你是我的太陽（?。?/h1>
2015-06-25 21:12:46
同學(xué)少年·作文 2015年2期
那一年，我小升初考試考得很差，差到要父母拿借讀費(fèi)才能找到好一點(diǎn)的學(xué)校讓我讀書。父母的焦慮、鄰居的鄙夷、親戚的關(guān)心，一次次撕毀我的自尊。我很后悔自己在六年級(jí)下學(xué)期時(shí)的自高自大，自以為頭腦聰明，不用學(xué)也能考上好學(xué)校，于是，當(dāng)大家都努力復(fù)習(xí)時(shí)，我卻在睡懶覺、玩。結(jié)果，現(xiàn)實(shí)給了我狠狠一擊。
“努力學(xué)習(xí)吧，一次失敗不代表永遠(yuǎn)失敗l”我的同桌對(duì)我說。簡短的話語，卻充滿了信任和肯定，霎時(shí)間，失敗的陰霾消失了。我的同桌，你是我的太陽，照亮我灰暗的前程。
媽媽生病了，病得很重。爸爸為了多掙錢給媽媽治病，去了南方打工。我獨(dú)自個(gè)人，家、醫(yī)院、學(xué)校三處跑。聽著媽媽痛苦的呻吟，我的心像針扎一樣疼。我真擔(dān)心媽媽萬一治不好……淚悄悄地從眼角滑落，打濕了課本。同桌輕輕地幫我拭去淚水，握著我的手說：“別怕，要相信再多的苦難也能挺過去！”之后的日子里，她和我一同照顧媽媽，常常安慰我，鼓勵(lì)我。我的好同桌，你是我的太陽，溫暖我痛苦的心靈。
一天，放學(xué)路上，我突然感覺一陣無力，腿一軟倒在了地上。我的腦子很清醒，我想：糟了，我的缺鉀癥又犯了?？墒?，誰會(huì)送我上醫(yī)院呢？現(xiàn)在，路上摔倒是沒人敢扶的??！也許，我就只能這樣無助地躺在地上，沒人管，沒人問?！霸瓉砟阍谶@里啊，我回到家聽說你媽給我媽打電話說你還沒有回家，我就趕緊找來了。來，我扶你去醫(yī)院吧。”我看著同桌，激動(dòng)地哭了。我在心里說：同桌，你真是我的太陽啊，助我一次次脫離困境。
同桌，你是我的太陽。感謝你，讓我的生活充滿陽光和溫暖。
點(diǎn)評(píng)：
開篇交代背景，語言略顯啰唆。
情感變化比較突兀。
缺少過渡，銜接生硬。
多角度展現(xiàn)同桌對(duì)“我”的關(guān)心。
心理活動(dòng)不夠真實(shí)。
相同的段尾句，反復(fù)點(diǎn)題。
結(jié)尾缺少深化主題的句子。
題目解析：
這是一個(gè)命題作文題。題目“你是我的太陽”的重心在“太陽”這個(gè)詞。顯然，這里的“太陽”不是指自然界中的太陽，而是一個(gè)帶有比喻或象征意義的詞。太陽的象征意義很廣泛，比如溫暖、快樂、希望、正確的方向等。題目中的“你”可以是某個(gè)人，也可以是某個(gè)物，還可以是某種信念、信仰、精神等抽象的內(nèi)容。“你是我的太陽”就是說，某人或某物或某種精神對(duì)“我”有著極其重要的意義，給了“我”溫暖、快樂、希望等正能量。
具體構(gòu)思時(shí)，可以根據(jù)對(duì)“你”字的定義來選材立意。如果把“你”定義為某個(gè)人，如家人、老師、同學(xué)、朋友或其他對(duì)自己有幫助的人等，可以表現(xiàn)他人對(duì)自己的教導(dǎo)、關(guān)愛、幫助，謳歌親情、友情等；如果把“你”定義為某物，如一本書、一部文學(xué)作品、名言警句或其他能給自己以啟迪的事物等，可以通過分析其給自己的啟迪或激勵(lì)，表現(xiàn)該物對(duì)自己的成長產(chǎn)生的積極意義；如果把“你”定義為某種精神力量，如必勝的信念、堅(jiān)持不懈的意志等，可以選擇一些能表現(xiàn)該力量的具體事例，寫出它對(duì)自己成長的促進(jìn)或幫助。
這一文題，選擇記敘文或記敘性散文比較容易成篇。
整體評(píng)價(jià)：
文章緊扣主題，內(nèi)容豐富，能從生活小事中選擇有代表性的事件來表現(xiàn)中心，語言也比較流暢。但仍有一些地方存在不足：主體部分每段結(jié)尾均以相同句式點(diǎn)題，雖然顯得結(jié)構(gòu)整齊，但由于鋪墊和積累不夠，情感生發(fā)顯得比較突兀；文中幾處段落間缺少過渡，銜接比較生硬；結(jié)尾點(diǎn)題流于形式，沒能起到深化主題的作用。
（劉志剛 評(píng)價(jià)）
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“努力學(xué)習(xí)吧，一次失敗不代表永遠(yuǎn)失敗l”我的同桌對(duì)我說。簡短的話語，卻充滿了信任和肯定，霎時(shí)間，失敗的陰霾消失了。我的同桌，你是我的太陽，照亮我灰暗的前程。
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