聶驛驍

【摘要】世界上各種語言以及網(wǎng)絡(luò)傳輸已經(jīng)孕育了許多新詞語。網(wǎng)絡(luò)上新詞語是一類象征著新思維、新事物、新意識(shí)的詞語，人們習(xí)慣性的采納這些新詞語，并且在他們的言談舉止、生活習(xí)慣中不斷演變生化。在而今信息大爆炸的這個(gè)時(shí)代，這些網(wǎng)絡(luò)新詞得到全方位的發(fā)展，存在于人們生活的各個(gè)方面，在很大程度上影響了我們的生活，折射出了現(xiàn)代人們思想意識(shí)形態(tài)和個(gè)人價(jià)值觀念上的變化。本文將首先對(duì)網(wǎng)絡(luò)新詞的相關(guān)特征進(jìn)行描述，然后寫出網(wǎng)絡(luò)新詞折射出的社會(huì)心理與其隨社會(huì)各方面的影響。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò) 新詞語 特征 社會(huì)心理 影響

一、網(wǎng)絡(luò)新詞語的特征

（一）詞語的新潮性

在各國(guó)多元文化相互融合的時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)是人們交流的良好平臺(tái)。人們?cè)谙嗷ソ煌倪^程中都期望利用網(wǎng)絡(luò)展示自身不一樣的一面，就這樣在互聯(lián)網(wǎng)上追求不一樣的自己，從而希望在別人心中展示不一樣的自己，在這種背景下就出現(xiàn)了潮流網(wǎng)絡(luò)詞語。然而外界從眾心理使讓人們接受、模仿網(wǎng)絡(luò)新詞語，使它得到快速發(fā)展。像研究生導(dǎo)師不會(huì)再像以前一樣稱呼“某老師”“某教授”，而用現(xiàn)在的公司職員對(duì)老總的稱呼“老板”（權(quán)利的象征）；“打電話”則變成了“咣我”；對(duì)說話的朋友不滿意，就會(huì)稱呼對(duì)方“菜鳥”。這些時(shí)尚的新詞讓人全然進(jìn)入啦一個(gè)新的時(shí)代的感覺，展現(xiàn)了國(guó)人對(duì)語言使用的完美追求，讀起來上口簡(jiǎn)單明了，顯示了語言的新潮，更是對(duì)是民族語言的貢獻(xiàn)。

（二）廣泛的社會(huì)性

因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)新詞能夠流傳廣泛，而使用網(wǎng)絡(luò)新詞的人分布社會(huì)各個(gè)階層，以非?？斓奶摱冗M(jìn)行傳播，其自身有廣泛的社會(huì)性。網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)具有某種微妙性，人們交流更休閑，放松，所以能夠構(gòu)建許多網(wǎng)絡(luò)新詞，從而獲得更多的表達(dá)機(jī)會(huì)，使得人們熱衷于對(duì)新詞語的表達(dá)”（李宇明，《發(fā)布新詞語是與社會(huì)共享信息》，國(guó)家語委副主任、教育部語言文字信息管理司司長(zhǎng)）。尤其在如今多元文化相互影響交融時(shí)代，地域文化僵局將不再被延續(xù)，人們“上網(wǎng)”“聊天”，新詞在各個(gè)社會(huì)階層很好的得以應(yīng)用。在中國(guó)人的生活中“可口可樂”“百事可樂”“麥當(dāng)勞”“漢堡包”等，這些“美式飲食”在我國(guó)有著一席之地說明了美國(guó)文化從語言這個(gè)方面對(duì)世界各語言的滲透和影響。

二、網(wǎng)絡(luò)新詞折射出的社會(huì)心理

語言是一種比較樸素的文化交流方式。它與社會(huì)文化緊密相連，伴隨社會(huì)的演變而變化，發(fā)展而發(fā)展。一定的語言總是忠實(shí)地記錄，反映了一定的社會(huì)文化。一定的社會(huì)文化必須對(duì)某些語言這樣或那樣的影響。新詞語的出現(xiàn)，比較集中反映了網(wǎng)絡(luò)虛擬世界、社會(huì)文化和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，以及與之想適應(yīng)的各種復(fù)雜的社會(huì)文化心理。

（一）避繁求簡(jiǎn)的社會(huì)心理

求新、避繁求簡(jiǎn)是語言發(fā)展的必然趨勢(shì)。隨著科技的發(fā)展，世界發(fā)生了翻天覆地的改變。新舊事物的相互交替，這需要一個(gè)相應(yīng)的語言也要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，不斷的求新、求奇。同時(shí)要在經(jīng)濟(jì)原則的指導(dǎo)下避免單調(diào)乏味的語言應(yīng)用程序，“將反映主要信息的主要詞語置于重要的位置上，并在語言的經(jīng)濟(jì)規(guī)律的作用下，盡可能地略去言語表達(dá)中的一些次要的詞語或多余成分”，從而達(dá)到簡(jiǎn)潔明快簡(jiǎn)潔的詞語，這樣語言才能有活力，有生命力。雨水形式新穎、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的“萌”族新詞應(yīng)運(yùn)而生，它符合語言發(fā)展規(guī)律的產(chǎn)生和發(fā)展，使它充滿了活力，充滿了新鮮。不難比較，網(wǎng)絡(luò)新詞和傳統(tǒng)意義的詞語明顯地新穎簡(jiǎn)潔，因此新詞在人們語言生活中受到青睞，并且流行開來。

（二）獵奇的社會(huì)心理

筆者作為90后大學(xué)生，也像大多數(shù)大學(xué)生一樣，常常瀏覽微博關(guān)注身邊發(fā)生的各種事情，新詞無疑是吸引讀者眼球的關(guān)鍵字之一。在評(píng)語中如果加上新詞能夠激發(fā)讀者的興趣和好奇心，使其更加關(guān)注事情內(nèi)容，更想了解事情。當(dāng)新詞出現(xiàn)時(shí)，讀者無不懷著好奇的心理去探知隱藏在該詞背后的可愛的人事物?！俺橄蟆?、“Duang”，林林總總、各式各樣的網(wǎng)絡(luò)新詞以簡(jiǎn)短的形式、豐富的內(nèi)涵躍然于網(wǎng)絡(luò)媒體上，在這個(gè)以獨(dú)特的方式吸引人注意力的經(jīng)濟(jì)時(shí)代。

三、網(wǎng)絡(luò)新詞產(chǎn)生所帶來的影響

從目前的網(wǎng)絡(luò)新詞的應(yīng)用來，從口語到一般的書面語，再到網(wǎng)絡(luò)用語甚至正式媒體等，都在用或曾用過網(wǎng)絡(luò)新詞，由此可見網(wǎng)絡(luò)新詞的影響還是具大的，廣范圍的，多層次的。

（一）文化結(jié)構(gòu)上的影響

對(duì)文化的影響也是多方面的，文學(xué)著作，影視傳媒，廣告攝影等，都在使用網(wǎng)絡(luò)新詞，由于網(wǎng)絡(luò)新詞的特點(diǎn)，使得在這些文化當(dāng)中加入后，更有可讀性，娛樂性，宣傳性，逼真性等。由此可見，網(wǎng)絡(luò)新詞的產(chǎn)生進(jìn)一步推動(dòng)了文學(xué)和影視等行業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新，很顯然豐富了語言結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了文字達(dá)力，作為一種新的文化生態(tài)，代表著一個(gè)時(shí)代的文化進(jìn)步，成為一代人的共同記憶。他結(jié)合了多種表達(dá)形式，以簡(jiǎn)介明快的方式，展現(xiàn)當(dāng)代文化的色彩和絢麗，為推動(dòng)文化發(fā)展和中國(guó)文化國(guó)際化有一定的價(jià)值。

（二）教育結(jié)構(gòu)上的影響

一個(gè)層次是對(duì)現(xiàn)行教育結(jié)構(gòu)的挑戰(zhàn)，如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)新詞和網(wǎng)絡(luò)新詞所引出的問題，是教育事來必須考慮的問題，我們的原則的取優(yōu)去糟，那么如何從小學(xué)生、中學(xué)生加以改進(jìn)而又不能約束的正確的使用網(wǎng)絡(luò)新詞，對(duì)教育行業(yè)和教育工作者都是一種壓力和機(jī)遇。另一層次是通過教育所反映的世態(tài)人心問題。為什么這么說，因?yàn)橐粋€(gè)國(guó)家，一個(gè)民族的精神文明，首先是建立在教育基礎(chǔ)之上的，不可否認(rèn)，先進(jìn)的教育必將引領(lǐng)一種道德文明，美國(guó)精神文明高，民主文化高歸根是有先進(jìn)的教育。而時(shí)下的網(wǎng)絡(luò)新詞正可應(yīng)正這一點(diǎn)，比如說這個(gè)正龍拍虎和范跑跑，范跑跑作為人民教師，卻做出這樣的事，那教育行來不反思難道要人民反思？相反，像眾志成城，本來一個(gè)普通的詞，卻因?yàn)檠?zāi)和地震時(shí)人民的心結(jié)。

四、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)新詞語在現(xiàn)在社會(huì)應(yīng)用比較廣泛、流行一段時(shí)間的新詞語，具備強(qiáng)烈的時(shí)代特點(diǎn)和變革中的社會(huì)文化氣息。另外網(wǎng)絡(luò)新詞并沒有沒有嚴(yán)格定義，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境成熟的今天，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)方面的法律也不是很健全。今天能夠產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)新詞，有著他深刻的歷史背景和文化淵源，同時(shí)他的產(chǎn)生也是多方面的，關(guān)于他的分類也沒有一個(gè)明確和統(tǒng)一的方法，因此關(guān)于這些方方面有待進(jìn)一步研討。 因此在此我們提倡文明使用網(wǎng)絡(luò)新詞，共同推進(jìn)文化發(fā)展，，共同維護(hù)民生意愿，共同推進(jìn)教育改革，共同創(chuàng)建社會(huì)文明，共同提升科技能力。

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