游義平

教師教育的主要目的在于使學生獲得幸福。學生學習幸福，首先就要激發(fā)他們的興趣。激發(fā)學生興趣的方法很多，開展“小能人”教育活動就是其中之一。

開展“小能人”教育活動，是從教育的目的、社會的需要和學生個人的發(fā)展出發(fā)，讓每一個學生體驗充滿自信的快樂，讓每一個學生成為卓爾不凡的“小能人”。“小能人”培養(yǎng)新的育人觀，為學生插上夢想的翅膀，讓每一個學生得到發(fā)展。

一、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)公民意識強的小能人

以快樂體驗教育活動為載體，以養(yǎng)成教育為主要取向，在活動化、課程化、生活化中實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。如，開展每天上午第一節(jié)課前5分鐘“一歌一享一提醒”活動。班級小能人輪流擔任學校監(jiān)督崗；“學雷鋒，樹新風”等多種活動，讓學生學會奉獻愛，學會關(guān)愛他人。

二、堅持“做中學”，打造精英小能人

在班級中設(shè)立“環(huán)保小能人”，管理本區(qū)亂丟、亂放、亂踏、亂攀、亂寫、亂摘等不良行為，使全體師生養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。堅持成功事例，集會宣講，鼓舞士氣。堅持“人人是能人，一日一能”活動。堅持開展制作班級手抄報活動等等。

三、家校攜手合作，孕育綜合素質(zhì)高的小能人

在班級中設(shè)立“孝敬日”：比如第2周星期二，給長輩問一聲好，給長輩倒一杯水，給長輩夾一夾菜，給長輩講一件班級中成員自豪的事。設(shè)立“家庭會日”：第3周星期三，學生主持，家庭成員參加，學習《學校給家長的一封信》，參會人簽字后交班級中存檔。設(shè)立“進步日”：第4周星期四，班級中全體師生暢談進步，分享成功，增強自信。

四、依托學校社團活動，評選活動小能人

作為班主任，要根據(jù)學生特長興趣愛好，結(jié)合學校的素質(zhì)教育活動，引導學生積極參與各種社團活動，真正落實“愛我所學，學我所愛”課外活動理念。學生的特長和興趣是有差異的，教師應提供多樣化學習的彈性選擇空間，讓學生探索、認識自己的興趣，開發(fā)潛能。現(xiàn)在許多學校都成立了羽毛球、書畫、舞蹈、棋類等興趣小組，這些活動課程的開發(fā)，滿足了學生的個性發(fā)展需要，對學生的身心發(fā)展起著積極作用。而在這些活動競賽中，會不斷涌現(xiàn)出各種“小能人”，而深受學生喜愛，家長認同。

“小能人”教育活動，可以讓學生感到學習過程中的愛，讓學生在一個充滿愛的環(huán)境中享受學習的樂趣，保持心靈的平和。作為一名教育者，有責任讓每個學生幸福地學習，快樂地生活，健康地成長。

？誗編輯 韓 曉