“匠人”在日文中寫作“職人”。匠人最典型的氣質(zhì)，是對(duì)自己的手藝擁有一種近似于自負(fù)的自尊心，并為此不厭其煩、不惜代價(jià)，但求做到精益求精，完美再完美。

例如日本著名的建筑設(shè)計(jì)師安藤忠雄，在設(shè)計(jì)東京的“表參道之丘”時(shí)，曾與日本著名的建筑公司“大林組”合作。安藤忠雄設(shè)計(jì)的“表參道之丘”全長(zhǎng)250米，在接近完工時(shí)，“大林組”的施工人員對(duì)安藤忠雄說(shuō)：“全長(zhǎng)250米，分毫不差?！?/p>

安藤回答說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，差個(gè)5厘米10厘米完全沒(méi)問(wèn)題?！?/p>

“大林組”的人當(dāng)即正色回答安藤道：“那可不行！不能有絲毫偏差，這是身為技術(shù)人員的自尊心?！?/p>

不僅是建筑現(xiàn)場(chǎng)的施工人員，就是負(fù)責(zé)建筑設(shè)計(jì)的安藤忠雄本人，也是極具“匠人氣質(zhì)”的建筑家。

安藤忠雄成名之后，某次接受采訪，主持人笑著問(wèn)：“您是想要將‘建筑家安藤忠雄’的一切，都具體化地體現(xiàn)在自己的建筑作品中吧？”

結(jié)果安藤忠雄答：“不，我覺(jué)得我設(shè)計(jì)的所有建筑，都是屬于我自己的所有物，只不過(guò)暫時(shí)借給客戶使用一下?！?/p>

或許正是源于這樣一種極其自負(fù)的“匠人式”的追求，讓從未接受過(guò)正規(guī)科班教育的安藤忠雄，從無(wú)名小卒成長(zhǎng)為世界級(jí)的建筑家。

日本人的“匠人氣質(zhì)”，是從童年時(shí)代開(kāi)始被培養(yǎng)的。比如，我家小學(xué)生去上學(xué)，鞋子每天準(zhǔn)備三雙：一雙運(yùn)動(dòng)鞋，平時(shí)穿在腳上;一雙白色布鞋，進(jìn)學(xué)校玄關(guān)的時(shí)候更換入室;此外還得準(zhǔn)備一雙體操鞋，在室內(nèi)體操場(chǎng)里上體育課時(shí)專用的。

除了鞋子，還有配套的衣服：體育課使用的體操服和體操帽;游泳課使用的游泳套裝;繪畫課要用專用的顏料套裝;裁縫課得用專用的裁縫套盒;打掃廁所必須用專用的長(zhǎng)雨靴;即使中午在學(xué)校吃一頓午飯，也要準(zhǔn)備白色午餐帽和白布飯兜……總之，每個(gè)周一去學(xué)校，都得大包小包拎上一大堆，弄得跟搬家似的。

這種從小對(duì)日常用品的細(xì)分與歸類，培養(yǎng)出來(lái)的是成年之后對(duì)自身所從事職業(yè)的講究。

（編輯：王冠婷）