林曉萍

如今，在STEM教育的重要性已被廣泛接受的情況下，STEM教育面臨的問題是如何將空泛的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)榍袑嵉膶嵺`。在中小學(xué)階段，我們的主要任務(wù)是幫助學(xué)生完成科學(xué)技術(shù)基本概念原理和方法的積累，鼓勵他們在綜合性較強的活動或任務(wù)中體現(xiàn)工程思想。結(jié)合嘉定區(qū)科技創(chuàng)新三年行動計劃，我們開始了STEAM教育的探索與實踐。

● 理念先行

創(chuàng)新教育不是戰(zhàn)術(shù)問題，而是戰(zhàn)略問題;不是局部問題，而是整體問題。為此，我們要求學(xué)校全體教職工認真研讀學(xué)科標準，牢牢把握教學(xué)目標的三個維度，突出“過程與方法”。同時，根據(jù)STEAM教育所涉及的學(xué)科領(lǐng)域，我們挑選骨干教師組建項目組，并通過研討活動達成共識：STEAM教育發(fā)展的方向是以技術(shù)為橋梁，實現(xiàn)跨學(xué)科整合為特征，關(guān)注新技術(shù)及其實踐應(yīng)用為主要原則，培養(yǎng)能夠綜合運用多學(xué)科知識解決實際問題的復(fù)合型創(chuàng)新人才。

● 項目確立

我校申報新能源創(chuàng)新實驗室，期望能較好地解決課程教學(xué)實驗問題。新能源創(chuàng)新實驗室所選用的設(shè)備分為基礎(chǔ)設(shè)備部分、落地式新能源創(chuàng)新實驗儀器和桌面型新能源創(chuàng)新實驗儀器三部分。

落地式新能源創(chuàng)新實驗儀器（教師講解演示，學(xué)生參與）：借助參與、體驗、互動性的新能源技術(shù)模型及輔助性展示手段，以激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣、啟迪科學(xué)觀念為目的，對學(xué)生進行新能源技術(shù)及應(yīng)用教育。包括①能的轉(zhuǎn)化，②能源利用，③節(jié)能儲能模型，④拓展活動模型。桌面型新能源創(chuàng)新實驗儀器主要用于學(xué)生分組實驗。

所涵蓋知識包括（但不限于）小學(xué)科學(xué)六年級下冊《能源》中提出的新能源知識點：水流能、風(fēng)能、太陽能等可以提供能量;新能源在我們生活中的應(yīng)用;初中物理《能源與可持續(xù)發(fā)展》中對以上知識點進一步拓展等。

● 課程建設(shè)

STEAM的踐行離不開課程這個概念，STEAM在基礎(chǔ)類課程板塊涉及數(shù)學(xué)、科學(xué)、技術(shù)課程，而且還包含了各類豐富的拓展型課程。

為此，在基礎(chǔ)類課程的教學(xué)中，我們的教師會圍繞一個真實問題，鼓勵學(xué)生參與到班級范圍內(nèi)的小組中去開展研究。例如，當學(xué)習(xí)氣體收集時，教師引導(dǎo)學(xué)生在收集氣體的方式方法上進行創(chuàng)新，并研究不同的氣候溫差對采集氣體的影響。而如何才能制作出效率高的器具，勞動技術(shù)教師給出了合理建議，氣體產(chǎn)生的內(nèi)部原理及規(guī)律是什么，化學(xué)教師給出了合理解釋?？此茊我坏膯栴}研究，其中卻包含了多學(xué)科知識的融合和貫通，互為關(guān)系，相輔相成。

與此同時，學(xué)校還將STEAM教育和拓展型課程、研究型課程對接起來，更全面立體地引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)科融合知識技能，多角度開展創(chuàng)新創(chuàng)造，多渠道激發(fā)思維靈感?！暗皻ど系馁N畫”、“巧手編織”、“計算機的組成”等拓展、探究課程，分別從藝術(shù)、科技、環(huán)保等方面引領(lǐng)學(xué)生發(fā)揮想象力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，學(xué)以致用。

另外，我們還將“明日之星”O(jiān)M創(chuàng)意社團作為STEAM教育的突破口。在社團活動中，學(xué)生們通過發(fā)現(xiàn)矛盾、提出問題、小組合作、實踐運用來開展頭腦風(fēng)暴，進行創(chuàng)新探究，實現(xiàn)科學(xué)創(chuàng)新。

實施STEAM教育需要具備學(xué)科綜合能力的教師，就目前義務(wù)制教育階段的師資現(xiàn)狀來看，與高校和科研單位合作會是一條捷徑。2015年，我們將攜手上海光機所啟動“新能源 新生活”特色項目。我們希望通過建立“新能源”工作室，開發(fā)校本教材，引導(dǎo)學(xué)生圍繞校園生活和家庭生活中的實際問題，以“發(fā)現(xiàn) 創(chuàng)新”為主題開展“創(chuàng)客”活動，并利用“新能源”的優(yōu)勢對學(xué)校部分的教育教學(xué)以及生活設(shè)施進行改造，讓校園生活變得更加環(huán)保節(jié)能。