馮秀芳

從小培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，幼兒將受益終身，為全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。所以，好的生活衛(wèi)生習(xí)慣就應(yīng)從小培養(yǎng)。我在教學(xué)中培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，常用的方法如下：

一、在教學(xué)活動中通過榜樣示范的方法培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣

幼兒同伴間的影響對幼兒的發(fā)展具有不可估量的作用，做教師的要善于抓住日常生活中的點滴小事，把握好教育時機，讓孩子向孩子學(xué)習(xí)。比如，我們班有幾個幼兒每次都隨手丟垃圾，總是強調(diào)垃圾要入桶，可無濟(jì)于事，有天我看到浩浩小朋友在喝完牛奶后，不是把牛奶袋丟在地上，而是習(xí)慣地來到垃圾桶旁邊，把它扔了進(jìn)去，之后，我就對全班的幼兒說，浩浩真講究衛(wèi)生，還知道保護(hù)我們教室的環(huán)境衛(wèi)生。從此，幼兒們喝完牛奶后都很自然地把牛奶袋丟在垃圾桶里了。

二、通過滲透教育培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣

我們要有足夠的耐心引導(dǎo)幼兒在一日生活各個環(huán)節(jié)中，在參與課堂管理、為集體服務(wù)的活動中，逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。可能幼兒初入園時，會有很多困難，我們采用大帶小的形式，如，開學(xué)初讓大班小朋友幫小班的小朋友穿衣服、系鞋帶，讓幼兒在幫教中學(xué)習(xí)，這樣也更有利于幼兒掌握一些生活技能。

三、評論激勵法培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣

在日常教育活動中，定期對幼兒的生活行為進(jìn)行檢查和評比，對達(dá)到要求的幼兒要及時給予肯定的評價，鞏固其良好生活行為。

四、給幼兒反復(fù)游戲的機會以鞏固幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成

幼兒好玩、喜歡做游戲，組織活動中根據(jù)幼兒的這些特點，把各種生活衛(wèi)生習(xí)慣內(nèi)容滲透在游戲中，可利用看圖片、聽故事、做游戲等形式來幫助幼兒掌握生活常規(guī)的要領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，把枯燥的教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生活的游戲。

五、家園共育，促進(jìn)良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成

幼兒園每一項活動的開展都離不開家庭的支持，孩子的第一所學(xué)校是家庭，孩子的第一任老師是父母，家庭教育方式與氛圍直接關(guān)系到幼兒能否健康成長。教師應(yīng)與家長多溝通，并定期召開家長會，向家長宣傳良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，幫助家長建立正確的教養(yǎng)觀念，要求家長密切配合幼兒園的教育，達(dá)成共識，使幼兒在幼兒園形成的行為習(xí)慣在家里得以延續(xù)和鞏固。

我國教育家陳鶴琴先生說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生愛其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累?！边@就需要我們幼兒園的教師真正負(fù)起責(zé)任，用我們的愛心、細(xì)心、耐心和誠心，讓每一個幼兒都養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

？誗編輯 魯翠紅