高東廣

軍委習(xí)主席圍繞實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)，明確提出“人才強(qiáng)則事業(yè)強(qiáng)，人才興則軍隊(duì)興”的科學(xué)論斷，在全軍政工會(huì)議上進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：“著力培養(yǎng)有靈魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命軍人。”這是向全軍發(fā)出的極具時(shí)代特征的偉大號召，是我軍新形勢下人才隊(duì)伍培養(yǎng)的重要戰(zhàn)略思想。這一重要戰(zhàn)略思想準(zhǔn)確把握了信息化條件下人才隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)在本質(zhì)，抓住了軍隊(duì)核心軍事能力建設(shè)的關(guān)鍵，為我軍人才隊(duì)伍建設(shè)指明了方向。在后勤領(lǐng)域，如何適應(yīng)信息化作戰(zhàn)所提出的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，新型高素質(zhì)后勤保障人才如何培養(yǎng)，筆者以為應(yīng)把握好以下幾點(diǎn)。

個(gè)體素質(zhì)上突出“全能型”。未來信息化戰(zhàn)爭，是新科學(xué)、新技術(shù)、新裝備、新理論的對抗，其本質(zhì)是以人才智力為核心的全面較量。為了爭奪信息化戰(zhàn)爭的“制高點(diǎn)”，軍事強(qiáng)國在發(fā)展信息化裝備的同時(shí)，始終狠抓信息化人才培養(yǎng)。美軍參聯(lián)會(huì)認(rèn)為：“一支部隊(duì)，只有其勇敢、毅力、智慧都能夠適應(yīng)未來聯(lián)合作戰(zhàn)復(fù)雜環(huán)境時(shí)，才能擁有奪取全面優(yōu)勢的能力”。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，人才為強(qiáng)軍之本，是第一資源，是戰(zhàn)斗力、保障力最具決定性的因素。信息化戰(zhàn)爭究竟需要什么樣的人才？近幾場戰(zhàn)爭實(shí)踐已然表明，信息化戰(zhàn)爭需要既懂政治又懂軍事，既懂指揮又懂技術(shù)的新型高素質(zhì)人才。隨著高新精尖技術(shù)在后勤保障領(lǐng)域的廣泛運(yùn)用，后勤保障理念、保障手段、保障方式方法發(fā)生了深刻變化，以信息技術(shù)為支撐、以動(dòng)態(tài)可視為特征、以精確保障為核心的信息化保障模式漸趨形成，要求后勤保障人員具備“全能”的素質(zhì)能力。一是軍政素質(zhì)過硬。伊拉克戰(zhàn)爭呈現(xiàn)出的信息化作戰(zhàn)的可控性、有限性，使軍事斗爭更多地體現(xiàn)出為政治斗爭服務(wù)，要求不論是作戰(zhàn)人員還是后勤保障人員，都必須具備優(yōu)良的軍政素質(zhì)。必須科學(xué)把握信息化作戰(zhàn)制勝機(jī)理，熟悉掌握高新作戰(zhàn)和后勤保障裝備，特別是熟練而高效地運(yùn)用處理信息能力。二是科技素質(zhì)很高?！熬W(wǎng)天一體戰(zhàn)”“無人機(jī)作戰(zhàn)”等新的作戰(zhàn)樣式不斷涌現(xiàn)，要求后勤保障人員必須具備一定的信息思維能力。從而較好地運(yùn)用信息手段，實(shí)施信息化作戰(zhàn)條件下的后勤保障。三是創(chuàng)新能力極強(qiáng)?！案M(jìn)式”的慣性思維已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要認(rèn)識(shí)到信息化裝備廣泛滲透到后勤保障的各個(gè)領(lǐng)域。因此，在后勤指揮與保障活動(dòng)中要勇于創(chuàng)新，如創(chuàng)新后勤組織指揮、創(chuàng)新立體保障方式等。四是知識(shí)結(jié)構(gòu)合理。單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)已不能適應(yīng)未來作戰(zhàn)需求，現(xiàn)代作戰(zhàn)要求后勤保障人員不但應(yīng)當(dāng)具備優(yōu)良的軍政素質(zhì)，還必須具備技術(shù)專家的素養(yǎng)，對信息化裝備和信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有著深入研究。后勤保障人員要對軍事思想、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和保障方法有精熟掌握。

人才結(jié)構(gòu)上突出“整體優(yōu)”。軍事后勤變革必然引發(fā)后勤結(jié)構(gòu)變革。這就要求后勤保障人才結(jié)構(gòu)必須優(yōu)化。顯然，從信息化作戰(zhàn)后勤保障需求來說，需要突出強(qiáng)調(diào)軍兵種、專業(yè)勤務(wù)和專業(yè)技術(shù)人才。人才結(jié)構(gòu)優(yōu)化追求的是“1+1>2”的整體效能?，F(xiàn)實(shí)表明，過多地強(qiáng)調(diào)高學(xué)歷人才，但又用非所用、用非所長，這勢必會(huì)出現(xiàn)違背人才使用的能級原理，達(dá)不到人才互補(bǔ)的真正意義上的結(jié)構(gòu)優(yōu)化效果。保障人才資源配置上的優(yōu)化。一是要適當(dāng)增加軍兵種后勤比例，適當(dāng)減少陸軍人員所占比例顯得尤為重要。這不僅符合體制變革要求，也符合后勤信息化建設(shè)對保障人才的要求。二是要適當(dāng)調(diào)整各專業(yè)勤務(wù)人員比例結(jié)構(gòu)。要著眼信息化作戰(zhàn)后勤保障需求，提升信息化后勤指揮、管理和保障人員編制員額。三是要適當(dāng)提高工程技術(shù)人員比例。必須著眼保障力生成模式轉(zhuǎn)變，并充分考慮近些年高技術(shù)保障裝備配發(fā)部隊(duì)數(shù)量越來越多，增編高技術(shù)保障裝備維修與研發(fā)的專業(yè)人員比例。

培養(yǎng)方法上突出“開放式”。后勤領(lǐng)域是軍事經(jīng)濟(jì)的主管部門，后勤系統(tǒng)與地方具有軍民通用性極強(qiáng)的特點(diǎn)，因此，應(yīng)將后勤保障人才更多地納入到國家教育和人才培養(yǎng)的大系統(tǒng)，實(shí)施“開放式”培養(yǎng)。美軍每年依托國民教育培養(yǎng)軍官占其新生長軍官的45%，直接和間接為軍方服務(wù)的科學(xué)家占到全美科學(xué)家總數(shù)的82%以上，美軍除了其軍事院校113所外，還在地方院校設(shè)有后備軍官訓(xùn)練團(tuán)461個(gè)。俄軍通過設(shè)在地方高校的軍事學(xué)教研室等途徑，每年培養(yǎng)輸送軍官的數(shù)量約占新生長軍官總數(shù)的25%以上。英軍接受過地方高等教育的軍官比例已達(dá)100%。美、英、俄等國的軍官普遍掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和軍事高科技知識(shí)。因此，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持軍地通用型信息化人才培養(yǎng)主要依托國民教育實(shí)施，軍隊(duì)專用性要求高的信息化人才主要由軍隊(duì)院校培養(yǎng)，確實(shí)走出軍民共育、資源共享、軍地合力培養(yǎng)后勤保障人才的開放式集約化路子。當(dāng)前，后勤保障人才培養(yǎng)，一是要進(jìn)一步加快軍地通用專業(yè)學(xué)歷教育以軍隊(duì)院校為主向依托國民教育轉(zhuǎn)變步伐。美軍共有后勤院校10多所，全部是任職教育，學(xué)歷教育均有地方或其他軍事院校完成。這不僅是解決軍隊(duì)人才急需、節(jié)省軍隊(duì)開支的一項(xiàng)重要措施，也是提升官兵科技素質(zhì)的重要舉措。二是進(jìn)一步提升信息化人才的培訓(xùn)質(zhì)量。要充分運(yùn)用國民教育資源充足、師資雄厚、設(shè)施完善的有利條件，借力國民教育優(yōu)勢培養(yǎng)我軍急需的優(yōu)秀人才。三是進(jìn)一步加大對急需尖子人才的培養(yǎng)力度。比如，一些大型保障裝備、配發(fā)的新型保障技術(shù)裝備，都可應(yīng)依托于國民教育進(jìn)行培養(yǎng)。我軍院校應(yīng)集中力量把主要精力放在戰(zhàn)斗精神培育、作戰(zhàn)和后勤核心保障能力的培養(yǎng)上。四是進(jìn)一步拓展培養(yǎng)渠道。美、俄等國軍事院校每年都開展國際間多波次實(shí)地參觀見學(xué)和學(xué)術(shù)交流。我們應(yīng)當(dāng)不僅僅在院校之間、軍地之間，甚至國際間進(jìn)行常態(tài)化交流培養(yǎng)。要廣泛采取校內(nèi)教學(xué)、校外教學(xué)、委托教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)以及“請進(jìn)來”“走出去”等開放式、協(xié)作式教學(xué)相結(jié)合的辦法，使教學(xué)訓(xùn)練開展得更靈活、更深入。

訓(xùn)練效果上突出“實(shí)戰(zhàn)化”。教育訓(xùn)練必須始終“圍繞實(shí)戰(zhàn)抓教學(xué)，著眼打贏育人才”。隨著裝備智能化、決策科學(xué)化、訓(xùn)練虛擬化、保障精確化等一系列新型保障手段的發(fā)展必然要求創(chuàng)新傳統(tǒng)教育訓(xùn)練模式，而這個(gè)關(guān)鍵就是突出“實(shí)戰(zhàn)”后勤保障。一是狠抓實(shí)用性訓(xùn)練。裝備換代周期越來越短，作戰(zhàn)意圖、樣式、規(guī)模復(fù)雜多變，推動(dòng)保障模式加速變化，要求教育訓(xùn)練必須隨之調(diào)整內(nèi)容，編寫配套教材，規(guī)范新的考評標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，伴隨保障裝備技術(shù)含量越來越高，結(jié)構(gòu)越來越精密，操作維護(hù)復(fù)雜，實(shí)兵演練困難，大大增加了訓(xùn)練的難度和強(qiáng)度。為此，要求我們必須更多地運(yùn)用先進(jìn)的電化教學(xué)、仿真模擬、計(jì)算機(jī)訓(xùn)練控制系統(tǒng)等先進(jìn)的訓(xùn)練手段，貼近實(shí)戰(zhàn)，創(chuàng)造逼真環(huán)境，實(shí)施高對抗、高難度、高強(qiáng)度訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)人與裝備的最佳結(jié)合。二是狠抓超前性訓(xùn)練。從幾場高技術(shù)局部戰(zhàn)爭看，每一場戰(zhàn)爭都有一批新型作戰(zhàn)和保障裝備投入使用，戰(zhàn)技性能每次都會(huì)有大幅提高，每一場戰(zhàn)爭都表現(xiàn)出與上一場不同的特點(diǎn)，保障裝備的精準(zhǔn)度大為提升。教育訓(xùn)練單純依靠經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的方式已經(jīng)顯得十分落后。必須不斷進(jìn)行創(chuàng)新，著眼下一場戰(zhàn)爭，運(yùn)用信息技術(shù)為研究、實(shí)驗(yàn)、預(yù)測甚至設(shè)計(jì)下一場戰(zhàn)爭努力追求“超前性”。三是狠抓院?；?xùn)練。軍隊(duì)人才培養(yǎng)必須深入貫徹“治軍先治校、強(qiáng)軍必強(qiáng)?！钡闹匾枷?。我們強(qiáng)調(diào)新型后勤保障人才培養(yǎng)依賴地方院校，實(shí)施軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略，一些高新技術(shù)專業(yè)靠地方院校進(jìn)行培養(yǎng)，尖端技術(shù)課程請地方專家開設(shè)，以保證教育訓(xùn)練不會(huì)落后科技發(fā)展。但我們更應(yīng)強(qiáng)調(diào)軍事院校不可替代的核心作用。軍事院校教育具有戰(zhàn)斗化、嚴(yán)格性、系統(tǒng)性、高效性等特點(diǎn)，加之軍事院校具有雄厚的師資，豐富的軍事情報(bào)資料，先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，這些優(yōu)越的條件，能夠?yàn)槿瞬排囵B(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。絕不可忽視軍事院校的作用。四是狠抓集約化訓(xùn)練。信息時(shí)代呈知識(shí)爆炸性特征，軍事專業(yè)技術(shù)、保障維修技術(shù)、新型保障方式方法要求教育訓(xùn)練內(nèi)容表現(xiàn)出一種加速變化態(tài)勢。教育訓(xùn)練管理，既要科學(xué)設(shè)置教育訓(xùn)練管理體制，實(shí)現(xiàn)教育訓(xùn)練資源的集約化，也要扎實(shí)搞好規(guī)范化訓(xùn)練基地對教育訓(xùn)練、學(xué)術(shù)研究和訓(xùn)練保障等活動(dòng)實(shí)施集中統(tǒng)一管理。既要引入現(xiàn)代管理理念，也要健全完善教育訓(xùn)練的法規(guī)制度，使適應(yīng)信息化作戰(zhàn)的后勤保障訓(xùn)練法規(guī)更加完善。這也是后勤保障不可或缺的。endprint