曾宇寧

我校地處深圳市郊區(qū)，是一所典型的城鄉(xiāng)結(jié)合學(xué)校，學(xué)生來(lái)自四面八方，家庭條件參差不齊，獨(dú)生子女的數(shù)量多，因而在習(xí)慣性格方面存在諸多問(wèn)題。著名心理學(xué)家威廉·詹姆士認(rèn)為：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格；播下一個(gè)性格，收獲一種命運(yùn)?！蔽倚Ｌ岢霾⒊珜?dǎo)“習(xí)性”教育思想，以“習(xí)慣引領(lǐng)發(fā)展，性格影響未來(lái)”為辦學(xué)理念，摒棄教育功利性，回歸教育的根本，旨在“培育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不斷完善自身性格，塑造健全的人格，為人生發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。同時(shí)，把習(xí)性文化融入到學(xué)校工作的方方面面，構(gòu)建了以“管理習(xí)性、教師習(xí)性、家長(zhǎng)習(xí)性、學(xué)生習(xí)性”為架構(gòu)的習(xí)性文化體系。

辦學(xué)理念：習(xí)慣引領(lǐng)發(fā)展 性格影響未來(lái)

辦學(xué)宗旨：培育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不斷完善自身性格，塑造健全的人格，為人生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

文化元素：客家文化 紅色文化 高雅文化 駿馬文化

培養(yǎng)目標(biāo)：懂禮節(jié)、愛(ài)運(yùn)動(dòng)、善讀書(shū)、寫(xiě)好字、會(huì)欣賞

辦學(xué)策略：高雅文化引領(lǐng)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)

一、構(gòu)建“習(xí)性”文化校園

我校地處傳統(tǒng)的客家地區(qū)，同時(shí)，深圳又是一個(gè)移民城市。我們是從傳統(tǒng)的客家到現(xiàn)代的大客家來(lái)定義學(xué)校的特色?？图胰司哂写緲?、好客、善良、忠義、勤勞、開(kāi)拓的精神，所以，客家文化是我校文化體系中的重要組成部分，也是我們學(xué)校確定辦學(xué)思想、校訓(xùn)的重要依據(jù)。

坪山是東江縱隊(duì)司令員曾生的故鄉(xiāng)。對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們要學(xué)習(xí)的是東江縱隊(duì)忠于國(guó)家，以國(guó)家和人民的利益至上的愛(ài)國(guó)精神，這種精神就是紅色文化特征?？箲?zhàn)時(shí)期，東江縱隊(duì)營(yíng)救了許多文化學(xué)者和國(guó)際友人，充分體現(xiàn)出革命者的友善。在艱苦的歲月里革命者能夠保持勤勞、淳樸的品格；在條件困難的情況下，不斷抗?fàn)?，也體現(xiàn)開(kāi)拓進(jìn)取的精神。

我校地處馬巒山下，馬巒馬巒，馬伏群巒?？图胰藦闹性w到坪山這個(gè)地方，和馬有著密切的關(guān)系。客家先民是中原貴胄，他們知書(shū)識(shí)禮，禮學(xué)兼優(yōu)則進(jìn)仕，謂士大夫。古代貴族者外出配有良馬，居家穿木屐，以顯示高貴身份。后因天災(zāi)人禍，客家先民一部分人輾轉(zhuǎn)流落至坪山一帶，世易時(shí)移，耕讀傳家，已不可能用上日夜廝守之馬，又不忍殺馬以食，乃放養(yǎng)山野之中，久之，群馬聚集，此山脈故稱(chēng)為馬巒山。馬之忠義，人之友善，自然和諧。馬亦具有忠誠(chéng)、善良、勤勞、開(kāi)拓進(jìn)取的精神。馬象征著學(xué)生。俗話(huà)說(shuō)，千里之行，始于足下。要培養(yǎng)孩子成為千里馬，必須有一個(gè)立足點(diǎn)。而小學(xué)階段，最重要的是培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣，并逐漸完善自身性格，為孩子們?nèi)蘸篁v飛打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

客家文化、紅色文化、駿馬文化這三大文化因素相輔相成，相互滲透，體現(xiàn)了我校教育實(shí)踐生活善于因地制宜、因材施教的特點(diǎn)，同時(shí)也是我校構(gòu)建“習(xí)性”文化校園、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)性的文化源泉。

二、豐富“習(xí)性”教育活動(dòng)

我校本著以“活動(dòng)輔德，以活動(dòng)益智，以活動(dòng)健身，以活動(dòng)育心，以活動(dòng)煉美，以活動(dòng)促勞”的宗旨，開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，形成了獨(dú)具特色的習(xí)性活動(dòng)文化。1. 開(kāi)展了“月月有主題、周周有重點(diǎn)”的主題教育活動(dòng)。2. 促進(jìn)學(xué)生在全面發(fā)展的同時(shí)培養(yǎng)其個(gè)性發(fā)展，開(kāi)展了管樂(lè)、弦樂(lè)、合唱、版畫(huà)、籃球、羽毛球等54個(gè)社團(tuán)活動(dòng)。3. 針對(duì)不同年齡階段分層推進(jìn)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，例如一年級(jí)的入隊(duì)前教育系列活動(dòng)，四年級(jí)的革命傳統(tǒng)教育系列活動(dòng)。4. 以“四節(jié)（讀書(shū)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)）”、“一周（英語(yǔ)周）”、“一月（籃球比賽月）”為代表的校園傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)。5. 開(kāi)展挖掘文化內(nèi)涵的教育教學(xué)活動(dòng)，例如每年的師生同樂(lè)的經(jīng)典閱讀知識(shí)競(jìng)賽。在2013年3月份，在全校范圍內(nèi)，舉辦過(guò)為期6個(gè)月的以?；罩小榜R”為設(shè)計(jì)原型的吉祥物評(píng)選活動(dòng)?；顒?dòng)中，全校師生熱情參與，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，二（1）班的曾圳威同學(xué)設(shè)計(jì)的圖案被票選為吉祥物“樂(lè)樂(lè)”的最終形象。他的作品以咖啡色為基色，高雅又不失樸素本質(zhì)，與學(xué)校的辦學(xué)策略“高雅文化引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)”相輔相成；吉祥物“馬”呈現(xiàn)奔跑狀，體現(xiàn)出孩子們天真快樂(lè)而又積極進(jìn)取的精神面貌。

三、形成“習(xí)性”藝術(shù)特色

我校以高雅文化引領(lǐng)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)或欣賞高雅文化。2008年4月，學(xué)校成立了坪山新區(qū)的第一個(gè)學(xué)生管樂(lè)團(tuán)。如今學(xué)校管樂(lè)團(tuán)已發(fā)展到第五樂(lè)團(tuán)，弦樂(lè)團(tuán)發(fā)展到二團(tuán)，合唱團(tuán)已發(fā)展至第四合唱團(tuán)。藝術(shù)團(tuán)隊(duì)發(fā)展成梯隊(duì)建設(shè)。管樂(lè)一團(tuán)已升入坪山高中，管樂(lè)二、三團(tuán)，合唱一團(tuán)升入了坪山中學(xué)，繼續(xù)延續(xù)著高雅藝術(shù)的學(xué)習(xí)與傳承。

我校的藝術(shù)教育在社會(huì)上產(chǎn)生了積極的影響，輻射面越來(lái)越廣、社會(huì)美譽(yù)度越來(lái)越高、影響力越來(lái)越大。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日反饋顯示，98.5%的家長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)校的辦學(xué)理念，渴望孩子進(jìn)入我校就讀，讓孩子在藝術(shù)的熏陶下健康快樂(lè)成長(zhǎng)。我校藝術(shù)特色的成功打造，在市區(qū)內(nèi)外產(chǎn)生了品牌效應(yīng)，為周邊兄弟學(xué)校藝術(shù)發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我們還與坪山中學(xué)、坪山高中打造藝術(shù)教育共建項(xiàng)目，探索學(xué)生終身發(fā)展的途徑。在2013年深圳校際管樂(lè)賽中，我校獲小學(xué)組金獎(jiǎng)第一；我校的藝術(shù)團(tuán)隊(duì)多次受?chē)?guó)家、省、市相關(guān)單位邀請(qǐng)進(jìn)行演出，參加了省管樂(lè)2012新年音樂(lè)會(huì)演出、深圳市新春關(guān)愛(ài)演出、迎大運(yùn)活動(dòng)、中央文明辦、教育部的“童心向黨”歌詠活動(dòng)。

我校的藝術(shù)教育在常規(guī)中見(jiàn)精彩見(jiàn)創(chuàng)新。尤其是學(xué)校的升旗儀式已成為習(xí)性教育的一張名片。學(xué)校升旗儀式融入了安全演練、學(xué)校國(guó)旗班、鼓號(hào)隊(duì)、管樂(lè)團(tuán)、合唱團(tuán)、學(xué)校廣播站、電視臺(tái)小主持人、學(xué)校禮儀隊(duì)等元素，是學(xué)校的一大亮點(diǎn)。每一位參加學(xué)校升旗儀式的人員都會(huì)被如此莊嚴(yán)隆重的升旗儀式所震撼！學(xué)校在國(guó)旗下表彰優(yōu)秀、進(jìn)步師生，并結(jié)合實(shí)際開(kāi)展各類(lèi)主題活動(dòng)。每次升旗都是一次凈化心靈的過(guò)程。升旗儀式充分體現(xiàn)出學(xué)?！傲?xí)慣引領(lǐng)發(fā)展，性格影響未來(lái)”這一辦學(xué)理念，詮釋了“高雅文化引領(lǐng)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)”這個(gè)辦學(xué)策略的內(nèi)涵，創(chuàng)新了“高雅文化”與“德育活動(dòng)”相結(jié)合這一完美舉措，讓每個(gè)師生在儀式中感受音樂(lè)的美和力量，感受靈魂的升華。

四、編寫(xiě)“習(xí)性”校本教材

1.《習(xí)性》教材編寫(xiě)依據(jù)我校的辦學(xué)思想，主要圍繞五個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)——懂禮節(jié)、愛(ài)運(yùn)動(dòng)、善讀書(shū)、寫(xiě)好字、會(huì)欣賞，及學(xué)校四大文化元素中提煉出來(lái)的校訓(xùn)“忠誠(chéng)、勤樸、友善、進(jìn)取”來(lái)編寫(xiě)。根據(jù)小學(xué)生的年齡特征及認(rèn)知水平，通過(guò)六冊(cè)教材的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生能養(yǎng)成系列良好的習(xí)慣，逐步形成健全的性格和高尚人格，為人生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.《習(xí)性》編排目錄：《習(xí)性》試用教材共六冊(cè)，每?jī)?cè)有三個(gè)單元，每個(gè)單元有三課。目錄包括九個(gè)方面：文明禮節(jié)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、健全人格。

3.《習(xí)性》教育一日歌：根據(jù)學(xué)生一天在校的時(shí)間順序來(lái)編寫(xiě)，學(xué)生根據(jù)一日歌養(yǎng)成進(jìn)校、早讀、上課、集合、升旗、做操、課間、衛(wèi)生間、放學(xué)、回家的良好習(xí)慣。

4.《習(xí)性》課例的內(nèi)容：課例內(nèi)容豐富，包括心語(yǔ)放送、故事屋、尋寶樂(lè)園、智慧小錦囊、行動(dòng)大本營(yíng)、心語(yǔ)小貼士、評(píng)價(jià)表七個(gè)環(huán)節(jié)。

5.《習(xí)性》試用教材使用的要求：逢單周上一節(jié)習(xí)性課，每課用兩個(gè)課時(shí)；每位科任教師要把習(xí)性教育滲透到各個(gè)學(xué)科當(dāng)中去，各個(gè)學(xué)科教案要體現(xiàn)習(xí)性教育目標(biāo)；開(kāi)展上課、說(shuō)課、教案比賽；填寫(xiě)評(píng)價(jià)表；填寫(xiě)習(xí)性教育數(shù)據(jù)跟蹤調(diào)查表，通過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)比來(lái)反饋效果。

五、打造“習(xí)性”養(yǎng)成課堂

學(xué)校以“習(xí)慣引領(lǐng)發(fā)展，性格影響未來(lái)”的辦學(xué)理念為出發(fā)點(diǎn)，本著“自主、合作、探究”的教學(xué)理念， 要求全體教師自主領(lǐng)會(huì)新課程理念，通過(guò)集體備課、同課異構(gòu)、聽(tīng)課評(píng)課、反思等教研活動(dòng)，打造簡(jiǎn)約有效的“習(xí)性”課堂，在一定范圍探索實(shí)施課堂教學(xué)的“三一策略”。所謂課堂教學(xué)的“三一策略”，即是一個(gè)問(wèn)題或者一系列問(wèn)題貫穿整個(gè)課堂；一筆板書(shū)概括主要內(nèi)容；一個(gè)活動(dòng)、游戲或競(jìng)賽帶活整個(gè)課堂。關(guān)注學(xué)生備、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、議、思、練八個(gè)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。隨著習(xí)性課堂的探索研究，教師教學(xué)水平不斷提高。近年來(lái)，在各級(jí)各類(lèi)教學(xué)比武中我校教師屢獲佳績(jī)，吳丹、劉昭、熊容、朱燕花等老師承擔(dān)市、區(qū)級(jí)示范課。2013年3月份，我校承擔(dān)了深港兩地語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。

“習(xí)性”教育抓住了小學(xué)教育的精髓：習(xí)慣養(yǎng)成教育。并通過(guò)習(xí)慣的養(yǎng)成，健全學(xué)生的性格，塑造學(xué)生的人格，為學(xué)生的人生發(fā)展奠基。正是基于這樣的辦學(xué)理念，以習(xí)慣養(yǎng)成為起點(diǎn)，以藝術(shù)教育為特色，我校培養(yǎng)了一批又一批懂禮節(jié)、愛(ài)運(yùn)動(dòng)、善讀書(shū)、寫(xiě)好字、會(huì)欣賞的兒童，這些鮮明的品質(zhì)正是社會(huì)良好公民人生起步所必需的。