魏剛

如何引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)色彩？

安徽馬鞍山一讀者來(lái)信咨詢：我兒子1歲3個(gè)月，感覺(jué)他對(duì)顏色不敏感，明明要黃色他卻拿紅色的。請(qǐng)問(wèn)如何幫助孩子認(rèn)識(shí)色彩呢？

答：家長(zhǎng)所說(shuō)的紅色、黃色、黑色……是誰(shuí)規(guī)定的？我可不可以將綠葉說(shuō)成是紅色呢？實(shí)際是可以的，如果天下的人統(tǒng)一口徑，認(rèn)為葉子的顏色就應(yīng)該以“紅色”這個(gè)詞為符號(hào)，那葉子是紅色的這句話就是對(duì)的。

我們所說(shuō)的某個(gè)東西是什么顏色，只是為交流方便而創(chuàng)造出的標(biāo)準(zhǔn)隨機(jī)符號(hào)而已。自體心理學(xué)認(rèn)為人類是非常自戀的，而且年齡越小，自戀就越強(qiáng)烈。1歲左右的孩子更是如此，他沒(méi)有成人之間交流的那種迫切需求，他認(rèn)為自己才是世界的中心，如果他認(rèn)為一件物品是黃色，他就可以定義為黃色。至于別人如何認(rèn)為，對(duì)他并不重要。這也是他“屢教不改”的原因。

家長(zhǎng)不必為此過(guò)分擔(dān)心，問(wèn)問(wèn)你們的父母，你們小時(shí)候是否也是這樣的。父母非要強(qiáng)制孩子認(rèn)可自己的觀點(diǎn)——某一個(gè)顏色必須叫什么，那實(shí)際是滿足自己控制孩子的欲望。這是典型的拔苗助長(zhǎng)，最終對(duì)孩子是一種心理傷害。這期間，孩子說(shuō)錯(cuò)了，有意無(wú)意提醒他一句就足夠了，大可不必小題大做。

我記得小時(shí)候住在奶奶家，吃飯時(shí)堂姐堂兄他們都拿筷子，而我拿勺子。奶奶也曾嘗試叫我用筷子，但用那兩根棍兒夾東西，對(duì)于我就像是練雜技，太難了。一會(huì)我就失去了興趣。奶奶也沒(méi)有強(qiáng)迫我。

但后來(lái)我還是學(xué)會(huì)了用筷子。怎么學(xué)會(huì)的呢？我發(fā)現(xiàn)當(dāng)菜里有肉的時(shí)候，堂兄堂姐總是用筷子很快地夾進(jìn)自己的嘴里，而我用勺子在碟子里費(fèi)了好大勁也沒(méi)有撈上來(lái)一塊，只弄得一身飯粒和菜湯。很快我就學(xué)會(huì)了用筷子，好像沒(méi)費(fèi)多大力氣。

我相信，如果孩子過(guò)馬路時(shí)能夠理解，紅色代表停止，否則意味著風(fēng)險(xiǎn)，而綠色意味著安全可以通行時(shí)，他是不會(huì)再混淆紅色和綠色的。

隨著孩子的成長(zhǎng)，和身邊的交流愿望日益迫切，他自然會(huì)接受社會(huì)已經(jīng)定義的某些概念，對(duì)于顏色的識(shí)別也是如此。

如何教育孩子敢于承擔(dān)責(zé)任？

江蘇徐州一讀者來(lái)信咨詢：兒子7歲了，自主性比較差，別人做什么他也跟著做，做錯(cuò)了就把責(zé)任一推，從來(lái)不肯承擔(dān)責(zé)任。我該如何教育孩子敢于為自己做的事情承擔(dān)責(zé)任？

答：根據(jù)一些心理學(xué)分析，孩子的很多技能是模仿的結(jié)果。我們聽(tīng)說(shuō)過(guò)狼孩的故事吧，當(dāng)他在學(xué)習(xí)（模仿）的年齡段，是和狼在一起。長(zhǎng)大后即使他回到人類世界，也是個(gè)低能兒。

你的孩子跟著別人做應(yīng)該就是模仿學(xué)習(xí)階段。不要擔(dān)心他做錯(cuò)事，我們不是常說(shuō)“失敗是成功之母”嗎？一個(gè)從不犯錯(cuò)的孩子反倒值得人去擔(dān)心，因?yàn)樗麤](méi)犯錯(cuò)誤，說(shuō)明他什么都沒(méi)有做過(guò)，也就是說(shuō)他根本就沒(méi)有成長(zhǎng)。錯(cuò)誤實(shí)際是孩子成長(zhǎng)的墊腳石而已。家長(zhǎng)只要關(guān)注孩子不要做出太出格的事情，就可以了。并且適時(shí)的提出自己的見(jiàn)解——記住是見(jiàn)解，不是命令、訓(xùn)斥。

至于承擔(dān)責(zé)任這讓我想到一個(gè)故事。一個(gè)父親抱怨上小學(xué)的兒子十一長(zhǎng)假期間，一直在打游戲，一分鐘也沒(méi)有學(xué)習(xí)。當(dāng)有人問(wèn)他，這七天你在干什么？父親說(shuō)，我打了七天的麻將。一個(gè)喜歡推卸責(zé)任的孩子，往往有推卸責(zé)任的父母。有的父母會(huì)狡辯說(shuō)，平時(shí)自己是教育孩子要有擔(dān)當(dāng)?shù)摹５麄兺雎粤艘粋€(gè)規(guī)律，孩子很少關(guān)心父母是如何說(shuō)的，而更關(guān)注父母是如何做的。

當(dāng)然，推卸責(zé)任也和家長(zhǎng)溺愛(ài)及孩子自卑有一定的關(guān)系，溺愛(ài)會(huì)使孩子認(rèn)為父母幫自己承擔(dān)責(zé)任是理所當(dāng)然的。平心而論，他不是不想承擔(dān)責(zé)任，而是認(rèn)為那責(zé)任本身就是父母的。所以，父母要在平日里有意識(shí)地引導(dǎo)孩子，哪些是孩子應(yīng)該做的，哪些是家長(zhǎng)應(yīng)該做的。邊界的清晰，讓孩子意識(shí)到自己的責(zé)任，比做的好壞更重要。

自卑的孩子實(shí)際是內(nèi)心的能量不足，或者說(shuō)沒(méi)有自信。一個(gè)沒(méi)有自信的人是承擔(dān)不起責(zé)任重?fù)?dān)的，最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方式就是回避。對(duì)于這樣的孩子少批評(píng)多鼓勵(lì)，提升自信是關(guān)鍵，如果做錯(cuò)了，只要指出他錯(cuò)在哪就可以了。

（作者系國(guó)家二級(jí)心理咨詢師）