遲穎

中職語文課堂教學過程中，應當轉(zhuǎn)變思想觀念、走專業(yè)化道路。將對中職語文課堂教學中的問題進行分析，并在此基礎上提出一些建設性建議，以期能夠提高中職語文教學水平。

中職語文課堂教學問題對策研究據(jù)調(diào)查顯示，目前國內(nèi)中職學校語文教學過程中，部分老師仍將語文教學視為知識的傳授，片面地認為在課堂教學中只有將教材中的內(nèi)容講給學生就算大功告成了。其實不然，因為這樣只會導致學生死記硬背、應付考試。

一、中職語文教學過程中的常見問題分析

隨著新課程改革的不斷深化，雖然中職語文整體教學水平有所提高，但是課堂教學過程中依然存在著一些問題與不足，總結(jié)之，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.教學目標不明確

這里所說的教學目標，是一個廣義的概念，既包括教學大綱要求的目標，又包括每個學年、學期，甚至具體到單元和章節(jié)的教學目標。從當前中職語文教學現(xiàn)狀來看，除了教學大綱的宏觀目標來看，其他目標都非常的模糊，比如具體的教學目標不明確或者定位不準確。

2.對學情把握不到位

學生是課堂教學的主體，把握學情對于開展教學工作意義重大。然而，這正是當前中職語文教學所欠缺之處，主要表現(xiàn)為教師對學生的基礎、新知識接受能力了解不全面。比如，通常中職類學生的學習基礎都比較差，進入中職階段學習的主要原因也在于此，即因形勢所迫而上中職學校。如果老師意識不到這一點，則教學過程中會非常的被動。

3.評價方法相對比較單一

科學、個性化的評價是提高中職學生興趣的有效手段，對于鼓勵長期受壓抑的學生盡快走出自卑陰影，效果非常的顯著。然而，中職語文教學過程中，老師所采用的評價方法依然非常的單一，比如多批評少表揚、抓住缺點不放手、過分強調(diào)學習成績，以及重結(jié)果輕過程等。在這種情況下，很多學生感到語文課非常的壓抑，評價也就失去了意義，甚至成為教學的重大桎梏。

二、中職語文課堂教學問題應對策略

基于以上對當前中職語文課堂教學過程中存在的問題分析，筆者認為要想有效解決這些問題，提高教學質(zhì)量和效率，可從以下幾個方面著手：

1.結(jié)合學生特點，明確教學目標

中職學生的最大的特點在于學習基礎差，學生之間的學習能力也存在著較大的差異性，若教學目標定位一致，采取一刀切的教學模式，必然會導致教學結(jié)果與目標之間相互脫節(jié)。以《拿來主義》這篇為例，如果按照大綱要求兩個課時教完，則第一課時就要先疏通文意；然而，中職學生缺乏一般沒有預習習慣，因此老師在疏通文意時聽不懂。對此，老師每一堂課都要制定差異性教學目標，在備課時把握好教學目標的適合性，針對不同的學生所提出的要求也不盡相同。學習能力強、事先預習課文的學生，要求他們掌握文章內(nèi)容；學習能力差的學生，只要求他們跟上教學進度即可。

2.多考慮學生的內(nèi)心想法和需求

教學的目的在于育人，這也是當前中職學校的普遍辦學宗旨。中職學生作為一個特殊的群體，語文老師應當做好心理準備，盡可能公平的對待每一個學生。同時，還要無條件的對其尊重、欣賞以及多給予他們一些肯定和鼓勵。在教學和生活中，應當以寬容之心對待每一個學生的缺陷與不足，要有耐心、有愛心、有恒心，還要有決心，多從學生的角度去考慮他們的需求，這樣才能使教學有的放矢。比如，學生喜歡輕松、愉快的學習，我們就可以講課堂教學內(nèi)容進行改編，比如采用話劇，詩朗誦以及小品和角色扮演的形式，使教學更有生活氣息。在中職語文教學過程中，只有投其所好，才能使教學更有針對性。

3.講究教學的藝術，激發(fā)學生們的熱情

中職類學生好動、愛玩，甚至還有一點叛逆心理，抓住這一特點，才能提高教學效率。在中職語文課堂教學過程中，應當改變傳統(tǒng)的教學模式，講究教學的藝術性，目的在于激發(fā)學生的積極性和學習熱情。在教學實踐中，建議優(yōu)選比較現(xiàn)實、與我們的生活比較貼切以及教育性比較好的材料，課前組織學生朗讀比賽，使他們通過反復的準備能夠體會到教材內(nèi)容的內(nèi)涵和意境。以應用文為例，中職學生對其特別的反感，最困難的類型，主要是因為其內(nèi)容枯燥，通常都是臺上講著、臺下睡著。筆者認為，在該類文章教學過程中，應當靈活轉(zhuǎn)變教學方式。比如，可以根據(jù)實際情況、教學內(nèi)容等，營造良好的教學情境，并以此來調(diào)動和激發(fā)學生的學習積極性。再如，求職信及相關知識教學實踐中，可以事先從網(wǎng)上找一些應聘信佳作，并且讓學習委員讀給大家聽，同時引導學生思考應聘信中的重點內(nèi)容；在此過程中，可以以就業(yè)為導向，組織學生模擬現(xiàn)實情景，讓他們在參與教學過程中深切地感受到求職、應聘的真實情況。通過這一方法，學生可以有切身的體會，這對于激發(fā)他們的積極性，具有較好的效果。

三、結(jié)語

本文只是簡單地對當前中職語文課堂教學問題進行了分析，針對性地提出了三點應對策略，希望能夠起到拋磚引玉的作用。

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