張紅梅

完形填空主要測(cè)驗(yàn)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，包括基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，對(duì)整個(gè)文章邏輯聯(lián)系的理解，在情景中辨析詞義的能力以及詞組短語搭配的使用能力，這是大部分考生認(rèn)為難度最大的考查項(xiàng)目。有些考生的聽力基礎(chǔ)知識(shí)部分做的還比較好，但是完形填空卻只能做對(duì)一兩道，有的甚至對(duì)完形填空產(chǎn)生了恐懼心理，導(dǎo)致全軍覆沒。

由于完形填空題涉及面廣，綜合性強(qiáng)，能力要求高。因此，要提高正確率，除了掌握一定的詞匯量和一定的語法知識(shí)，具備一定的閱讀能力、分析能力和邏輯推理能力外，還必須掌握科學(xué)的解題方法，提高解題能力。我們可以采用以下步驟與技巧。

1、重視首句，把握開篇。

完形填空一般無標(biāo)題，首句一般不留空白，是完整的一句，全文信息從此開始。細(xì)讀首句，可判斷文章體裁，預(yù)測(cè)全文大意和主旨。根據(jù)提供主要的信息，幫助了解全文所描述的事件或文章的中心議題。

2、通讀全文，領(lǐng)略大意。

完形填空題不同于單項(xiàng)選擇填空題。單項(xiàng)填空題所給的是一個(gè)或兩個(gè)句子，根據(jù)本句或前后句就可以判定所選的答案。而完形填空題所給的是一篇意思完整的短文，所選的答案處在整段或整篇文章之中。所以在做題前，必須先瀏覽全文，了解短文的大意，這是絕不可省的一步。

每篇短文總有一定的主題思想，段落之間必然承上啟下，前呼后應(yīng)，句與句之間 也一定緊密相連，形成一個(gè)整體。完形填空題的文章盡管是有意地抽掉了一些詞，使信息中斷，造成間隔性的詞義空白，但仍不失為完整的語篇。閱讀全文要一氣呵成，不要中斷思路，只要能了解短文的大意就可。某些細(xì)節(jié)不理解可以跳過。如果不影響答題，可以置之不理。如果與答題有關(guān)，可到第二步填空時(shí)再琢磨解決。盡管有空格、生詞或不明白的地方，仍要快速讀下去。讀時(shí)要注意找出關(guān)鍵詞、中心詞，劃出某些代表人物和情節(jié)的詞，以便于形成思路。對(duì)空格要填的詞可作試探性地猜測(cè)，為下一步選擇答案做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。如在Computer一文中，作者貫穿文章始終的主線為Computers are important for human beings，但到了最后，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，提出Are you afraid if computers can really think one day？作者的行文走向是一種擔(dān)心和憂慮，所以讀者既要善于聽話聽音，也要把握準(zhǔn)文脈，及時(shí)調(diào)整、定位自己的思路，就會(huì)發(fā)現(xiàn)上述問題的正確回答應(yīng)該是 Yes，we are afraid。

3、瞻前顧后，靈活答題。

所謂“瞻前顧后”，即先讀所填詞的句子，回顧上一句，兼顧下一句。如果一句中有兩個(gè)空白待填，在初定答案時(shí)要“雙管齊下”，在兩處同時(shí)試填，然后通讀全句，確定答案。另外在做題時(shí)要采取先易后難的原則，對(duì)把握性強(qiáng)的選項(xiàng)要做到一錘子定音。而對(duì)那些把握性不強(qiáng)的選項(xiàng)，不妨先放一下，接著再往下做，然后再回過頭來補(bǔ)填。這時(shí)，由于通過你對(duì)上下文的精研細(xì)磨，上文其意自現(xiàn)。答題時(shí)可采用 1）擇優(yōu)法：根據(jù)文章及結(jié)構(gòu)邊讀邊填，如果能夠立刻判定最佳答案的，不必再去逐個(gè)考證其余答案。2）排除法：如答案一時(shí)難以確定，可按空格位置，從語法結(jié)構(gòu)、詞語搭配、上下文語境、習(xí)慣用法、詞義辨析等方面，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)分析試填。排除干擾項(xiàng)，從而確定正確答案。

4、復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案。

這一步也相當(dāng)關(guān)鍵，在答題完后一定要再仔仔細(xì)細(xì)地閱讀全文，對(duì)所有的答案逐個(gè)再進(jìn)行一次核查。核查時(shí)注意以下三點(diǎn)：1）上下文的一致性：即時(shí)態(tài)語態(tài)的一致；代詞、名詞、單復(fù)數(shù)的一致。2）從語法和慣用法及習(xí)慣搭配、甚至語感入手，看是否符合上下文的邏輯。3）段與段、句與句之間的銜接是否連貫。檢查時(shí)既要處處留心語法、習(xí)慣用語、固定搭配等方面的正確性，還應(yīng)充分考慮語義、內(nèi)容等方面的合理性。

另外，在平時(shí)的練習(xí)中，對(duì)每一篇完形填空均可重復(fù)作上幾遍，通過反復(fù)的練習(xí)，不但可以牢固地掌握所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，而且能夠提高完形填空的應(yīng)試能力。有些考生為自己全部填出了而沾沾自喜，根本沒想到不是缺了“ing”就是少了 “s”，或是忘了加“ed”，這是很可惜的，因?yàn)閺囊馑忌纤抢斫饬?、看懂了題目，但因粗心而大意失荊州。如我校模擬卷完形填空中的第5小題為Then you can look at it again when your money's all gone，雖然很多考生理解了題目的含義為money，但幾乎沒有人理解為money is gone的縮寫，所以細(xì)心檢查，反復(fù)回讀，能夠減少疏漏，提高完形填空的正確率。

為了加強(qiáng)訓(xùn)練，應(yīng)在平時(shí)教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)，特別要注意一下幾個(gè)方面的訓(xùn)練。

1、注重閱讀教學(xué)，提高閱讀能力。平時(shí)在英語閱讀教學(xué)時(shí)，應(yīng)側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)的積累，文章句子與句子之間，段落與段落之間的層次關(guān)系以及段落之間的思維邏輯方面與語言形式方面的內(nèi)在聯(lián)系。

2、擴(kuò)大詞匯量，加強(qiáng)鞏固語法知識(shí)。學(xué)生要記住詞匯問題不大，但是要在考試中認(rèn)出所記住詞匯卻不容易，這主要是因?yàn)樽R(shí)憶詞匯在教材中出現(xiàn)的頻率不高，學(xué)生往往只記住詞匯的含義，卻缺乏舉一反三的運(yùn)用能力，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)遺忘。因此，需要讓學(xué)生進(jìn)行大量閱讀，通過閱讀領(lǐng)會(huì)同一詞匯的不同含義，為將來靈活運(yùn)用這些詞匯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、擴(kuò)大背景知識(shí)，提高閱讀技巧。教師應(yīng)在教學(xué)過程中改變自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立語篇的概念，從句子入手，注意學(xué)習(xí)練習(xí)成段，連段成章的方法，提高自己在語篇結(jié)構(gòu)上的語法運(yùn)用能力。

4、課堂講解，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)。講解時(shí)，最好先讓學(xué)生通過小組討論得出正確答案，給學(xué)生相互學(xué)習(xí)的空間。對(duì)于難度較大，學(xué)生討論難以解決的題目，再由老師點(diǎn)撥講解。這樣就能收到事半功倍的效果。

總之，只有靠平時(shí)的積累，夯實(shí)基礎(chǔ)，科學(xué)訓(xùn)練，增強(qiáng)語感，培養(yǎng)綜合的語言理解和運(yùn)用能力。按照正確的步驟進(jìn)行探討剖析，才能夠做好完形填空雖這種難度較大的綜合性題目。