梁振世

摘要：小學(xué)體育教學(xué)是一門具有情感性、動(dòng)作性以及競(jìng)賽性的學(xué)科，其運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目主要是以?shī)蕵纷鳛槠浒l(fā)展的主體，并且憑借著形式的多樣性以及內(nèi)容的豐富性受到了學(xué)生的歡迎。德育教學(xué)作為小學(xué)體育教學(xué)中的一種輔助教學(xué)方式，其對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)效果的提高具有十分重要的作用，同時(shí)還實(shí)現(xiàn)了體育在教學(xué)上的有效性。本文首先分析小學(xué)體育教學(xué)中德育教育滲透的重要意義，進(jìn)而對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中德育教育滲透實(shí)現(xiàn)的對(duì)策進(jìn)行分析。

關(guān)鍵字：小學(xué)體育教學(xué)；德育教育；滲透；重要意義；對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G623.8

小學(xué)體育作為小學(xué)課程教學(xué)中的一門特殊性的學(xué)科，與其他的科目相比，其無論在教學(xué)形式上，還是教學(xué)內(nèi)容上都具有非常大的差別。在體育的教學(xué)過程中，更加的強(qiáng)調(diào)學(xué)生的組織能力，對(duì)于學(xué)生團(tuán)結(jié)精神、集體主義精神的形成具有十分重要的作用。某一些的體育項(xiàng)目能夠培養(yǎng)學(xué)生不怕苦不怕累的拼搏的圣神，這正是德育教育的重要內(nèi)容，因此，小學(xué)體育教學(xué)對(duì)于德育教育的滲透具有十分重要的作用。總而言之，小學(xué)體育的教學(xué)也肩負(fù)著德育教育的重任，其教學(xué)質(zhì)量的不斷提高對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有十分重要的作用。

小學(xué)體育教學(xué)中德育教育滲透的重要意義

1.1有利于學(xué)生形成良好的意志品質(zhì)

教師作為課堂的引導(dǎo)者，在體育的教學(xué)過程中，需要采取因材施教的方式，也就是針對(duì)學(xué)生的具體特點(diǎn)以及實(shí)際情況來進(jìn)行方法和技巧的教授，這樣就能夠培養(yǎng)學(xué)生形成不畏困難的精神和能力。教師在教學(xué)的過程中可以通過相關(guān)的困難情境的穿射來實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的激發(fā)。同時(shí)教師還需要引導(dǎo)學(xué)生與主觀困難斗爭(zhēng)，通過自身不足的逐漸克服來實(shí)現(xiàn)自身能力的不斷提高。

1.2有利于激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感以及愛國(guó)情感

小學(xué)體育的課程教學(xué)有利于學(xué)生集體榮譽(yù)感的提高以及愛國(guó)情感的培養(yǎng)。在日常的教學(xué)過程中，教師可以搜集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的小故事以及其他的教學(xué)素材，通過小故事的方式來帶動(dòng)學(xué)生的情感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感以及形成為祖國(guó)爭(zhēng)光的愿望?，F(xiàn)今的一部分學(xué)生存在著排除體育課的現(xiàn)象，教師需要組織學(xué)生進(jìn)行比賽的方式來引導(dǎo)學(xué)生克服自身的弱點(diǎn)，幫助其建立正確的價(jià)值觀與人生觀。

小學(xué)體育教學(xué)中德育教育實(shí)施滲透的對(duì)策分析

2.1通過課前游戲來實(shí)現(xiàn)德育教育的滲透

與中學(xué)生、大學(xué)生的體育教學(xué)不同，小學(xué)的體育教學(xué)如果采取單純的教學(xué)不能夠吸引學(xué)生的注意力，教師在進(jìn)行正式的授課之前需要采取小游戲的方式來吸引學(xué)生的注意力。例如，教師可以在課前安排一個(gè)關(guān)于“丟沙包”的游戲，通過小游戲來實(shí)現(xiàn)學(xué)生斗志以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的激發(fā)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人競(jìng)技能力的不斷提高，這樣就能夠?qū)崿F(xiàn)課堂教學(xué)的目的與重點(diǎn)更加的明確化，同時(shí)還能夠?qū)⒌掠逃晒Φ臐B透在實(shí)際的教學(xué)之中?？偠灾?，課前游戲相對(duì)于中學(xué)、高中、大學(xué)體育課程中的熱身運(yùn)動(dòng)，教師需要針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)方法設(shè)計(jì)，最終達(dá)到寓教于樂的目的。

2.2在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)德育教育的滲透

作為一種是室外教學(xué)的科目，體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生的遵守紀(jì)律的意識(shí)和自覺能力具有非常嚴(yán)格的要求。因此，教師在實(shí)際的教學(xué)過程中需要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容來進(jìn)行學(xué)生紀(jì)律性以及自覺性的加強(qiáng)，例如，在課前游戲之后，學(xué)生需要在老師的命令之下迅速進(jìn)行隊(duì)形的調(diào)整，之后等待課程開始。但是從目前的教學(xué)來看，很多的小學(xué)生還無法做到以上的要求，教師就可以利用這個(gè)契機(jī)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，告訴學(xué)生紀(jì)律對(duì)個(gè)人、團(tuán)體以及社會(huì)的重要作用，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生形成課前游戲結(jié)束之后立刻集合的意識(shí)，通過反復(fù)的練習(xí)來讓學(xué)生形成一種應(yīng)急反應(yīng)，進(jìn)而在教室的指揮之下能夠進(jìn)行快速的幾乎額，在進(jìn)行不斷的訓(xùn)練中來實(shí)現(xiàn)學(xué)生紀(jì)律性的提高。

教師在體育的教學(xué)過程中還需要不斷的加強(qiáng)學(xué)生在道德品質(zhì)方面的教育。在進(jìn)行短跑或者是足球等等經(jīng)濟(jì)類的課程來不斷的觀察學(xué)生的誠(chéng)實(shí)度以及公正性。由于小學(xué)生的好勝心比較強(qiáng)，因此會(huì)無意識(shí)的觸犯一些錯(cuò)誤，例如，在進(jìn)行跑步的過程中故意的提前進(jìn)行助跑或者是出現(xiàn)踩線的情況，這樣就會(huì)受到其他學(xué)生的抱怨，但是這個(gè)時(shí)候?qū)W生需要考慮到犯規(guī)學(xué)生的心理特點(diǎn)，通過單獨(dú)思想教育的方式來讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，避免傷害其自尊心。在團(tuán)隊(duì)的教學(xué)過程中，則是需要學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要作用以及保持一顆寬容心的重要性。

教師在體育的教學(xué)中還需要把握學(xué)生的自我提升的意識(shí)。例如，在體育的教學(xué)過程中，一定會(huì)有某一個(gè)學(xué)生表現(xiàn)得更加標(biāo)準(zhǔn)，其他的同學(xué)可能會(huì)稍差一些。教師需要認(rèn)識(shí)到不能夠根據(jù)完成效果的好與壞來對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，而是可以采取一對(duì)一的方式，讓完成質(zhì)量比較好的學(xué)生幫助完成質(zhì)量相對(duì)交叉的學(xué)生進(jìn)行反思，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)自身存在的誤區(qū)，不斷的進(jìn)行更正。之后，教師還可以采取額外輔導(dǎo)的方式來讓學(xué)生形成發(fā)現(xiàn)問題的意識(shí)以及自我提高的意識(shí)，提高學(xué)生的能力。

2.3在課后的休息中來滲透德育教育

課程結(jié)束之后，學(xué)生消耗了非常大的體力，因此處于一種較為疲憊的狀態(tài)，教師就可以選擇距離課程結(jié)束的五到十分鐘來進(jìn)行德育教育工作的補(bǔ)充。例如，教師可以將學(xué)生集合起來進(jìn)行休息，教師就可以組織學(xué)生講解體育方面的故事，教師也可以給學(xué)生講故事，諸如，奧運(yùn)會(huì)選手努力拼搏的故事，殘疾人奧運(yùn)會(huì)上 的感人故事等等，通過一個(gè)個(gè)服飾來讓學(xué)生理解到體育學(xué)習(xí)對(duì)于國(guó)家未來發(fā)展的重要性，通過體育健兒正能量的發(fā)揮來實(shí)現(xiàn)德育教育的滲透，進(jìn)而不斷的培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神以及努力拼搏的精神。

結(jié)語

總而言之，在小學(xué)體育的教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的授課方式已經(jīng)不能夠滿足素質(zhì)教育的實(shí)際要求，這就需要將德育教育貫穿在小學(xué)體育的教學(xué)之中，實(shí)現(xiàn)育人目的的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)對(duì)于全民體育的推行以及全民德育的進(jìn)行具有十分重要的作用。小學(xué)生作為祖國(guó)未來發(fā)展的重要力量，教師需要從小抓起，在小學(xué)體育的教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)德育教育的滲透，進(jìn)而小學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)還能夠?qū)崿F(xiàn)其心理素質(zhì)的不斷提高，這就使得小學(xué)體育教學(xué)更加具有深刻的意義。在小學(xué)體育的教學(xué)過程中，通過德育教育的滲透來實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，同時(shí)還能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生行為能力以及思想素質(zhì)的不斷提高，最終讓學(xué)生能夠在體育的學(xué)習(xí)中遵守紀(jì)律、培養(yǎng)集體主義精神，形成堅(jiān)強(qiáng)不屈、勇于挑戰(zhàn)等優(yōu)秀的品格。

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