青絲

尊師重教是中國社會的傳統(tǒng)美德，古代的老師與學(xué)生，有著不可逾越的尊卑倫常關(guān)系，若有學(xué)生頂撞冒犯老師，會被視為“逆?zhèn)悺保谏眢w和道德上接受雙重懲罰。但是，如果是皇帝或皇子的老師，兩者的關(guān)系就很微妙，雙方既是君臣，又是師生。遇到皇帝或皇子頑劣杵逆，老師是否敢于堅(jiān)持自己的原則，進(jìn)行勸導(dǎo)甚至處罰，就完全取決于各自的個(gè)性。

康熙時(shí)，因早早冊立太子，引發(fā)了諸皇子的皇位之爭，太子被兩立兩廢，最后由皇四子胤禛繼位。雍正做了皇帝之后，吸取了父親的教訓(xùn)，在宮中設(shè)立上書房，皇子年滿六歲，就送入上書房讀書，由學(xué)問、品行兼優(yōu)的大臣施教，所有皇子都按照統(tǒng)一的教育模式進(jìn)行培養(yǎng)，并成為后相沿襲的制度。

上書房每天上課的時(shí)間很早，五更剛過，天還黑著，皇子就要打著燈籠前來上學(xué)，一直上到黃昏時(shí)分。中午由侍衛(wèi)送來飯食，皇子和老師分桌而食。直到皇子十六或十八歲，結(jié)婚后需分府而居，才停止到上書房上課。

由于皇子的受教育情況，事關(guān)國祚的盛衰興廢，皇帝對此非常重視，上書房的老師多是由重臣兼任。乾隆有一次巡視上書房，看到上書房總師傅王杰，正在罰讀書不用功的皇子下跪，就生氣地讓皇子站起來，說：“教者天子，不教者天子，君君臣臣乎！”意為自己的兒子讀不讀書都照樣做皇帝，責(zé)怪王杰沒有君臣之禮。王杰答道：“教者堯舜，不教者桀紂，為師之道乎！”意為皇子雖然讀不讀書都可做皇帝，但書讀得好的，就有可能成為堯舜這樣的圣主，不讀書的，則有可能成為桀紂這樣的無道暴君，責(zé)罰皇子是自己在盡為師之道。乾隆聽了覺得有道理，又令皇子復(fù)跪。

光緒帝四歲即位，翁同龢就一直陪伴著他，教了他二十五年。少不更事的光緒經(jīng)常會抓一抓老師的胡子，或者伸手入老師懷中亂摸，翁同龢也不以為忤。所以，光緒對翁同龢極為親昵和依賴。翁同龢有一回請假回江蘇虞山老家掃墓，光緒一直不準(zhǔn)，后來不得已才批了他一個(gè)月的假。翁同龢動(dòng)身時(shí)，光緒還戀戀不舍與之相約：“下月今日，朕與師傅相見于此?！?/p>

但是，道光的長子奕緯，對老師就沒有那么客氣了。老師某日督促奕緯讀書，極為厭煩的奕緯恨透了這個(gè)老師，威脅道：“將來要是我做了皇帝，第一個(gè)就先殺了你?！崩蠋煯?dāng)場就被嚇哭了。道光的第五子奕誴，也是個(gè)令老師極為頭痛的狠角色。他有一天撒尿到茶水里，然后端給老師喝。老師不疑有他，接過杯子就一飲而盡，喝完才發(fā)覺茶里有尿味。面對得意洋洋的奕誴，老師罵又罵不得，打又打不得，只得獨(dú)自在旁垂淚。

恰好道光前來巡視，看到老師站在一旁哭泣而不教皇子讀書，很不滿意地問起原因。老師把杯子遞給道光，說是五阿哥給自己倒的茶，請皇上聞一聞。道光一嗅就知道奕誴搗鬼，勃然大怒，當(dāng)即責(zé)罰奕誴。后來奕誴被道光過繼給自己無子的兄弟，被徹底排除在皇位繼承人之外，也就是因?yàn)樗麑乙允ФY而獲遣。

溥儀從小就厭學(xué)，上課經(jīng)常跑到宮門口坐著發(fā)呆，碰到這種情況，老師也只得在旁邊陪坐數(shù)小時(shí)。有一天老師伊克坦授讀，溥儀取一塊餅塞到老師的嘴里，不等其下咽，又不斷取餅塞入，令老師無法說話。伊克坦無奈，只得向皇太妃辭職。太妃不允，但又沒有辦法約束頑皮的溥儀，就把貝子溥倫的兒子，十一歲的毓崇送進(jìn)宮里伴讀。遇到溥儀不受老師管束，就由老師責(zé)罰毓崇，以此恐嚇溥儀，起到殺雞儆猴的作用。

《史記》曰：“以三寸舌為帝者師，封萬戶，位列侯，此布衣之極，于良足矣。”認(rèn)為做帝王師享有尊位厚祿，是普通人向往達(dá)到的人生頂峰，但這畢竟只是旁觀者的視角，其中苦樂，惟有當(dāng)事人才最為清楚。

（摘自《濱海時(shí)報(bào)》）