臺愛杰

【中圖分類號】G635.1

當上帝把一顆愛心賜予我時，我會讓它溫暖周圍的人。???? 在近幾年的班主任教學生活中，我在成長中品味到了快樂的味道，在快樂中嘗到了收獲的果實，在收獲中看到了美好的明天。???? 未成年的教育要隨著他們的不斷成長而更新觀念。特別是剛升入初二的學生，要想管好他們，是何其困難啊？一味的厲聲呵斥，一貫的強行政策，早已無濟于事。所以要因時而宜，因材施教。

一、在改變中成長，在成長中改變。

這學期我發(fā)現(xiàn)有很多學生在言行和舉止方面都有很大的變化。用過去同樣的教育對待不同時期的學生，用過去同樣的措施對待出現(xiàn)的不同問題，要想達到好的效果，已經(jīng)不復存在了。因此，我及時采取了不同的方法：1、就整體而言，過去學生犯了錯誤，只是罰寫課文并在學習園地里體現(xiàn)他們的違紀行為（扣分）。這似乎對于他們來說已經(jīng)無所謂了，但他們至少還有一點自尊心，我僅抓住這一點，在班級里采取了兩極分化安排管理，分五組：讓學習優(yōu)秀的學生當學習組長，起模范帶頭作用。讓學習不突出并紀律不好的學生當紀律組長，起到以身作責的約束作用。這樣能充分調(diào)動他們學習的積極性，揚長避短，取得了異想不到的效果。2、就個人來說，也有變化的不穩(wěn)定音符在波動，例如“程欣”同學表現(xiàn)良好，受到了同學和老師的肯定，能夠成為老師的左膀右臂，并取得了我的信任。久而久之，他把彼此間的信任當做了一種放縱?！滩粐?，師之惰。開始在班級稱王稱霸.學習不認真，值日也不積極，就連說話走路都無規(guī)矩了.此情此景，令我瞠目結(jié)舌?！扒W萬學學做真人，千教萬教教人求真”。于是我靜下心來仔細考慮了造成這種情況的原因，痛定思痛。加以整治，這種整治決非是"批判會"而是心與心的溝通.。達到“曉之以理，動之以情”。將頑劣的性格加以矯正。我對他說：“男兒嗎，小時候都應(yīng)該頑皮一些，這樣長大才能有出息嘛！”先是穩(wěn)合住他的情緒。接著又說：“有出息的人，絕不是因為頑皮而出名?！闭劻艘恍┻@樣做所導致的結(jié)果。最后說：“老師相信你定能痛改前非，改過自新的?！弊屗谌嗤瑢W面前做了深刻而全面的檢討。經(jīng)過三翻幾次的情感溝通。這名學生終于迷途知返，高歌前進了。

二.在關(guān)愛中成長，在成長中關(guān)愛。

教育是一種愛的藝術(shù)，教師要善于用發(fā)現(xiàn)的眼光去欣賞學生的閃光點。加以褒揚，發(fā)現(xiàn)弊病加以指正，這樣的小樹定會在春風細雨的滋潤下茁壯成長?！叭擞惺郑R有失蹄?！本瓦B我們成年人也不會做到十全十美，更何況還尚未成年的學生呢？而此時的他們最缺少的便是愛的養(yǎng)料注入。

我在家訪中了解到班級中有很大一部分學生父母離異，都不在身邊，缺少父母的關(guān)愛，導致生性怪癖。例如我班“李錫鵬”同學媽媽長年在國外，爸爸在外地打工，一個不滿成年的小孩是多么的渴望得到遠方媽媽多一些的關(guān)愛，可就是這一小小的要求竟然達不到，于是，他破罐子破摔;上課接話，作業(yè)不認真完成，甚至參與打仗。這幾乎將一個天真可愛的學生變?yōu)樯鐣铣舐囊环肿?，我深信：為人師者?yīng)該培養(yǎng)出一代英才，絕不是毀了一代英才。我充當了他最好的朋友。經(jīng)常與他談心，講一些獨立自強的名人名事。如：韓信、司馬遷、毛澤東等，通過多次心與心的溝通。將愛的光輝縈繞在他的周圍，使他改變了許多惡劣行徑，我很驕傲：我挽救了一個正在求知的人。讓每一名學生都在陽光雨露下茁壯成長。

三、在寬容鼓勵中成長，在成長中寬容鼓勵。

寬容是一絲春雨，它滋潤了學生的心田。寬容是一粒愛的種子。它會在學生心中萌芽，寬容是寂寞冬夜里飄然而至的春風，它溫暖了無數(shù)顆孤獨無助的心。我們應(yīng)該以“不批評，”取得“批評”的效果，其實寬容是一把雙刃劍。“海納百川，有容乃大”，當一株汲取水分的幼苗等待甘露下降的時候，我愿做那晨曦的一滴滋養(yǎng)幼苗。他的過失可以變?yōu)樗斑M的驅(qū)動器。只要老師會寬容他，鼓勵他！我班的“張彬”同學一次偶然將黑板擊碎，他感到天降大禍般的憤懣。但細想一下：如果再一次嚴懲他，無非是火上澆油，導致他更加恐懼，何不飲水入源，借以來勸誡大家：你們打碎的是黑板的一角，可不要打碎老師的一顆心??！學生們求知的夢想啊！

對于學生整體榮譽感的培養(yǎng)也是至關(guān)重要的。在秋季運動會即將召開之際，同學們向我提出了要買釘子鞋的要求，我深知學生的實力，只是重在參與，根本取不上名次。但我仍然支持并鼓勵他們要發(fā)揚這種集體榮譽感。團結(jié)一致把學習成績提高上去。這次活動使班級干部心悅誠服，都在鼓勵中努力實現(xiàn)老師與他們的諾言。為學生們營造了一片寧靜的學習天地。

時光荏苒，教師的成長需要時間、需要耐心、需要寬容、更需要愛心。雖然在教育第一線上，我僅僅從教了幾年，但我已將我的愛心灑向他們，深深地喜歡上這一崇高而有偉大的職業(yè)。我是幸福的。幸福就是來自教育事業(yè)的熱愛和忠誠，在于師生的融洽情感，在于工作中進取，進取中創(chuàng)新。這是默默耕耘中的清風一屢，是辛勤付出后的香茶一杯，是春華秋實的心理體驗和價值追求，是真誠、溫情……。

我體會到了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的感悟，從中品嘗到了快樂，我成長著，并快樂著。