米春艷

“男孩須窮養(yǎng)”的觀念，一直很流行。不過(guò)，隨著“80后”育兒大軍的崛起，給孩子愛(ài)與自由，成為更具普世價(jià)值的育兒信條?！澳泻㈨毞硼B(yǎng)”理念，也開(kāi)始取代“男孩須窮養(yǎng)”，成為父母?jìng)凁B(yǎng)育男孩時(shí)新的參照系。如果說(shuō)“窮養(yǎng)”想要培養(yǎng)的是男孩們吃苦耐勞的意志，那么“放養(yǎng)”強(qiáng)調(diào)的是讓男孩回歸男兒本色：正直，勇敢，有擔(dān)當(dāng)！

他家故事>>

他覺(jué)得兒子“娘”，都是媽媽溺愛(ài)惹的禍

老羅有一個(gè)已經(jīng)上了高中的女兒，和一個(gè)剛剛上小學(xué)的兒子。但是，讓老羅沒(méi)想到的是，老來(lái)得子，帶來(lái)的不只有福氣，也有煩惱。

“我兒子被我老婆慣壞了，沒(méi)有一點(diǎn)男孩樣，遇到一點(diǎn)點(diǎn)事情，就哭。作業(yè)寫(xiě)不完哭，東西找不著也哭。在家中遇到任何事，都會(huì)習(xí)慣性地問(wèn)：‘?huà)寢專(zhuān)趺崔k？晚上，他媽媽如果不回家，他就不睡覺(jué)。平日里，他很少出去跟別的男孩子踩單車(chē)或者一起玩，說(shuō)是怕臟。他不像別的男孩子喜歡看超人，卻像外婆一樣喜歡追看《外來(lái)媳婦本地郎》。”在行事大大咧咧的老羅看來(lái)，妻子的過(guò)度溺愛(ài)，不僅使得兒子產(chǎn)生了嚴(yán)重的依賴性，而且缺乏男子漢應(yīng)有的氣概。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：可以明顯看出，老羅在兒子成長(zhǎng)的過(guò)程中，其父親的角色是嚴(yán)重缺位的。兒子在成長(zhǎng)過(guò)程中，雖然得到了媽媽生活上無(wú)微不至的照顧，但是在精神上他卻沒(méi)有從父親那里承襲到男人應(yīng)有的陽(yáng)剛、氣魄和擔(dān)當(dāng)。

她讓兒子自由成長(zhǎng)，兒子卻成為“校園討債黨”

36歲的董女士，家中有一個(gè)上五年級(jí)的寶貝兒子，名叫浩浩。董女士希望，浩浩不要像爸爸那般“溫柔”，而應(yīng)該“野”一點(diǎn)。因此，孩子小時(shí)候，董女士基本沒(méi)有給予太多的約束。董女士的先生，作為一個(gè)性格溫和的技術(shù)“海歸”，不管是在家庭的大小事上，還是在育兒的問(wèn)題上，一切都聽(tīng)從董女士的安排。

小時(shí)候，浩浩在家中各種上躥下跳，兩口子大多聽(tīng)之任之。上小學(xué)后，浩浩卻“野”得不太受控了。剛開(kāi)始的時(shí)候，只是在放學(xué)的時(shí)候，爸爸去接他，常常找不到人。后來(lái)，年僅11歲的浩浩，竟然組織了一幫學(xué)生，幫其他學(xué)生討債拿提成。董女士想不通，自己家的條件十分優(yōu)渥，為啥孩子竟然會(huì)為了幾塊錢(qián)的提成去做“討債黨”？

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：顯而易見(jiàn)，浩浩父母的角色其實(shí)是錯(cuò)位的。強(qiáng)勢(shì)的母親和弱勢(shì)的父親，使得浩浩沒(méi)有找到可以模仿的權(quán)威對(duì)象。因此，他通過(guò)幫人“討債”，來(lái)尋找新的“權(quán)威”。

專(zhuān)家解讀>>

男孩的養(yǎng)育困境，

主要源于父親的角色缺位和錯(cuò)位

資深親子教育專(zhuān)家胡嘉指出，“太娘”和“太野”，作為男孩養(yǎng)育過(guò)程中的兩個(gè)極端，也代表了男孩養(yǎng)育過(guò)程中的普遍困境。在胡嘉看來(lái)，不管是“娘”也好，還是“野”也好，其實(shí)都是源于父親角色的缺位或者錯(cuò)位。

“所謂的父親角色缺位，倒不是父親完全不陪伴孩子，而是父親在育兒方面的話語(yǔ)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)越來(lái)越弱。從社會(huì)分工的角度來(lái)說(shuō)，在現(xiàn)代家庭中，爸爸往往承擔(dān)著家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源的主要任務(wù)。日常家庭管理和家庭教育重任，則主要由媽媽來(lái)?yè)?dān)任。這種角色分工，在孩子3歲之前沒(méi)有問(wèn)題。但是，孩子3歲之后，父親的角色往往比母親的角色更加重要。尤其是步入6歲之后，孩子進(jìn)入模仿階段，爸爸的模范力量對(duì)于男孩而言更為直接。男孩從爸爸身上，可以迅速學(xué)習(xí)到男人面對(duì)生活難題和困境時(shí)體現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度和方法，學(xué)到如何管理自己的情緒。在這一階段，爸爸應(yīng)該發(fā)揮榜樣的力量，教會(huì)兒子面對(duì)問(wèn)題時(shí)，不要對(duì)外抱怨，而要向內(nèi)反省;不能選擇逃避，而要勇于承擔(dān);不要冷漠旁觀，而要積極參與……對(duì)于孩子而言，爸爸所給予的這些心理營(yíng)養(yǎng)將會(huì)受益終生。”胡嘉強(qiáng)調(diào)，在父親角色不缺位的情況下，兒子會(huì)成長(zhǎng)得更有男人味，會(huì)認(rèn)同作為男人的責(zé)任、原則、胸懷、膽識(shí)與氣魄。

相比父親角色的缺位，父母的角色錯(cuò)位，也會(huì)影響男孩的成長(zhǎng)?！霸谝粋€(gè)太過(guò)女強(qiáng)男弱的家庭環(huán)境之中，男孩往往會(huì)走向兩種極端。一種情況下，男孩會(huì)變得很膽小、很怯弱;另一種情況下，他會(huì)變得很叛逆，甚至很暴力?！焙沃赋?，父母想要男孩不“娘”也不“野”，一定要讓孩子在家庭中感覺(jué)到真正的男性權(quán)威。如果是單親家庭，那么媽媽可以適當(dāng)示弱，把這種男性權(quán)威轉(zhuǎn)移到兒子身上，讓兒子感覺(jué)自己比媽媽強(qiáng)，需要保護(hù)媽媽。

支招>>

怎樣讓男孩不“娘”

男孩“女性化”作為一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，已經(jīng)引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。在呼喚“男子漢氣概”回歸的當(dāng)下，想讓今日的男寶寶成為未來(lái)頂天立地的男子漢，父母必須要教會(huì)孩子三件事：首先，要教育孩子正直。要讓孩子明白什么是“對(duì)”與“錯(cuò)”。其次，要教育孩子勇敢。這種勇敢，不是見(jiàn)義勇為的勇敢，而是“敢于對(duì)錯(cuò)的事情說(shuō)NO”的勇氣，敢于直面困難的決心和凡事積極參與的熱情。第三，還要教育孩子有擔(dān)當(dāng)。必須要讓男孩們學(xué)會(huì)為錯(cuò)的事情承擔(dān)責(zé)任，而不是尋找借口。

除了精神層面，還必須讓男孩們充分接觸大自然。讓孩子多參加奔跑、攀爬、跨越障礙等活動(dòng)，這些運(yùn)動(dòng)可以釋放男孩們天生的野性。如果運(yùn)動(dòng)不足會(huì)造成其性格的怯懦。此外，應(yīng)該多讓男孩參加一些群體性、競(jìng)爭(zhēng)性的體育活動(dòng)。

如何防范男孩變“野”

男孩的“放養(yǎng)”，并不是任其“野蠻生長(zhǎng)”，因?yàn)榉硼B(yǎng)也是要有“邊界”的。想要讓男孩變成陽(yáng)剛的紳士，而不是藐視一切的“野蠻人”，必須要從小為男孩們建立規(guī)則意識(shí)，并幫助男孩們樹(shù)立契約精神。

所謂的規(guī)則，主要包括以下幾個(gè)部分：1.日常生活的規(guī)則。比如要求孩子定時(shí)、定點(diǎn)吃飯，按時(shí)睡覺(jué)、起床等。2.禮儀習(xí)慣：比如要求孩子行得正、坐得端;進(jìn)出要跟父母打招呼;見(jiàn)到長(zhǎng)輩有禮貌;要有分享的意識(shí)等。3.社會(huì)規(guī)則：比如要求孩子在公共場(chǎng)所不吵鬧;愛(ài)護(hù)花草、公物;遵守交通規(guī)則等。4.衛(wèi)生習(xí)慣：比如要求孩子飯前飯后洗手;物品用完之后要物歸原處等。5.其他針對(duì)個(gè)體量身定做的規(guī)則。胡嘉強(qiáng)調(diào)，立規(guī)矩的過(guò)程，應(yīng)該是一個(gè)與孩子訂立契約的過(guò)程，因此，必須相互溝通和相互妥協(xié)。規(guī)則中，還必須得有獎(jiǎng)有罰。一旦規(guī)則訂立，就必須嚴(yán)格執(zhí)行。