車成賢

摘 要：新課程標(biāo)準(zhǔn)提出要以學(xué)生為教學(xué)主體，小學(xué)語文體驗(yàn)式教學(xué)方式正是適應(yīng)新課標(biāo)的要求提出的一種新型教學(xué)方式，而如何實(shí)現(xiàn)將體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)語文學(xué)科中有效應(yīng)用是至關(guān)重要的，必須采取相應(yīng)的策略保證其有效實(shí)施。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；體驗(yàn)式教學(xué)；策略

小學(xué)語文體驗(yàn)式教學(xué)就是以學(xué)生為主體，重視個(gè)性差異性，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主要目標(biāo)，以達(dá)到提高學(xué)生綜合語文素質(zhì)的目的。教師在體驗(yàn)式教學(xué)中是設(shè)計(jì)者及引導(dǎo)者，而學(xué)生才是體驗(yàn)者，學(xué)生通過感官體驗(yàn)，使得學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)能力的提高。

一、小學(xué)語文體驗(yàn)式教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語文教學(xué)主要是在課堂中進(jìn)行，因此課堂也是體驗(yàn)式教學(xué)的主要場(chǎng)所，教師在進(jìn)行體驗(yàn)式教學(xué)之前，首先就要對(duì)這種教學(xué)方式進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法等。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要以教材為基礎(chǔ)，以學(xué)生的實(shí)際情況為依據(jù)，來設(shè)定各方面的內(nèi)容。

二、以生活實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，增強(qiáng)感悟

小學(xué)語文體驗(yàn)式教學(xué)要以生活實(shí)際為基礎(chǔ)，使得學(xué)生體會(huì)到語文與生活的聯(lián)系，以此提高其學(xué)習(xí)興趣，由于小學(xué)生的認(rèn)知與感悟的能力較差，因此，將語文知識(shí)與他們的生活聯(lián)系起來，便于他們理解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的認(rèn)知能力，以便深刻理解語文知識(shí)的內(nèi)涵，增強(qiáng)其感悟能力。比如，在語文教材中有許多關(guān)于季節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，此時(shí)，教師就可以提問學(xué)生：同學(xué)們，你們最喜歡哪個(gè)季節(jié)，為什么？學(xué)生就會(huì)思考自己印象中的季節(jié)，將季節(jié)的特點(diǎn)歸納出來，然后分辨出自己喜歡的季節(jié)，而這些感悟都是從學(xué)生的實(shí)際生活中獲取的，再利用到教學(xué)中，一定會(huì)有很好的效果。

三、運(yùn)用合作方式促進(jìn)體驗(yàn)式教學(xué)方式的實(shí)現(xiàn)

在體驗(yàn)式教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)方式，也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，以促進(jìn)學(xué)生間的交流，提高學(xué)生應(yīng)用語文的能力，同時(shí)也提高了學(xué)生的交往、合作能力。但是，對(duì)于小學(xué)生來說，合作意識(shí)卻不是很強(qiáng)烈，因此，教師就要鼓勵(lì)他們互相幫助，將學(xué)生均勻地分成學(xué)習(xí)小組，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，在小組中，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，可以盡情地展現(xiàn)，樹立學(xué)生的自信心，使其在語文學(xué)習(xí)中感受到快樂，使其愿意自主去學(xué)習(xí)。比如，教師可讓學(xué)生將課余讀物與大家分享，增強(qiáng)其閱讀能力的同時(shí)，也使表達(dá)能力得到提高，實(shí)現(xiàn)了體驗(yàn)式教學(xué)的目的。

總之，小學(xué)語文體驗(yàn)式教學(xué)在語文學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，教師必須加以重視，不斷地完善這個(gè)教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)效率及質(zhì)量的提高。

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？誗編輯 魯翠紅