨員的黨性意識(shí)，領(lǐng)會(huì)黨員模范帶頭意識(shí)。

基層支部學(xué)生黨員 先進(jìn)性 模范性大學(xué)生黨員是高校學(xué)生中的先進(jìn)分子和骨干，大學(xué)生黨員是青年學(xué)生和黨組織之間的橋梁和紐帶，《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出，“對(duì)大學(xué)生黨員要加強(qiáng)黨員先進(jìn)性教育，使他們嚴(yán)格要求自己，提高黨性修養(yǎng)，充分發(fā)揮在大學(xué)生思想政治教育中的骨干左右和先鋒模范作用”。加強(qiáng)大學(xué)生黨員的先進(jìn)性教育，不僅是高校黨組織建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生自身成長的需要，學(xué)生黨員的先進(jìn)性也可以學(xué)生中起到模范帶動(dòng)作用，在高校學(xué)生管理中起到重要的作用。作為大學(xué)生中的先進(jìn)群體，如何發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，保持和實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員的先進(jìn)性，是學(xué)校黨建工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

一、雖然高校重視學(xué)生黨員教育和培養(yǎng)，在實(shí)際中仍然存在大學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮不到位的情況

（一）黨員入黨前缺乏理想信念支撐，入黨動(dòng)機(jī)不純，黨員意識(shí)不強(qiáng)

現(xiàn)在在學(xué)生中，存在入黨動(dòng)機(jī)不端正現(xiàn)象，學(xué)生將入黨作為像評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)一樣是自身優(yōu)秀的一種表彰，或者是功利意識(shí)較強(qiáng)，認(rèn)為入黨是對(duì)將來考公務(wù)員，找工作增加一份籌碼。入黨后也不能踏踏實(shí)實(shí)做實(shí)事，做事形式主義較強(qiáng)。說明他們?nèi)狈h性意識(shí)，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)不夠深刻，缺乏共產(chǎn)黨員黨性和黨員奉獻(xiàn)精神。這樣就不能體現(xiàn)出黨員的先進(jìn)性和模范性。

（二）黨性教育不夠，理論知識(shí)匱乏

學(xué)生黨員的成長缺乏理論支撐，雖然在發(fā)展之前會(huì)進(jìn)行集中的黨課教育，但是黨課周期較短，學(xué)生對(duì)黨的理論接觸較少。在入黨后，支部學(xué)習(xí)力度不夠，學(xué)生黨員入黨后自我學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)松懈，對(duì)黨的理論知之甚少，理解不夠深入。

（三）主動(dòng)性差，模范作用不突出

部分學(xué)生黨員入黨后積極性下降，部分黨員入黨之后對(duì)自身要求較低，不能用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格的要求自己，不注重個(gè)人素質(zhì)的提高，不注重自身言行在學(xué)生中的示范作用，各方面甚至走了“下坡路”。同時(shí)作為學(xué)生黨員，也忽視了作為學(xué)生黨員應(yīng)該服務(wù)同學(xué)，帶動(dòng)同學(xué)進(jìn)步，往往更加著重于自身的發(fā)展，不能再生活中、學(xué)習(xí)中對(duì)周圍同學(xué)起到傳、幫、帶作用，從而使大學(xué)生黨員的先進(jìn)性和模范性得不到體現(xiàn)。

二、以基層支部全過程、整體性、系統(tǒng)性培育為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生黨員先進(jìn)性和模范性作用

基層支部是黨員發(fā)展、教育和培養(yǎng)的主要組織，從基層支部對(duì)黨員系統(tǒng)性教育為出發(fā)點(diǎn)，探討如何保證學(xué)生黨員的先進(jìn)性和模范性。通過加強(qiáng)高?；鶎狱h建工作，充分發(fā)揮學(xué)生黨支部作用，嚴(yán)把發(fā)展觀，加強(qiáng)青年學(xué)生政治理論修養(yǎng)，實(shí)施黨員入黨再教育工程；創(chuàng)新教育形式，增強(qiáng)思想政治教育工作的時(shí)效性和主動(dòng)性，講究教育方法，增強(qiáng)思想政治教育工作的滲透性和針對(duì)性。使基層黨支部在學(xué)生黨員培養(yǎng)過程中做到“整體性、全過程、系統(tǒng)性”教育培訓(xùn)，進(jìn)行教育和監(jiān)督，使學(xué)生黨員快速成長，增加學(xué)生黨員的黨性意識(shí)，領(lǐng)會(huì)黨員模范帶頭意識(shí)。

（一）加強(qiáng)黨支部的規(guī)范性建設(shè)，保證黨員培養(yǎng)的系統(tǒng)性

加強(qiáng)學(xué)生黨支部規(guī)范性建設(shè)，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，制定積極分子，明確選拔制度，考核制度，達(dá)到優(yōu)中擇優(yōu)，有章可循，并對(duì)黨員進(jìn)行有力的監(jiān)督，以督促黨員快速進(jìn)步；完善學(xué)生黨支部的各項(xiàng)制度，如定期學(xué)習(xí)制度，定期學(xué)習(xí)黨的方針政策，模范人物事跡等，定期民主生活會(huì)制度，討論問題，交流感悟，進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，讓黨員在不斷的反思出提高自己的思想層次；進(jìn)行每月支部黨日活動(dòng)，及在每月固定日期支部進(jìn)行主題活動(dòng)。目的在于讓學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中得到提高。

（二）全過程教育培養(yǎng)機(jī)制，形成培訓(xùn)環(huán)節(jié)的連續(xù)性和長效性

探索建構(gòu)全過程教育培養(yǎng)體系，及應(yīng)該把學(xué)生黨員的培養(yǎng)做成全程化培養(yǎng)，即不能想發(fā)展黨員了在從優(yōu)秀的學(xué)生中選拔，在培養(yǎng)，在教學(xué)，不僅僅針對(duì)黨員進(jìn)行黨性教育，對(duì)入黨再教育放松。黨員的教育和培養(yǎng)除學(xué)校黨校，二級(jí)黨校課程之外主要集中在基層學(xué)生黨支部，從我校的情況來看，大多學(xué)生基層黨支部能夠保持幾年穩(wěn)定。因此，學(xué)生基層黨支部應(yīng)做到準(zhǔn)確的把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做好全程黨員選拔培養(yǎng)工作。從入黨啟蒙教育，黨性培養(yǎng)，積極分子培養(yǎng)，黨員選拔發(fā)展，入黨在教育，新生黨員，畢業(yè)生黨員教育融會(huì)貫通，連貫起來，根據(jù)各個(gè)時(shí)期不同的特點(diǎn)開展相關(guān)的教育培訓(xùn)活動(dòng)，突出重點(diǎn)，既有針對(duì)性，又有長效性；依托朋輩幫扶，用高年級(jí)黨員帶動(dòng)低年級(jí)黨員，已發(fā)展黨員帶動(dòng)積極分子，優(yōu)秀的積極分子帶動(dòng)普通同學(xué)，達(dá)到傳幫帶效果；借助“生科80期新聞平臺(tái)——時(shí)事政治、半月談理論學(xué)習(xí)”，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體在黨建工作中的積極作用。

（三）將大學(xué)生黨員教育與思想政治教育相結(jié)合，同時(shí)發(fā)揮先進(jìn)性和模范作用

大學(xué)生黨員教育是大學(xué)生思想政治工作的重要組成部分，黨員教育要與大學(xué)生思想政治教育平臺(tái)相結(jié)合，以增加教育的時(shí)效性，達(dá)到更好的結(jié)果。如利用網(wǎng)絡(luò)新媒體在青年思想引導(dǎo)上的積極作用，做到知識(shí)普及，信息傳遞，廣泛交流，共同促進(jìn)提高。進(jìn)行“形象塑造工程”，可以通過對(duì)團(tuán)員、學(xué)生干部、黨員的形象塑造提高積極分子，黨員素質(zhì)，增強(qiáng)黨員的先進(jìn)性和模范性。如在學(xué)生干部隊(duì)伍形象塑造方面，通過理論學(xué)習(xí)，確立掛寢室名牌，干部守則和誓詞在同學(xué)中樹形象并接受監(jiān)督，修身工程等項(xiàng)目。學(xué)生干部隊(duì)伍是黨員積極分子選拔的主要群體之一，在培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生干部群體同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生干部在廣大學(xué)生中的引導(dǎo)、示范作用，達(dá)到培養(yǎng)積極分子，積極分子在帶動(dòng)引導(dǎo)積極分子的效果。

（四）以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為依托培養(yǎng)學(xué)生黨員的社會(huì)責(zé)任意識(shí)

社會(huì)實(shí)踐是推進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，通過社會(huì)實(shí)踐來增強(qiáng)學(xué)生黨員責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國家、社會(huì)、家庭、自身的責(zé)任意識(shí)，形成良好的責(zé)任品格，并轉(zhuǎn)化為忠于祖國、獻(xiàn)身社會(huì)、關(guān)心他人、完善自我的責(zé)任行為。將依托學(xué)校黨建創(chuàng)新項(xiàng)目和“青年志愿者服務(wù)團(tuán)”積極開展黨員、積極分子、優(yōu)秀團(tuán)員青年的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過黨員帶頭的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，也樹立黨員良好的模范帶頭作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭平.試論切實(shí)做好大學(xué)生黨員先進(jìn)性教育工作[J].中北大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）.