謝小璐

摘 要：在課標(biāo)改革的滋潤下，初中語文在這過程中得到一定的改觀。其中如何把教學(xué)內(nèi)容有效的深入課堂是語文教學(xué)一個(gè)重要的問題。我們常說好的開頭是成功的一半，只有成功的開端才能對(duì)后面的深入發(fā)展奠定基礎(chǔ)。好的課堂導(dǎo)入能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更快掌握知識(shí)，對(duì)后面的學(xué)習(xí)提供良好的便利，在此，我們就來討論下如何進(jìn)行課程的導(dǎo)入。

關(guān)鍵詞：初中語文深入；教學(xué)

我認(rèn)為課堂導(dǎo)入是一種比較有效的教學(xué)方法。在開始就為學(xué)生營造一個(gè)好的氛圍，使學(xué)生能夠迅速投入到學(xué)習(xí)中，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過課堂導(dǎo)入可以在一定程度上幫助學(xué)生理解課文的內(nèi)容，使他們?cè)谡n堂上的注意力更加集中，減輕老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。

一、課堂導(dǎo)入質(zhì)量的提高

任何一門課程都有它自己的特點(diǎn)，語文也不例外。語文是一門語言性的學(xué)科，所以包含的內(nèi)容比較多，我們知道任何一門學(xué)科都要運(yùn)用到語文的知識(shí)。要想課堂導(dǎo)入的效率更佳，就必須根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容制定出一套不同的教學(xué)方案，這樣學(xué)生才能更好理解和運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。

（一）進(jìn)行具有歷史意義教材內(nèi)容的導(dǎo)入

初中的語文課程中有許多具有歷史意義的課文，因此我們要根據(jù)它的特點(diǎn)進(jìn)行課堂導(dǎo)入。首先老師要先給學(xué)生介紹下課文內(nèi)容的歷史背景，讓學(xué)生有一個(gè)初步的了解。這樣能幫助學(xué)生在情感上和文章所表達(dá)的情感產(chǎn)生共鳴。比如在教導(dǎo)《景陽岡》這篇文章的時(shí)候，我們可以這樣導(dǎo)入：《景陽岡》是根據(jù)我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回改寫的。課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機(jī)敏的英雄性格。 全文按事情發(fā)展的順序，先講武松進(jìn)店飲酒，不聽勸告，執(zhí)意過岡；接著講武松上岡，見了官府榜文，才知真的有虎，但決定繼續(xù)上岡；然后講武松赤手空拳與猛虎搏斗，終于打死了老虎；最后講武松一步步挨下岡來?？谑鐾曛笪覀?cè)倥渖弦欢蜗嚓P(guān)的視頻進(jìn)行更深一步的理解。如此一來，學(xué)生心里就大概有一個(gè)譜。為了讓氣氛更加濃可以將《水滸傳》電視劇中的主題曲放各大家聽，讓學(xué)生感同身受。這樣學(xué)生再來學(xué)習(xí)這首詩的時(shí)候?qū)υ姷睦斫獬潭群驼莆粘潭群苊黠@就會(huì)更上一層。如此一來，通過這樣的開頭后在進(jìn)行課文的深入講解學(xué)生就很容易接受和理解。通過一定的多媒體手段來幫助進(jìn)行課堂的導(dǎo)入是一種較好的導(dǎo)入方式，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文的理解能力是可行的。

（二）進(jìn)行情感豐富的教材內(nèi)容的導(dǎo)入

如今教育倡導(dǎo)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。老師除了幫助學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解之外還要注重學(xué)生情感的培養(yǎng)。所以說在導(dǎo)入的過程中奠定好一個(gè)感情基調(diào)是十分重要的，這樣可以豐富學(xué)生的情感世界。學(xué)生帶著情感更容易理解文章，同時(shí)也可以提高學(xué)生的表達(dá)能力，兩全其美。

二、課堂導(dǎo)入的“錦囊”

（一）知己知彼

我們都知道知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。老師在講課之前要先做好準(zhǔn)備，要對(duì)課文有深刻的了解，制定好教學(xué)計(jì)劃。在進(jìn)行課堂導(dǎo)入的時(shí)候，老師要靈活運(yùn)用，不能生搬硬套，要有目的性進(jìn)行導(dǎo)入。而且，高水平的課堂導(dǎo)入可以調(diào)節(jié)好課堂的氣氛，師生共同提高。

（二）情感豐富

進(jìn)行課堂導(dǎo)入應(yīng)該考慮的另一個(gè)方面就是情感的問題，教師要對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)有一定的了解，關(guān)注他們的情感變化，這樣進(jìn)行下去，課堂導(dǎo)入的效果才能發(fā)揮到極致。進(jìn)行課堂導(dǎo)入的深入要有一個(gè)過程，不能盲目追求結(jié)果，要通過一個(gè)過程來豐富學(xué)生的情感。

（三）源于生活

課文知識(shí)的學(xué)習(xí)離不開生活的輔助，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，不能只是空洞的課本講解，應(yīng)該更多的聯(lián)系生活。所以在進(jìn)行課堂導(dǎo)入時(shí)，所用的材料要更多的源于生活，學(xué)生對(duì)接觸過的事物理解起來更加容易，學(xué)習(xí)起來更加輕松。

（四）不斷創(chuàng)新

課堂只有在不斷的創(chuàng)新下才能吸引學(xué)生的眼球。一潭死水的課堂學(xué)生只會(huì)覺得枯燥，因此老師就要有十八般武藝把課堂豐富起來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。

三、常見的課堂導(dǎo)入形式

（一）直奔主題

直奔主題就是不拐彎抹角而是直接了解文章的重點(diǎn)和主旨大意，讓學(xué)生第一時(shí)間了解文章?？梢钥焖僮寣W(xué)生進(jìn)入正題，但是這也考驗(yàn)著老師的教學(xué)水平。如學(xué)習(xí)某首古詩時(shí)，直接說作者背景、古詩的內(nèi)容、表達(dá)的思想感情。這種方式在一定情況下有一定的作用。

（二）學(xué)思結(jié)合

學(xué)而不思則罔，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生更理解文章的含義。因?yàn)橛辛藛栴}，學(xué)生就會(huì)更加專注，一來二去學(xué)生不就有收獲。這個(gè)方法可以幫助學(xué)生集中注意力也可以鍛煉到學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力。比如在講巴金的《日出》這篇課文時(shí)，教師便可以采用學(xué)思結(jié)合的導(dǎo)入方法。老師可以問你認(rèn)為巴金筆下的日出有什么特點(diǎn)？你認(rèn)為那些句子十分優(yōu)美？等等這些問題，讓學(xué)生帶著問題去賞析這篇文章，大大提高課堂的效率。

（三）用事實(shí)說話

只有真正見到了才會(huì)相信、理解、感悟。為何讓學(xué)生更加清楚文章內(nèi)容的來龍去脈，我們可以用范例來證明。比如在講一些科普性的課文時(shí)，學(xué)生一下子難以理解，我們可以通過一些實(shí)驗(yàn)或帶學(xué)生去進(jìn)行觀察。學(xué)生只通過書本文字是很難真正理解，因?yàn)樵谖覀兊膶?shí)際生活中接觸這方面的知識(shí)比較少。我們通過看和實(shí)驗(yàn)后再來了解文章的內(nèi)容就比較容易，不會(huì)像開始那樣云里霧里。

（四）通過視頻、音樂、游戲等進(jìn)行導(dǎo)入

通過多媒體手段和一些活動(dòng)也能幫助語文課堂的更好導(dǎo)入，這種方式產(chǎn)生的效果是難以估量的。初中的學(xué)生對(duì)于活動(dòng)還是比較感興趣，因此通過游戲進(jìn)行導(dǎo)入明顯提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在快樂中掌握知識(shí)。通過音樂導(dǎo)入，學(xué)生不僅可以靜下心來學(xué)習(xí)，而且還可以豐富學(xué)生的情感，提高學(xué)生的審美能力。

簡(jiǎn)而言之，初中語文教學(xué)課堂課堂導(dǎo)入是一種科學(xué)合理的教學(xué)方法，我們作為語文老師要加以重視，不斷的創(chuàng)新。只有把教學(xué)方法完善，我們才能更加高效率的進(jìn)行我們的教書育人。時(shí)代在進(jìn)步，我們要推陳出新努力培養(yǎng)出能更好適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、改變社會(huì)的棟梁之才。