艾東

摘要：隨著時代的發(fā)展，科學技術(shù)不斷進步，人們的物質(zhì)生活逐漸提升，手機已經(jīng)成為了當代最普遍的網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)備，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，手機也逐漸地轉(zhuǎn)向娛樂化，手機功能越來越多。據(jù)調(diào)查顯示，現(xiàn)在多數(shù)的大學生已經(jīng)達到人手一部或多部手機，大部分大學生已經(jīng)變?yōu)榱耸愕摹笆謾C控”，這不僅不利于大學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，也阻礙了學校對大學生進行思想教育工作的發(fā)展。該文從多種角度分析了大學生過度的使用手機的所造成的原因及其影響，并提出了相關(guān)的建議。

關(guān)鍵詞：大學生；高校；思政工作；影響

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）09-0116-02

在21世紀這個網(wǎng)絡(luò)時代，科技變得尤為重要，手機已經(jīng)成為大學生的必備品。手機對高校的思政工作有著很大的影響，而導致這些問題產(chǎn)生的有很多因素，如社會因素、家庭因素、也有大學生本身的因素。因此要盡量的避免不利的影響就需要高校領(lǐng)導加強對手機的管理，教導學生如何正確的使用手機，建設(shè)學校的手機思政平臺，為手機給高校思政工作帶來的不便出謀劃策，如何利用手機進行高校思政工作的有效開展也是一項重大挑戰(zhàn)。

1 手機過度使用對高校思政工作的影響

1.1手機過度使用給高校思政工作帶來了“挑戰(zhàn)”

隨著時代的不斷發(fā)展，手機媒體的普遍應(yīng)用，給高校的思政工作帶來了很大的挑戰(zhàn)，同時要求高校輔導員有著更深層次的思想政治素質(zhì)，既能有效抵御不良信息的影響，又能以自身良好的思想素質(zhì)影響學生，也要學會如何對學生進行思想素質(zhì)的引導。手機是學生之間傳播信息、社交溝通的重要交際方式，學生們多注重于手機所帶來娛樂性的轉(zhuǎn)變，而忽略了手機所存在的相關(guān)問題，這就需要高校的教師要不斷更新、完善自己，以便能更好的完成對學生的思政工作[1]。

手機的過度使用，改變了學生的生活習慣和生活方式，這也影響了高校的學習環(huán)境，給高校輔導員的教育與管理工作加大了難度。一些不良信息通過手機影響高校的大學生們，使他們被動或主動的接受不法分子的危害，如果高校輔導員不對此加以制止，將導致更嚴重的后果出現(xiàn)。

1.2手機的過度使用給高校思政工作帶來的“機遇”

隨著高校規(guī)模的不斷擴大，學生人數(shù)不斷增加，也給高校輔導員增加了管理難度，但通過手機的有效傳播，不僅可以拉近輔導員和學生之間的距離，又能讓輔導員有效的完成分內(nèi)工作[2]。據(jù)調(diào)查顯示，很多大高校輔導員以及高校領(lǐng)導都會做到24小時不關(guān)機的狀態(tài)，以便能夠及時的了解到學生的主要信息，時刻準備進入工作狀態(tài)。手機的使用有效的增加了輔導員的工作時間，滿足對大學生隨時管理的要求，同時也增加了輔導員的空間工作范圍，使輔導員能夠及時的掌握學生的思想動態(tài)，關(guān)注學生的群體活動，做到輔導員對學生的合理引導。

1.3手機的過度使用給高校思政工作帶來的“困境”

手機的使用改變了高校思政工作的管理方式，傳統(tǒng)的以輔導員為主體的教育模式不能很好的引導學生開展思政教育工作，這種教育模式受時間以及空間的限制很大，在手機的使用后，雖然能有效的提高高校的思政工作的開展，但同時這個也是影響思政工作建設(shè)的一個重要原因。手機使很多大學生變?yōu)榱说皖^一族，很多的大學生不管是在上課還是吃飯，甚至是輔導員開會都會帶著手機，認真的對著手機“發(fā)呆”，這是影響高校思政工作難以進行的主要原因。

1.4手機對大學生學習生活的影響

現(xiàn)代社會中手機已經(jīng)成為了大學生的必備物品，正因為手機的普及，大學生在日常的活中對手機產(chǎn)生了嚴重的依賴。部分學生經(jīng)常在課堂中玩手機，而其他不在課堂中玩手機的學生也會在課余時間玩手機，利用手機進行網(wǎng)上資料查詢的學生十分少見，這對大學生的學習生活產(chǎn)生了嚴重的影響。這種玩手機的普遍現(xiàn)象充斥著大學的校園，對學生的課堂集中力和聽課的效果都有著不良的影響，甚至會影響到教師講課的情緒，總而言之，手機是導致大學生學習成績難以提高的重要原因之一，這對大學的思政工作來說也產(chǎn)生了一定的負面影響。

但手機也為大學生提供了十分便捷的交流平臺，學生使用手機能夠快速的與他人進行溝通，尤其是在微信出現(xiàn)以后，不僅資費很低，而且方便快捷，已經(jīng)成為了當代大學生必備的社交軟件。此外，在大學生的生活中，學生也能夠利用手機進行網(wǎng)絡(luò)知識的檢索，或者查找一定的閱讀資料，僅僅通過手機就能及時的了解到社會事實新聞，豐富了學生的課余生活。

2 手機對高校思政工作造成不良影響的原因

2.1 社會因素

隨著手機網(wǎng)絡(luò)的不斷進步，手機已經(jīng)成為了當代人們的必備工具，相關(guān)調(diào)查顯示我國的手機網(wǎng)民如今已經(jīng)超過了4億人，我國的網(wǎng)民已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)接入的方式上形成了全新的格局。手機在當下已經(jīng)成為了學生上網(wǎng)的首要選擇，他們不再熱衷對著沉重的電腦進行上網(wǎng)，而是隨時隨地的利用手機進行檢索，找到自己想要的資料。正是因為學生習慣利用手機上網(wǎng)的這個特性，使得不法分子有機可乘，他們常常利用手機網(wǎng)絡(luò)發(fā)送一些誘騙性強的廣告，或者向網(wǎng)民推送一些黃色信息和不良信息等，誘騙大學生一步一步走進他們的圈套。此外，大學生對手機帶來的影響并沒有形成完整的認識，大多數(shù)學生還只知道手機會產(chǎn)生輻射對人們的身體有不良的影響，但對手機所帶來的社會影響卻知之甚少。手機對文化和社會所產(chǎn)生的影響一直沒有得到社會各界的重視，這也是影響高校思政工作難以開展的原因之一。

2.2 學生本身因素

大學生正處于意氣風發(fā)的青年時代，他們充滿活力，對任何事都充滿著信心，同時他們也樂意與人交往，而手機在這當中就起到了良好的媒介作用。手機讓交流方式變得更加簡單，通過短信、電話就能及時的與他人進行溝通，這種簡單便捷的溝通方式，徹底的打破了傳統(tǒng)的面對面的交流方式。但這種交流方式恰恰也是導致大學生面對面交往減少的重要原因。由于學生鐘愛于手機進行溝通，反而減少了朋友之間面對面的機會，甚至有的學生會出現(xiàn)自閉的現(xiàn)象。此外，現(xiàn)代手機的游戲功能十分強大，且豐富多樣，又有著便于攜帶的優(yōu)勢，這樣大學生很容易對游戲產(chǎn)生依賴性，整日沉迷與手機游戲當中，難以控制自己的情緒[3]。

2.3 家庭因素

近年來我國人民生活的整體水平得到了提高，大學生幾乎每個人都擁有手機，尤其是一些家庭條件比較好的學生，他們從小生活的環(huán)境就十分優(yōu)越，所以所使用的手機也總是能夠跟得上潮流。這樣的風氣長久以來會在學生之間形成一種攀比的不良現(xiàn)象，學生開始比手機的時尚性，比手機的功能性，比手機的外觀等，這不僅對學生的學習生活帶來了嚴重的影響，也不利于學生塑造良好的價值觀和社會觀。

2.4 學校因素

大學校園生活本身就具有一定的獨立性，在加上高校的思政工作人員對手機媒介沒有足夠的認識，對手機網(wǎng)絡(luò)也沒有及時的建設(shè)起相應(yīng)的教育宣傳平臺，這在一定程度上對高校的思政工作開展造成了不利。此外，大學教育本身也有著一定的缺陷，例如大學師生之間關(guān)系淡漠、對學生的心理疏導不夠及時等，這些都使得高校思政工作比較滯后。

3 如何有效的利用手機開展高校思政工作

3.1 引導大學生樹立正確的手機使用觀

首先，要想改變手機對高校思政工作的消極影響，就要幫助大學生樹立正確的手機使用觀[3]。讓學生能夠有效合理的控制手機的使用量。教育學生應(yīng)如何對手機進行管理，多研究專業(yè)學習，這樣才能更好地融入到校園生活環(huán)境中。讓同學們克服因過度依賴手機而導致孤僻冷傲的心理原因，提高自我調(diào)適能力與道德自律能力，擺脫手機所帶來的不利影響。

3.2 建設(shè)高校大學生手機使用平臺

積極建設(shè)高校大學生手機使用平臺，牢牢把握思想政治的主要方向，加強對大學生思想素質(zhì)的培養(yǎng)，要積極的把手機與思想政治工作相結(jié)合在一起，打造一個對有利宣傳思政工作的手機平臺，引導學生對手機進行合理的應(yīng)用，并要求學生正確的選擇信息的讀取。

3.3 建設(shè)豐富的校園文化

為避免更多學生成為手機控，要求各高校豐富校園的文化活動，并要求學生們積極地參與校園文化活動，減少學生的手機使用時間，讓學生把更多的精力投入在校園文化的建設(shè)上，在開展校園文化的建設(shè)中，要通過輔導員的領(lǐng)導讓學生對校園文化有一個更深入的了解。例如：學校可以通過各個協(xié)會的合作，對手機使用情況做一個深入的調(diào)查，針對調(diào)查結(jié)果，辦一場以手機為主題的晚會，并要求過度使用手機的人群積極地參與，可以通過歌曲或者小品的形式對當代學生的手機使用情況做一個說明，形象的表現(xiàn)出當代大學生如何一點一點的成為手機控。當前我國的網(wǎng)絡(luò)信息管理只偏重與硬件技術(shù)管理方面，而對信息所帶來的社會影響并不重視，為了能夠保證我國網(wǎng)民在上網(wǎng)時能夠得到積極向上的信息，更應(yīng)建立并完善網(wǎng)絡(luò)管理條例，為高校思政教育提供相應(yīng)的法制保障[4]。

3.4 手機網(wǎng)絡(luò)管理部門加強信息控制

我國相關(guān)法律政策規(guī)定，網(wǎng)絡(luò)信息應(yīng)符合時代特征，有著積極向上的意義，不得宣傳色情、暴力、恐怖等信息。對此，相關(guān)職能部門應(yīng)及時的建立起網(wǎng)絡(luò)信息管理制度，明確規(guī)定在網(wǎng)絡(luò)中不能散發(fā)的信息內(nèi)容，從制度上保證手機網(wǎng)絡(luò)信息的和諧、健康。

3.5 多方面共同管理

首先社會當中的相關(guān)職能部門應(yīng)對手機網(wǎng)絡(luò)等加強監(jiān)管力度，對手機網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的不良信息進行及時、嚴肅的處理，加大打擊力度，從根源上徹底杜絕不良信息流入到網(wǎng)絡(luò)當中，只有這樣才能真正的減少不良信息對大學生產(chǎn)生的負面影響，為現(xiàn)代手機網(wǎng)絡(luò)營造出積極、向上、和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。而對于家庭方面來說，家長應(yīng)清楚的了解學生在學校內(nèi)的生活情況，在學生出現(xiàn)問題時能夠及時的進行疏導和處理。對于學校來說，思政工作人員應(yīng)充分的發(fā)揮出手機網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，努力的建設(shè)好手機網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺[5]。此外，應(yīng)與社會相關(guān)部門進行及時的溝通，保證學生和家長之間的聯(lián)系，并及時的向?qū)W生家長和社會職能部門反映學生生活情況，這樣以來通過幾方面的共同努力，形成三合一的教育模式，能夠有效的減少手機對高校思政工作所產(chǎn)生的負面影響，并構(gòu)建起和諧、健康的思政工作平臺。

4 結(jié)語

手機對于高校思政工作的開展有利也有弊，這就要求高校領(lǐng)導要學會如何控制學生的手機使用情況，引導學生如何更好地使用手機，更好地完成對高校思政工作的建設(shè)。雖然我國當前的高校思政工作中仍然存在著不少的問題，但只要多方面共同努力，相信我國高校思政工作一定能順利開展。

參考文獻：

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[4] 邱奕福.手機對高校思政工作的影響及對策分析[J].思想教育研究，2011，4（2）：41-44.

[5] 徐新華.網(wǎng)絡(luò)對高校思政工作影響的分析及對策[J].理工高教研究，2010，4（2）：65-69.