記者：請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹您的科研經(jīng)歷？是一個(gè)怎樣的機(jī)會(huì)，你選擇了來(lái)到Iter組織法國(guó)研究機(jī)構(gòu)工作呢？

向斌：我的專(zhuān)業(yè)是核工程與核技術(shù)，學(xué)習(xí)的主要課程是裂變電站的知識(shí)。碩士期間的導(dǎo)師是西南物理研究院的研究員，當(dāng)時(shí)聚變研究正處于從邊緣到逐漸步入正規(guī)的轉(zhuǎn)折期。作為年輕的碩士生，對(duì)于聚變研究很向往，希望在未來(lái)的科研工作中能完成有意義的成就，在碩士畢業(yè)之后就正式加入到了西南物理研究院。一開(kāi)始工作就接觸了ITER項(xiàng)目的一個(gè)部件，并逐漸協(xié)調(diào)部件與ITER的接口及部分子系統(tǒng)的工作。熟悉ITER運(yùn)行和專(zhuān)業(yè)能力提升的基礎(chǔ)之后，在合適的時(shí)機(jī)應(yīng)聘了ITER的職位。

記者：你所在的科研單位，為青年科研人員提供了一條怎樣的職業(yè)成長(zhǎng)道路？

向斌：應(yīng)該說(shuō)我原來(lái)的工作單位給追求進(jìn)步的年輕人提供了很多機(jī)會(huì)，但同時(shí)需要自己努力的爭(zhēng)取。在事業(yè)單位的體制下，壓力比上學(xué)期間小了很多，因此自制力不強(qiáng)的人就會(huì)松懈下來(lái)。我所在的項(xiàng)目組，以現(xiàn)在的結(jié)果來(lái)看，通過(guò)幾年的工作和成長(zhǎng)，一部分走向了國(guó)內(nèi)外的研究機(jī)構(gòu)，一部分逐漸成為業(yè)務(wù)骨干。大部分同事在幾年之后都能有一定的成長(zhǎng)。

記者：在給青年科研工作者提供機(jī)會(huì)或者指導(dǎo)青年科研工作者參與科研上，中國(guó)的研究機(jī)構(gòu)和法國(guó)的科研機(jī)構(gòu)，有哪些異同？以你或者你的同事的例子簡(jiǎn)單說(shuō)明。

向斌：我在三個(gè)不同的研究機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)和工作過(guò)，第一個(gè)是碩士階段的項(xiàng)目組，第二個(gè)是第一個(gè)工作的聚變研究院，第三個(gè)是現(xiàn)在的ITER，它更像是一個(gè)管理機(jī)構(gòu)。學(xué)校的項(xiàng)目組主要還是學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的道路上有前輩的很多指點(diǎn)。第一個(gè)工作的研究院，因?yàn)轫?xiàng)目組負(fù)責(zé)的設(shè)備涉及到很多方面的研究和協(xié)調(diào)，往往一個(gè)方面就只有一兩個(gè)人應(yīng)付。因此，需要自己開(kāi)始獨(dú)立的學(xué)習(xí)、調(diào)查、分析、等等，并開(kāi)始逐漸與國(guó)內(nèi)外的同行接觸交流。法國(guó)的這個(gè)ITER機(jī)構(gòu)更像是一個(gè)協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，我們的工作是在一定專(zhuān)業(yè)背景和知識(shí)技能下，負(fù)責(zé)與各個(gè)國(guó)內(nèi)機(jī)構(gòu)的管理工作。從這三個(gè)機(jī)構(gòu)也可以看出個(gè)人的能力，知識(shí)儲(chǔ)備積累的過(guò)程，從一開(kāi)始的有傳、幫、帶，到逐漸獨(dú)立的調(diào)查研究，最后到有一定基礎(chǔ)之上的協(xié)調(diào)管理。

記者：你覺(jué)得國(guó)內(nèi)研究所的科研體制，整體科研氛圍的特點(diǎn)是什么？和國(guó)外相比，各自有什么區(qū)別？你的具體感受是什么？

向斌：我所在的事業(yè)單位在科研的壓力上還不是很大，又處于剛工作不久，不可能獨(dú)立的承擔(dān)責(zé)任。即便是有一部分業(yè)務(wù)主干，也不能成為具體事務(wù)的決策人。因此相應(yīng)的責(zé)任是很低的。好處是年輕人不會(huì)犯錯(cuò)誤，壞處是不犯錯(cuò)誤也不能很快的成長(zhǎng)。在ITER機(jī)構(gòu)里面，各級(jí)員工的職責(zé)更清晰，也因?yàn)橐獙?duì)自己所承擔(dān)的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)，會(huì)非常有壓力、有動(dòng)力的去完成所承擔(dān)的工作。往往壓力比國(guó)內(nèi)同年齡層次的同事更大。也因?yàn)槁氊?zé)比較清晰，個(gè)人所面對(duì)的任務(wù)相對(duì)于國(guó)內(nèi)機(jī)構(gòu)的工作也更精細(xì)化，能夠更加專(zhuān)注的解決科研上的具體問(wèn)題。

記者：你覺(jué)得在科研的職業(yè)成長(zhǎng)道路上，有沒(méi)有什么困惑？如果有，是如何尋求解決之道？或者你所在的科研單位，有沒(méi)有關(guān)注青年科研工作者這方面的困惑，并給予一定的解決途徑？

向斌：我個(gè)人的理解科研的職業(yè)成長(zhǎng)就是知識(shí)能力的積累，加保持一點(diǎn)點(diǎn)的創(chuàng)新?，F(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)比較浮躁，同時(shí)也影響到了科研領(lǐng)域。每位青年工作者都會(huì)感受到外界風(fēng)氣，無(wú)論是從生活還是工作氛圍的影響。而科研本身則要求我們靜下心來(lái)做思考，這在現(xiàn)實(shí)生活中，尤其是對(duì)于剛畢業(yè)的年輕科研工作站來(lái)說(shuō)是巨大的挑戰(zhàn)。比起老一輩的科研工作者，我們面臨的壓力更大、誘惑更多，更不容易做好自己的本職工作。

科研工作需要進(jìn)步和創(chuàng)新，也不能要求所有的科研工作者都是一個(gè)風(fēng)格，也不可能培養(yǎng)成一種風(fēng)格。而現(xiàn)在的科研工作，已經(jīng)不是一個(gè)聰明人單打獨(dú)斗就能有所成果的時(shí)代，是需要很多人共同協(xié)作才能取得一定成果的時(shí)代，因此我本人很欣賞能夠以開(kāi)放的心態(tài)，融合一個(gè)群體各種類(lèi)型的年輕研究者，共同開(kāi)創(chuàng)事業(yè)的開(kāi)放心態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)者。這樣的前輩會(huì)以自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷給青年工作者在生活和學(xué)習(xí)方面稍加指引，就能解釋年輕人的很多困惑。所幸的是在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，經(jīng)常能遇到這樣的前輩和同事。

記者：如果要有一個(gè)選擇，你更愿意在法國(guó)工作還是回國(guó)工作？無(wú)關(guān)愛(ài)國(guó)，談?wù)勀阕约旱南埠?。以及你作為一個(gè)科研工作者，尋求你所熱愛(ài)的科研事業(yè)，在哪里能夠獲得更多的成就。

向斌：如果有一個(gè)選擇，我還是愿意回國(guó)工作。在ITER這樣一個(gè)大科學(xué)工作中，無(wú)論是在技術(shù)技能，還是在管理協(xié)調(diào)水平上都會(huì)有長(zhǎng)足的提高。在有一定積累的基礎(chǔ)上，如果國(guó)內(nèi)有合適的項(xiàng)目，還是希望能夠在更合適的平臺(tái)發(fā)揮作用。