蔡真妮

之前看到一個(gè)十歲的女孩被老師懷疑偷錢，為自證清白從五樓跳下摔成重傷的新聞，心里很難過，想起來發(fā)生在朋友孩子身上的一件事。

朋友剛來美國不久，上初中的孩子參加學(xué)校組織的參觀歷史景點(diǎn)的活動(dòng)，挺遠(yuǎn)的，要在那兒住一夜。老師要求家長給孩子帶點(diǎn)現(xiàn)金，這樣他們可以在當(dāng)?shù)刭I些紀(jì)念品。

朋友給了兒子小松二十塊錢。

那天早晨小松起床后，發(fā)現(xiàn)靠近自己床邊的地上有二十塊錢，他撿起來后，摸摸自己的口袋，發(fā)現(xiàn)里面的二十塊錢不見了，自然而然地認(rèn)為地上的錢是自己掉的，就把撿到的錢裝了起來。

誰知中午吃飯的時(shí)候，一個(gè)白人孩子過來問他，是否撿到了二十元錢，說自己丟了二十元的票子，頭天晚上他到小松的屋里找小松的室友玩了，掉在他們屋里，所以小松撿到的錢是他的，必須還給他。小松當(dāng)然不肯，那個(gè)孩子不依不饒，非要小松把錢交出來不可。小松剛來不久，英語不是很靈光，說不清楚，臉紅脖子粗的只是反復(fù)強(qiáng)調(diào)錢是自己的。那個(gè)孩子哇哩哇啦的長篇大論小松聽不懂也說不過，就跑去找?guī)ш?duì)的老師來評(píng)理。

老師來了，問了問情況，他們倆誰也證明不了那二十塊錢究竟是誰掉的。小松當(dāng)場(chǎng)把自己的箱子、書包、口袋都翻了一遍，證明自己除了撿到的這二十元錢再也沒有錢了。那個(gè)男孩沒有翻自己的包，就是一口咬定錢是他的。

老師點(diǎn)點(diǎn)頭對(duì)他們兩個(gè)人說：“我相信你們倆?！彼屝∷闪糁麚斓亩畨K錢，然后從自己錢包里拿出二十塊錢遞給另外那個(gè)孩子，說：“你也許把錢丟在別的地方了，用這個(gè)去買點(diǎn)紀(jì)念品吧?！?/p>

小松回來跟父母講了這件事，爸爸馬上給老師發(fā)郵件感謝老師對(duì)事件的處理，維護(hù)了兒子，對(duì)因?yàn)榘l(fā)生了這件事而讓老師損失了二十元錢而感到抱歉。老師回信說：我沒有損失而是賺到了，兩個(gè)孩子都擁有了一次愉快的旅行。信里還強(qiáng)調(diào)小松是個(gè)很棒的孩子，相信他會(huì)很快適應(yīng)美國的生活，一定會(huì)有一個(gè)美好的未來。

朋友們?cè)谝黄鹱h論這事，認(rèn)為老師這么做遵循了美國的司法精神。美國的犯罪嫌疑人在法庭上，首先都是被假定無罪，公訴人要用證據(jù)證明他有罪。而不是反過來，嫌疑人怎么證明自己無罪。另外，對(duì)于老師來說，他的職責(zé)是安全地帶好學(xué)生，并沒有去推斷、評(píng)判學(xué)生是否撒謊、是否犯罪的權(quán)利，在有明確的證據(jù)的情況下，他也必須通知校長，由校長決定是否報(bào)警或者找家長處理。

在說不清楚的情況下，老師最先考慮的是不要讓孩子們感受到自己不被信任，不感到委屈、不公平。在身體和精神上保護(hù)孩子，是身為老師最重要的職責(zé)。

（轉(zhuǎn)自《小獼猴》，題目有改動(dòng)）