作文考題

閱讀下面的材料，按要求作文。

2013年，82歲的加拿大當(dāng)代短篇小說作家愛麗絲·門羅獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。對(duì)很多人來說，愛麗絲·門羅還是個(gè)陌生的名字。門羅是一個(gè)地地道道的家庭主婦，“你知道，我是要處理很多家務(wù)事的?！钡窃谶^去的大半生里，“我沒有一天停止過寫作?！遍T羅說。門羅大量的短篇小說創(chuàng)作基本取材于她所在小鎮(zhèn)的平民愛情、家庭生活。

依據(jù)材料，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)或感受，以“看似尋?！睘轭}，寫一篇文章。

要求：

1.除詩歌外，文體自選。

2.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

3.不得抄襲。

4.不少于600字。

5.卷面整潔，書寫工整。

成

看似尋常

詩的音符跳動(dòng)著，穿過我的雙耳，流進(jìn)我的心間。

還記得孟郊的詩句：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！碑?dāng)初，我只是賣力地去背誦它，沒覺得它有什么稀奇。直到有一天，我吟著這首詩，腦海里浮現(xiàn)出這樣的畫面：微弱的燈光下，一位頭發(fā)花白的母親坐在床邊，膝上放著一個(gè)竹籃，手中拿著針線，為即將遠(yuǎn)行的兒子縫補(bǔ)衣裳；鏡頭一轉(zhuǎn)，皓月下，離家的游子看著衣服上那密密的針腳，好像看到了慈祥的母親，禁不住眼淚汪汪。

我猛然醒悟：看似尋常的針線，凝聚著濃濃的母子情。

還記得杜甫的詩句：“烽火連三月，家書抵萬金?！碑?dāng)初，我不相信，什么樣的家書能抵得上萬金？即使絲綢作紙、書法名家落筆，怕也抵不上萬金。直到中考前住校的日子，我才真正體會(huì)到這句詩的內(nèi)涵。百日沖刺的那段時(shí)間，我暫時(shí)離開家住進(jìn)了學(xué)校宿舍。每到吃飯時(shí)，我就會(huì)想起媽媽做的糖醋魚，爸爸做的紫菜雞蛋湯，還有弟弟調(diào)皮的樣子。每晚下了自習(xí)后，我都期盼得到媽媽的關(guān)心和安慰，可在學(xué)校連打電話都是奢侈的。那種滋味，真是令人焦慮。于是我體會(huì)到，習(xí)B戰(zhàn)火紛飛的年代中，在外征戰(zhàn)的人對(duì)家人的思念。

看似尋常的家書，牽動(dòng)著戍邊將士深情的思念。

還記得龔自珍的詩句：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！碑?dāng)初，我認(rèn)為這只是詩人一種浪漫的表達(dá)，但在一次愛國詩句書法展上，我被陸游的“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)”深深感染，被文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”深深打動(dòng)，被曹植的“捐軀赴國難，視死忽如歸”深深震撼……我終于體會(huì)到落花的真情，那是一種甘愿以生命為代價(jià)的情懷。

看似尋常的落花，表達(dá)出詩人無私奉獻(xiàn)的赤誠之心。

透過云層，我看到了燦爛的陽光；撥開沙粒，我看到了耀眼的金子；從尋常的詩句中，我咀嚼出甘甜的不尋常。

點(diǎn)評(píng)：

比喻開篇，總領(lǐng)下文。

引用詩句，扣住“尋?！?。

畫面再現(xiàn)生動(dòng)，表現(xiàn)出詩句的內(nèi)涵，暗示“不尋?！?。

再引詩句，發(fā)出疑問。

聯(lián)系自己的生活，正確認(rèn)識(shí)詩句的內(nèi)涵，有說服力。

寫出以往對(duì)詩句的膚淺認(rèn)識(shí)，扣住“尋?！薄?/p>

結(jié)合對(duì)詩句的深刻感受，表現(xiàn)“不尋常”。

以比喻、排比收尾，總結(jié)全文。

整體評(píng)價(jià)：

這是一篇緊扣主題、選材新穎、內(nèi)容豐富的考場(chǎng)佳作，考生選取有代表性的詩詞，以自己讀詩句的感受為內(nèi)容，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，寫出從最初的膚淺理解到后來的深刻感受，突出了“看似尋常，實(shí)則不尋?！钡念}意。文章首尾相互照應(yīng)，語言豐富多彩，形象而耐人尋味，大量引用詩句，恰到好處且富有文采。

（尚慶學(xué)評(píng)價(jià)）

敗

看似尋常

小鳥在天上飛翔，花兒在園中綻放，這些都看似尋常，不值一提。

記得那天，爸爸在工作，我和媽媽在家里玩。突然，爸爸打來電話，我去接電話，爸爸說：“今天下班后，我要給你帶一件禮物?！蔽液蛬寢尪己荛_心。我想，會(huì)不會(huì)是游戲機(jī)呢？我暗自開心。

爸爸回來了，我和媽媽趕緊迎上去。只見爸爸手里拿著一個(gè)小禮盒，這盒子跟我想要的游戲機(jī)一樣大。啊，我有游戲機(jī)玩了。

爸爸把盒子放在桌上，打開蓋一看，我大失所望，里面哪是什么游戲機(jī)，竟是一只小麻雀。我心里埋怨：我就知道，沒有媽媽的同意，爸爸是不可能給我買游戲機(jī)的。

我非常生氣，對(duì)爸爸說：“我不要小麻雀，快扔了它?！?/p>

爸爸對(duì)我說：“小麻雀是個(gè)沒有媽媽的孩子，你忍心扔掉它嗎？”

經(jīng)過無奈的辯解（“無奈的辯解”改為“一番思量”）后，我留下了小麻雀。我聽到小麻雀發(fā)出“啾啾”的叫聲，就給它取名“啾啾”。

我見啾啾餓了，就給它喂食?？墒菋寢屨f：“小麻雀是養(yǎng)不活的?！蔽也恍?，就哄著啾啾去吃食。沒想到，它真的吃了。我和媽媽都覺得是個(gè)奇跡。

晚上有好看的娛樂節(jié)目，我不想離開電視，就招呼啾啾過來吃食。媽媽說：“啾啾還小，不能飛?！闭l知，啾啾竟撲棱著翅膀飛了過來，吃我面前的小米粒。我感到很開心。

睡前洗澡時(shí)，我見啾啾身上很臟，就把啾啾拿來給它洗澡。啾啾好像很聽話，并不怎么動(dòng)。洗完澡，我把啾啾拿到我的床頭，和它度過了一個(gè)平靜的夜晚。迷迷糊糊中，我看到啾啾拼命往門外飛，就急忙去追，可是沒追上，啾啾被一只老麻雀帶走了。我一下子急醒了，才知道剛才是個(gè)夢(mèng)，不禁舒了一口氣。

第二天早上，啾啾真的往門外飛了，任憑我怎么招呼它，它都不理我。媽媽說：“啾啾想找它的媽媽了。”我替啾啾難過，就把啾啾放到屋頂上。雖然有點(diǎn)兒舍不得，可我還是想讓啾啾過上自由的生活。

這件看似尋常的事，讓我難以忘懷。

點(diǎn)評(píng)：

從景物說起，引出下文。

語言過于直白，且比較啰嗦。

心理活動(dòng)為下文作鋪墊。

承接上文，用對(duì)比突出失望。

以對(duì)話推進(jìn)事件發(fā)展。

從多方面寫?zhàn)B麻雀的過程，但敘述過于平淡。

借夢(mèng)境表達(dá)真摯的感情，比較巧妙。

心理描寫比較真實(shí)。

結(jié)尾點(diǎn)題，但沒能體現(xiàn)出“不尋?！?。

整體評(píng)價(jià)：

文章記敘了自己生活中的一件小事，結(jié)構(gòu)完整，動(dòng)作、對(duì)話、心理描寫都比較真實(shí)，敘事也有一定波瀾。文章最大的問題在于扣題不緊，沒有寫出這件尋常小事的不尋常之處，文中的語言比較直自、平淡，缺乏感染力，特別是結(jié)尾處缺少深刻的感悟和有力的議論，讓人覺得蒼白無力。

（尚慶學(xué)評(píng)價(jià)）

題目解析：

這是一個(gè)帶材料的命題作文題。審題時(shí)，應(yīng)先仔細(xì)閱讀材料。材料以諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者愛麗絲·門羅的創(chuàng)作經(jīng)歷表現(xiàn)尋常中的不尋常。

題目中的“尋?！奔雌匠＃衫斫鉃椤捌胀ā薄叭菀住薄捌降钡?。審題的重點(diǎn)在“看似”二字，看起來尋常，意味著實(shí)際上不尋常，這是題目的落腳點(diǎn)。寫作時(shí)，不能直接寫不尋常，而要將不尋常隱藏在尋常之內(nèi)，在文中著力展現(xiàn)尋常之中暗藏的不尋常。

具體構(gòu)思時(shí)，不妨從自己的日常生活及平時(shí)接觸的人和物入手?？梢詫懽约旱募彝ド?，如每天叫自己起床、為自己操勞的父母，從日常點(diǎn)滴的關(guān)懷中體會(huì)出不尋常的愛；可以寫自己的學(xué)習(xí)生活，如每天在一起的老師、同學(xué)，從他們的教導(dǎo)或幫助中感受到不尋常的溫暖；可以寫每天看到的自然景象，如路邊樹、盆中花、天上云、河中水等，從中萌生出新奇的聯(lián)想，生發(fā)出不尋常的哲思；還可以寫常見的社會(huì)現(xiàn)象，從中引發(fā)深刻思考，悟出不尋常的道理。當(dāng)然，也可以從反面思考，選擇一個(gè)平常的小錯(cuò)誤、小誤會(huì)、小傷心等日常小事，從中獲得不尋常的感悟。

這一文題，比較適合寫記敘文或記敘性散文。