新京

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，游戲是生活的全部，而“家務(wù)”也是一種“游戲”，可以讓孩子從中獲得樂(lè)趣。但現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)孩子“有興趣”幫忙做家務(wù)時(shí)，不少中國(guó)家長(zhǎng)并沒(méi)讓孩子更多地參與，而是采取了拒絕的態(tài)度。要知道，這樣做的結(jié)果就是：將來(lái)你希望孩子做家務(wù)的時(shí)候，可能也會(huì)被拒絕，因?yàn)樗麄冇X(jué)得那是父母的責(zé)任。

所以，當(dāng)孩子有主動(dòng)性做家務(wù)，希望“自己來(lái)”的時(shí)候，家長(zhǎng)要給予鼓勵(lì)和支持。用“忍耐孩子一時(shí)家事做不好”換來(lái)孩子“永遠(yuǎn)樂(lè)意幫忙”，不是很好嗎？

杜女士，兒子萌萌3歲

大約在萌萌快兩歲的時(shí)候，我就開(kāi)始利用他喜歡模仿大人的特點(diǎn)，讓兒子模仿我們做家務(wù)，通常是讓他做一些十分簡(jiǎn)單的事情，比如撿起地上的玩具放到玩具箱里，把拖鞋拿給爸爸，給我拿本書(shū)，把垃圾丟到廢紙簍里等。每次做完了，我們都會(huì)夸他，萌萌好棒啊，能幫大人干活了，他也特別高興。但因?yàn)槠綍r(shí)我們上班，萌萌主要由爺爺奶奶帶，而老人覺(jué)得孩子什么都不會(huì)，包辦了所有的家務(wù)活。時(shí)間長(zhǎng)了，萌萌就習(xí)慣了大事小事都由爺爺奶奶代勞，而且像拿拖鞋、丟垃圾這樣的“游戲”對(duì)萌萌也漸漸失去吸引力。

點(diǎn)評(píng)：中國(guó)的家庭往往都是“421家庭”，大都是老人幫助帶孩子，所以真正需要孩子做的家務(wù)事不多。父母要轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，做家務(wù)本身就是一種學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)社會(huì)常識(shí)并鍛煉能力，父母要適時(shí)做個(gè)“懶”爸爸和“懶”媽媽。在隔代教養(yǎng)的情況下，父母要和祖輩好好溝通，達(dá)成一致，切忌祖輩當(dāng)著孩子的面批評(píng)父母的做法，比如“別聽(tīng)你媽的，這么小，洗什么衣服。”這會(huì)讓孩子感覺(jué)到?jīng)_突而不知所措。

沈女士，女兒九九4歲

平時(shí)我洗衣服女兒總愛(ài)在旁邊幫我，往往臟衣服沒(méi)洗干凈，干凈衣服就濕了。雖然我們也知道孩子愛(ài)干活是好事，但有時(shí)候孩子制造的混亂也讓大人很抓狂。每次看到她拿著一塊濕漉漉的布在地上拖著跑，弄得家里到處都是水，我就會(huì)忍不住吼她幾句，然后自己把地再拖一遍。包餃子時(shí)，總是興致勃勃地想幫忙，但每次都弄得一身白面，揉出無(wú)數(shù)個(gè)黑疙瘩，就被我們打發(fā)走了。有時(shí)候家里玩具堆得到處都是，雖然女兒會(huì)收拾，但因?yàn)闀r(shí)間緊我想還是自己做得快，就沒(méi)耐心教她做了。

點(diǎn)評(píng)：孩子有參與家務(wù)的欲望，這沒(méi)錯(cuò)，但由于他們自身能力發(fā)展不足，有時(shí)會(huì)給父母幫倒忙。在孩子成長(zhǎng)的道路上，出現(xiàn)這樣的困難是很正常的。如果父母因?yàn)榕侣闊?，而不讓孩子做事，孩子的主?dòng)性和積極性就會(huì)受到影響，而且孩子的能力得不到鍛煉。所以，父母要接受孩子幫倒忙的階段，慢慢等待孩子的成長(zhǎng)。忍耐孩子一時(shí)家事做不好，換來(lái)孩子永遠(yuǎn)樂(lè)意幫忙，不是很好嗎？

徐女士，女兒舟舟5歲3個(gè)月

“為什么我要做這么多事？”我要求舟舟做家務(wù)時(shí)，她常會(huì)抱怨，或者干脆裝著沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)?，F(xiàn)在，舟舟常把玩具、書(shū)以及其他東西丟得到處都是。玩完了自己就跑了。有時(shí)候，我們要求她把玩具都送回家，她要么說(shuō)媽媽收，要么草草扔幾個(gè)玩具到筐里就算完事了，大人威逼利誘都不管用。

我給她買的書(shū)里就有一本。是說(shuō)小朋友收拾完玩具后才能吃巧克力布丁的故事，女兒讓我給她講了好多遍，復(fù)述的時(shí)候她能講得頭頭是道，但真讓她收拾玩具時(shí)，她要么抱怨，要么就找各種理由拖著不干。

點(diǎn)評(píng)：從小開(kāi)始學(xué)習(xí)做這些家務(wù)事的孩子，基本上不會(huì)抱怨做家務(wù)不公平。其實(shí)，家務(wù)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)不是繁重的勞動(dòng)，而是另一種游戲，另一種體現(xiàn)自我價(jià)值的方式。孩子到一定年齡最喜歡說(shuō)的話就是“我來(lái)”，但往往因?yàn)榧议L(zhǎng)的不適當(dāng)引導(dǎo)，到他長(zhǎng)大之后反而失去了做家務(wù)的興趣和主動(dòng)性。首先，父母要讓孩子明白，做家務(wù)事不是“幫媽媽做”也不是“幫爸爸做”，而是他作為家庭的一分子應(yīng)該幫忙做的。

家長(zhǎng)可以這樣做

檢查家庭環(huán)境，看看是不是具備了讓孩子主動(dòng)幫忙的條件。比如，洗碗臺(tái)的高度（或配備凳子之后的高度）是不是合適，玩具整理箱是不是方便整理，必要時(shí)貼上孩子能看懂的分類標(biāo)志等。

讓孩子理解做家務(wù)是每個(gè)家庭成員都應(yīng)該負(fù)擔(dān)的責(zé)任。家長(zhǎng)和孩子一起列出家中所有要做的家務(wù)，保持家的干凈整潔是需要花費(fèi)時(shí)間和精力的，然后和孩子一起討論哪項(xiàng)家務(wù)應(yīng)該由誰(shuí)完成，并讓他認(rèn)領(lǐng)一些力所能及的家務(wù)事。有些家務(wù)活可以全家一起做，比如，全家一起洗一次車。

給孩子訂立一些清晰的規(guī)則，便于他們理解和執(zhí)行。比如，玩完玩具要分類整理到玩具柜里，規(guī)則越清晰，孩子越容易理解和執(zhí)行。剛開(kāi)始時(shí)，大人可以陪著孩子一起收拾，一邊收一邊教孩子怎么分類，并固定位置。孩子上手后，就可以完全放手讓他試。一段時(shí)間之后，孩子就會(huì)愿意收拾房間，而且知道收拾房間很辛苦，他們就會(huì)盡量不亂丟東西。

孩子做到時(shí)，別忘了給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。不管孩子完成多少，都要加以鼓勵(lì)，以建立他們的信心。比如，當(dāng)著孩子的面自豪地向朋友宣布“我家孩子可能干了，都能幫我收拾碗筷了”，切忌以物質(zhì)方式來(lái)做獎(jiǎng)勵(lì)，那樣不但不會(huì)讓孩子理解“責(zé)任”的概念，反而會(huì)讓孩子養(yǎng)成干家務(wù)向爸媽提條件的壞習(xí)慣。此外，家長(zhǎng)還可以通過(guò)給孩子閱讀一些繪本幫助孩子樹(shù)立榜樣，定期和孩子討論做家務(wù)心得，讓孩子知道，他能做到這些事是很棒的。