趙景奇

在我看來(lái)，寫(xiě)作就像在做菜。不信，你瞧——

“菜譜”一份

所謂“菜譜”當(dāng)然就是我們寫(xiě)作的提綱了。每當(dāng)寫(xiě)作前，都要花上5～10分鐘的時(shí)間給自己找一份稱(chēng)心如意的“菜譜”。有了這份“菜譜”，才能夠做出美味的“菜”。

但是，如果能做到心中有“菜譜”的話那是最好的。因?yàn)槿绻安俗V”在我們的心中了，無(wú)論我們寫(xiě)什么作文，我們都能得心應(yīng)手。只要我們把“菜譜”在心中列出來(lái)了，那么，我們就能看見(jiàn)什么寫(xiě)什么，想到什么就寫(xiě)什么，隨性而作?？匆?jiàn)烏山的花，我寫(xiě)了《烏山看花》;發(fā)現(xiàn)了老師身上的特點(diǎn)，我寫(xiě)了《我給老師來(lái)頒獎(jiǎng)》 ;想到了美麗的彩虹，我寫(xiě)了《彩虹的盡頭》。而這都是因?yàn)槲?，用我的筆寫(xiě)下了我心中的那一份獨(dú)一無(wú)二、獨(dú)具特色的“菜譜”。

“香料”60克

要有獨(dú)特的“香味”，才能吸引評(píng)委的目光。而要想發(fā)出獨(dú)特的香味，就要有“香料”——新穎的題目。在選擇“香料”之前，我們要多找?guī)追N“香料”，經(jīng)過(guò)層層篩選，讓“一種香料”脫穎而出。比如：《我與老媽的“戰(zhàn)爭(zhēng)史”》《班級(jí)機(jī)密》《“錦囊妙計(jì)”》這些題目，能夠給讀者留下懸念，讓人情不自禁地想往下看。而這，就是“香料”的作用了。

“主食”500克

想要做出好菜，“主食”當(dāng)然是必不可少的。所謂“主食”就是內(nèi)容了。如果沒(méi)有精彩的內(nèi)容，“香料”再香，也是無(wú)濟(jì)于事。內(nèi)容也要新穎，不能一成不變。例如寫(xiě)父親：人們總是把父親寫(xiě)得十分高大、威武，可是這都是從爺爺那一輩開(kāi)始寫(xiě)的，已經(jīng)老掉牙了;我們的父親都會(huì)有膽小、貪吃、吹牛、偷懶、犯糊涂的時(shí)候，把這些都寫(xiě)出來(lái)，讓你的父親顯得活靈活現(xiàn)、生動(dòng)可愛(ài)。這樣，才能讓人“愛(ài)不釋手”。

“配料”300克

“主食”有了，“配料”當(dāng)然也是必不可少的啦！所謂“配料”當(dāng)然就是我們的好詞好句。有了“配料”才能讓我們的“主食”更加的美味、香甜。而這“配料”也是十分有講究的：一個(gè)“配料”盡量不要在一個(gè)片段中多次使用，不然只會(huì)讓你的文章變得無(wú)色無(wú)味;再者我們的“配料”不要過(guò)度使用，否則，就會(huì)讓文章顯得毫無(wú)文采，過(guò)猶而不及了??！

“調(diào)味料”40克

這所謂“調(diào)味料”就是指我們摘抄其他人寫(xiě)的好的部分。但“調(diào)味料”不要多放，否則就是抄襲哦！

這就是我的寫(xiě)作經(jīng)，希望對(duì)你做“美味的大餐”有幫助！

媽媽的評(píng)價(jià)

景奇從小就是招人疼愛(ài)的孩子，他熱情陽(yáng)光、興趣廣泛、充滿愛(ài)心、熱心公益，但也時(shí)不時(shí)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤。

記得景奇上幼兒園時(shí)就喜歡詞語(yǔ)接龍、背古詩(shī)詞，直到現(xiàn)在還經(jīng)常在學(xué)校里和同學(xué)玩詞語(yǔ)接龍的游戲，并因此在班級(jí)掀起一股將古詩(shī)詞融入詞語(yǔ)接龍的活動(dòng)。而真正喜歡上閱讀，應(yīng)該是在三年級(jí)時(shí)遇上了唐禧老師，從最初只看楊紅櫻的書(shū)，到現(xiàn)在只要他認(rèn)為喜歡的書(shū)，他都愿意樂(lè)此不疲去看，甚至半夜三更躲在被窩里偷偷地看。由于閱讀的書(shū)籍很廣，使得他的想象力豐富，寫(xiě)起文章來(lái)也得心應(yīng)手，并將平時(shí)的所見(jiàn)所聞經(jīng)常融入到他的文章里。

每年的義賣(mài)活動(dòng)他必定參加，他說(shuō)這樣就能用義賣(mài)款為貧困山區(qū)的小朋友多買(mǎi)些書(shū)，讓貧困山區(qū)的小朋友也能跟他一樣讀更多的書(shū)。他經(jīng)常參加校內(nèi)外各種文藝表演，喜歡下棋、攝影和畫(huà)畫(huà)，他想讓生活豐富多彩。

我想對(duì)他說(shuō)：“景奇，也許你不是最棒的一個(gè)，但卻是媽媽心中永遠(yuǎn)的陽(yáng)光男孩?！?