周敏欣

完形填空是一種測(cè)試考生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)能力的題型，它集閱讀理解能力與語(yǔ)言應(yīng)用能力考查于一體，考查考生在閱讀理解的基礎(chǔ)上，在一定語(yǔ)言情景下靈活運(yùn)用詞匯的能力?？键c(diǎn)主要集中在語(yǔ)法知識(shí)運(yùn)用、固定搭配、詞義辨析和邏輯常識(shí)推理四個(gè)方面。這種題型綜合性較強(qiáng)，也是一個(gè)難度較大的板塊，是能拉開(kāi)考生得分檔次的一個(gè)大難題。

一、答題步驟和思路

1.跳讀首尾句，判斷文體，預(yù)測(cè)主題

一般來(lái)說(shuō)，高考完形填空的首尾句是不設(shè)空的，先跳讀這兩句，便可判斷體裁。首句往往開(kāi)宗明義，統(tǒng)領(lǐng)全文，而尾句又往往是對(duì)文章主題的總結(jié)。因此，要充分利用首尾句提供的信息，去把握文章的思路，尋找文章的脈絡(luò)與線索。

若首句交代了when， where， who， what，那么就是記敘文;若首句是提出或解釋說(shuō)明某事物，一般來(lái)說(shuō)是說(shuō)明文;若首句提出一個(gè)論點(diǎn)，那么就是議論文。

2.快讀全文，切忌看一空選一題

抓住結(jié)構(gòu)、語(yǔ)義及邏輯三條線索，從語(yǔ)篇的整體內(nèi)容出發(fā)，根據(jù)具體語(yǔ)境，結(jié)合語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，理清思路，悟出短文的主題、作者的觀點(diǎn)，把握文章的脈絡(luò)，這樣才能使思路朝著正確的方向發(fā)展，切忌看一空選一題。從每個(gè)小題的設(shè)計(jì)來(lái)看，需要通過(guò)上下文來(lái)考慮答題的題數(shù)一般占70%以上。

3.全盤考慮，推理判斷

在了解文章大意的基礎(chǔ)上，對(duì)每道題所給的詞語(yǔ)的確切含意進(jìn)行比較分析，并考慮到全文整體意境的影響，上下文相呼應(yīng)。同時(shí)，運(yùn)用邏輯思維，根據(jù)行文線索及相關(guān)的信息來(lái)判斷文中人物或作者的觀點(diǎn)、意圖、態(tài)度、語(yǔ)氣等，從而揣摩出文中的未知信息。

4. 復(fù)查核對(duì)，決定取舍

答題完畢，考生不可孤立地檢查每個(gè)所填的空處，應(yīng)遵循由整體到部分，再由部分到整體的規(guī)律，耐心地復(fù)讀全文。

二、實(shí)戰(zhàn)技巧

1.研讀首句，預(yù)測(cè)全文

文章的首句往往是主題句，是文章中心的高度濃縮。仔細(xì)研讀首句，往往能預(yù)測(cè)全文內(nèi)容。

【典例1】（2014年北京卷）

首句為：The first time I saw Suzy Khan， I knew I had to help her. She was really small for her age of 12.

【點(diǎn)撥】從首句可以看出，文章主要講述“我”第一次看見(jiàn)Suzy Khan時(shí)就決定幫助她，后面的文章就圍繞這個(gè)事件展開(kāi)，不會(huì)偏離文章的中心?？忌谶x詞填空過(guò)程中要把握好這條線索。

2.瞻前顧后，理解語(yǔ)境

完形填空主要考查考生對(duì)文章的整體判斷能力和聯(lián)系上下文的能力。考生需通過(guò)判斷上下文之間的關(guān)系，找到與上下文對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞，整體把握句子意思。考生做題時(shí)應(yīng)放眼整個(gè)句子和段落，甚至是整篇文章。

【典例2】（2014年浙江卷）

She wanted to tell me how grateful she for the ? 28 ? I had nurtured （培養(yǎng)） in her son.She kissed me again and left.

A. self-respect ? ? ? ? ? ? ?B. self-doubt

C. self-pity ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?D. self-defense

【點(diǎn)撥】A項(xiàng)的意思“自尊”;B項(xiàng)是“自我懷疑”;C項(xiàng)是“自憐”“自哀”;D項(xiàng)是“正當(dāng)防衛(wèi)”“自衛(wèi)”。Simon的母親來(lái)向我表示感謝，因?yàn)槲遗囵B(yǎng)了她兒子的好品質(zhì)和性格，因此就不難得出答案為A。

3.根據(jù)句意，推測(cè)邏輯關(guān)系

句與句之間都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，不能獨(dú)立存在，而連詞、副詞或某些短語(yǔ)正起著連接句子的橋梁作用?？忌獙W(xué)會(huì)識(shí)別不同的邏輯關(guān)系，如因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、讓步關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系，等等。

【典例3】（2014年江蘇卷）

He withdrew from many school activities ? 40 ?he didn't have the time or the clothes.

A. while ? ? B. when ? ? C. because ? ? D. though

【點(diǎn)撥】后面講的是原因，兩個(gè)分句之間是因果關(guān)系，所以答案為C。

4.留心特定詞匯，把握作者態(tài)度

每篇文章都有特定的意圖和目的，作者在表達(dá)自己的感情時(shí)往往會(huì)選擇特定的詞匯。因此，在解題時(shí)，考生要把握住作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，辨析作者在字里行間流露的情感，留心捕捉作者的情感信息，把握住文章的脈絡(luò)與方向。

【典例4】（2014年湖北卷）

One evening， standing under a jeweled sky， I found myself

50 ? for all the hardships. We had walked the trails and climbed the canyon walls. We had become a family！

A. desperate ? ? B. ready ? ? C. suitable ? ? D. thankful

【點(diǎn)撥】作者用jeweled（飾有寶石的）來(lái)描寫(xiě)夜空，襯托了作者的好心情，好的心情源自對(duì)苦難的感激。desperate意為“不顧一切地”“令人絕望的”;ready 意為“準(zhǔn)備好的”“情愿的”;suitable意為“適當(dāng)?shù)摹?thankful意為“感激的”“欣慰的”，所以選D。

5.理解先后順序，推測(cè)正確答案

完形填空的文章體裁大多為故事，它勢(shì)必要交代事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、結(jié)果及過(guò)程。因此，考生要抓住事件發(fā)展的先后順序，理解文章，從而推測(cè)答案。

【典例5】（2014年山東卷）

The owner stormed over， ?15 ? the bird， took it into the “black room”， shook it a bit， ?and pilled out a few feathers.

A. hugged ? ? ? ?B. seized ? ? ? ?C. trained ? ? ? ?D. rescued

【點(diǎn)撥】店主氣沖沖地走過(guò)去，抓住那只鳥(niǎo)，把它拿到“黑屋子”里，搖晃了幾下，然后拽出了鳥(niǎo)兒的幾根羽毛。根據(jù)這些動(dòng)作的先后順序，可以鎖定正確答案為B。

6.根據(jù)文化背景和生活常識(shí)來(lái)確定答案

考生做題時(shí)，要積極調(diào)動(dòng)自己的文化背景知識(shí)和生活常識(shí)，注意中西方文化中存在的差異，這將會(huì)有助于簡(jiǎn)化復(fù)雜的分析與判斷過(guò)程，節(jié)省寶貴的時(shí)間。

【典例6】（2014年湖北卷）

That evening， however， we learned about the canyon ?42 ?.

They were strong and cold， rocking our little camping truck violently.

A. winds ? ? ? B. snows ? ? ? C. woods ? ? ? D. trails

【點(diǎn)撥】句子意思是：只有風(fēng)能猛烈地?fù)u晃我們的小野營(yíng)卡車。根據(jù)生活常識(shí)，所以選A。

7.注意辨析詞語(yǔ)，領(lǐng)悟細(xì)微差別

有時(shí)候四個(gè)選項(xiàng)詞性相同，意義相近，要求考生在特定的語(yǔ)境中區(qū)分它們的細(xì)微差別。一般來(lái)說(shuō)，其中的兩個(gè)選項(xiàng)容易排除，難辨的只有兩個(gè)。

【典例7】（2014年北京卷）

I could hear everyone whispering. “Who in our school could draw ? 50 ? well？”

A. very ? ? ? ? ?B. that ? ? ? ? ?C. quite ? ? ? ? D. too

【點(diǎn)撥】very well非常好;quite well相當(dāng)好;that可用作副詞，修飾形容詞或副詞，充當(dāng)程度狀語(yǔ)，表示“如此”“那么”，that well那么好;too well太好了。句子意思為：我能聽(tīng)見(jiàn)所有人都在小聲地說(shuō)：“誰(shuí)能畫(huà)得那么好呢？”盡管有幾個(gè)選項(xiàng)意思接近，但是選擇B項(xiàng)最符合句意。

8.重視重復(fù)出現(xiàn)的詞匯

某些詞匯會(huì)在文章中重復(fù)出現(xiàn)，有時(shí)會(huì)以原詞的形式出現(xiàn)，有時(shí)會(huì)以近義詞、同義詞或反義詞的形式出現(xiàn)。這些重復(fù)出現(xiàn)的詞匯往往和文章的主旨大意有關(guān)，考生一定要予以重視。

【典例8】（2014年安徽卷）

Arriving in the Sunshine State was rather tiring， but I ? 38 ? to catch a taxi to my ? 39 ? and settle in. Next morning， I took another ? 40 ? to the shopping centre to buy a few souvenirs.

A. colleague ? ? B. passenger ? ? C. suitcase ? ? D. taxi

【點(diǎn)撥】第38題后面有taxi，第40題的前面有another，所以第40題的答案應(yīng)該是taxi。

9.換位思考，身臨其境

近幾年的完形填空呈現(xiàn)出一個(gè)特點(diǎn)：常用第一人稱“I”的口吻來(lái)講述一件事情。這就需要考生把自己放在文章主人公的位置，想主人公所思，說(shuō)主人公所言，行主人公所為。這樣才能更好地體會(huì)主人公的心情，將復(fù)雜、陌生的環(huán)境變?yōu)樽约菏煜さ漠?huà)面，才能對(duì)未知信息迎刃而解。

【典例9】（2014年浙江卷）

I had worried myself sick over Simons mother coming to see me. I was a new teacher， and I gave an honest account of the students work.

【點(diǎn)撥】本文講述了“我”在剛開(kāi)始當(dāng)老師的時(shí)候不經(jīng)意地表?yè)P(yáng)了一個(gè)孩子，從而促使這個(gè)孩子發(fā)生了巨大變化的故事?？忌谧鲞@篇完形填空的時(shí)候，要把自己當(dāng)作故事中的老師，融入故事中，合理想象事情發(fā)展的過(guò)程和情節(jié)。