韓銘

“子女不可溺愛，也不可不愛，失去了愛，性情暴躁，體罰責(zé)罵，不是教育……”這段話看起來像是針對近期頻頻出現(xiàn)的“虐兒事件”，可事實(shí)上，它出現(xiàn)在62年前的兒童教育海報(bào)上。

這組1952年上海新亞書店出版的兒童心理教育海報(bào)被網(wǎng)友翻出來，并在微博、論壇上熱傳。其中對一些問題的教育指導(dǎo)，看得眾網(wǎng)友感嘆：“至今看來依然很先進(jìn)，句句實(shí)用”。

勇敢與懼怕：破皮出血不喊痛，從小要有勇氣。不要讓他怕高或怕走狹板，不要讓他畏縮不勞動。不要讓他怕黑暗。

好奇心并非破壞：給他一種代替物，讓他去滿足好奇心。兒童是富有想象力的，畫畫可以表達(dá)他的想象力，積木可以建設(shè)性的利用他的幻想。

嫉妒與公平：媽媽抱弟弟，哥哥哭鬧著，要獨(dú)占，要求偏愛。爸爸同樣地喜歡弟妹，從來不偏心。你切瓜要平均，切了后我來分，大家公平才不妒忌。

生死：對于生，小孩總是問，“我是哪里來的？弟弟哪里來的？”這時(shí)正好是性教育的機(jī)會，不可捏造故事欺騙兒童，可以用小貓小狗小雞的比喻解釋生育的事實(shí)。對于死，小孩會害怕，你可以比喻說，花草會死，小鳥也會死，死是生命的停止。