作為少先隊(duì)員的親密朋友和指導(dǎo)者，我們不僅要讓他們明白“接受幫助”是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的途徑，是一條必經(jīng)之路、便捷之路和快樂之路，更要幫助孩子們懂得如何“接受幫助”。

首先，我們應(yīng)該讓孩子們正確認(rèn)識(shí)自己，接納完整的自己。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，決不能過分張揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，也不要刻意隱瞞自己的缺點(diǎn)。曾子說過，“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”我們應(yīng)該讓少年兒童記住“每天都要多次反省自己：幫助朋友是不是盡心盡力了？與朋友交往是不是做到誠(chéng)信了？老師傳授我的知識(shí)復(fù)習(xí)了嗎？”只有這樣，他們才能不斷地修正自己的不足，改正自己的缺點(diǎn)，在日常生活中積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這是“接受幫助”的前提。

其次，我們還應(yīng)該讓少年兒童知道應(yīng)該如何“接受幫助”。少年兒童在接受幫助時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種不同情況，有的只愿意聽老師的話，卻不愿聽家長(zhǎng)的話；有的聽得進(jìn)家長(zhǎng)的話，卻反感老師的批評(píng)；有的愿意接受小伙伴的幫助，逆反不愿聽成人的意見；有的聽到贊揚(yáng)的話會(huì)沾沾自喜，而批評(píng)的話卻聽不進(jìn)……這一切，都是少年兒童不明白“無論是怎樣的意見，只要對(duì)自己的進(jìn)步有幫助，就應(yīng)該愉快地接受”這一道理，我們應(yīng)該加以積極引導(dǎo)。

少年兒童的“接受幫助”可以通過豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。全國(guó)少工委曾建議各級(jí)少先隊(duì)組織要經(jīng)常開展“說優(yōu)點(diǎn)、講不足，手拉手、同進(jìn)步”活動(dòng)，每個(gè)學(xué)期至少兩次，以便孩子們看到自己在老師和同伴的幫助下取得的進(jìn)步。很多基層少先隊(duì)組織在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中，結(jié)合“民主”這一核心價(jià)值觀內(nèi)容，召開小小民主生活會(huì)，實(shí)現(xiàn)“接受幫助”。在小小民主生活會(huì)上，孩子們知無不言地反省各自的缺點(diǎn)，及早發(fā)現(xiàn)不足，改正缺點(diǎn)。在小小民主生活會(huì)上，輔導(dǎo)員幫助隊(duì)員在批評(píng)和自我批評(píng)中，客觀、正確地認(rèn)識(shí)自己和同伴的優(yōu)缺點(diǎn)，引導(dǎo)隊(duì)員虛心接受別人的批評(píng)，學(xué)會(huì)真誠(chéng)友善地為同伴提出批評(píng)建議，在交流中學(xué)會(huì)“接受幫助”。

習(xí)近平總書記指出，全社會(huì)都要了解少年兒童、尊重少年兒童、關(guān)心少年兒童、服務(wù)少年兒童，為少年兒童提供良好的社會(huì)環(huán)境。這是少年兒童踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的保障。全社會(huì)幫助少年兒童成長(zhǎng)，應(yīng)該幫在實(shí)處。對(duì)孩子們的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤提出批評(píng)，不僅要告誡他們什么不能做，更應(yīng)告訴他們?cè)撛趺醋觥Ｅu(píng)教育時(shí)不能用諷刺、挖苦、嘲笑的態(tài)度，要注意保護(hù)少年兒童的自尊心。

習(xí)近平總書記指出，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在少年兒童中培育起來，家庭、學(xué)校、少先隊(duì)組織和全社會(huì)都有責(zé)任。家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)處處給孩子做榜樣，用正確行動(dòng)、正確思想、正確方法教育引導(dǎo)孩子。學(xué)校要把德育放在重要的位置，全面加強(qiáng)校風(fēng)、師德建設(shè)，根據(jù)少年兒童的特點(diǎn)循循善誘、春風(fēng)化雨，努力做到每一堂課不僅傳播知識(shí)、而且傳授美德，每一次活動(dòng)不僅健康身心、而且陶冶性情。少先隊(duì)要堅(jiān)持開展組織教育、自主教育、實(shí)踐活動(dòng)，把廣大少年兒童團(tuán)結(jié)好、教育好、帶領(lǐng)好。