丁艦豐 朱蕓蕓

（南京審計(jì)學(xué)院，江蘇南京 211815）

當(dāng)代大學(xué)生的政治社會(huì)化：基于現(xiàn)實(shí)與虛擬兩種方式的比較

丁艦豐 朱蕓蕓

（南京審計(jì)學(xué)院，江蘇南京 211815）

本研究通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)與虛擬社區(qū)中大學(xué)生不同的政治社會(huì)化行為的比較，探究大學(xué)生政治社會(huì)化的驅(qū)動(dòng)力，以期為高校發(fā)揮虛擬社區(qū)在大學(xué)生政治社會(huì)化的積極作用和避免消極作用提供借鑒。

大學(xué)生；政治社會(huì)化；虛擬社區(qū)

一、虛擬社區(qū)環(huán)境下研究大學(xué)生政治社會(huì)化的重要意義

根據(jù)政治社會(huì)化的理論，政治社會(huì)化是一般社會(huì)化的核心，對(duì)個(gè)體乃至整個(gè)社會(huì)都具有重要作用。青少年是政治社會(huì)化的關(guān)鍵階段，這是因?yàn)榍啻浩诘纳鐣?huì)化是以預(yù)期社會(huì)化的形式出現(xiàn)，是為扮演未來(lái)角色做準(zhǔn)備的社會(huì)學(xué)習(xí)過(guò)程，所以這一階段的政治認(rèn)知、政治情感將對(duì)青少年未來(lái)的政治化進(jìn)程起決定性作用。

當(dāng)前中國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，各類(lèi)社會(huì)問(wèn)題和矛盾日益突出，無(wú)論是2008年以來(lái)抗議“家樂(lè)福”支持藏獨(dú)的反法游行，還是因?yàn)榄h(huán)境擔(dān)憂(yōu)而發(fā)生什邡和啟東的群體性事件以及因?yàn)獒烎~(yú)島之爭(zhēng)而發(fā)生的反日游行中，都已經(jīng)出現(xiàn)青年大學(xué)生的身影，有些甚至是主力，這充分說(shuō)明大學(xué)生在這個(gè)時(shí)期的政治認(rèn)知的敏感性，如果在這個(gè)時(shí)期對(duì)大學(xué)生的政治認(rèn)知不加以引導(dǎo)和訓(xùn)練，加上新媒體時(shí)代虛擬社區(qū)的即時(shí)性和滲透性，容易使大學(xué)生的發(fā)展偏離主流政治價(jià)值和政治路線。大學(xué)生是我國(guó)未來(lái)建設(shè)的中堅(jiān)力量，如何引導(dǎo)他們正確對(duì)待政治制度、政治生活方式，培養(yǎng)政治立場(chǎng)，形成政治參與能力，是全社會(huì)應(yīng)該共同關(guān)注和努力的方向。

根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2014年1月發(fā)布的《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2013年12月，我國(guó)即時(shí)通信網(wǎng)民為5.3億，博客和個(gè)人空間用戶(hù)為4.3億，微博用戶(hù)為2.8億，社交網(wǎng)站用戶(hù)為2.7億，根據(jù)報(bào)告數(shù)據(jù)分析，大學(xué)生是這類(lèi)虛擬社區(qū)最為穩(wěn)定的應(yīng)用者和受眾。

毫無(wú)疑問(wèn)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)為普通民眾參與政治生活提供了新的物質(zhì)技術(shù)手段，虛擬社區(qū)的蓬勃興起也為普通民眾提供了新的政治參與途徑。因此，探討現(xiàn)實(shí)和基于虛擬社區(qū)環(huán)境下大學(xué)生政治社會(huì)化的比較及其路徑創(chuàng)新，對(duì)大學(xué)生的政治社會(huì)化乃至于我國(guó)未來(lái)政治、社會(huì)、法治的發(fā)展走向有著重要意義和深遠(yuǎn)影響。本研究試圖通過(guò)線上和線下大學(xué)生政治社會(huì)化的對(duì)比分析，認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)虛擬社區(qū)環(huán)境下政治社會(huì)化的規(guī)律，以此期望在發(fā)揮虛擬社區(qū)對(duì)于高校學(xué)生事務(wù)管理、大學(xué)生個(gè)人的政治社會(huì)化的積極作用和避免由于虛擬社區(qū)的濫用所造成的主流價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生政治社會(huì)化消解作用等兩方面提供些許參照。

二、基于虛擬和現(xiàn)實(shí)條件下的研究設(shè)計(jì)與實(shí)施

（一）相關(guān)概念界定

1958年美國(guó)學(xué)者伊斯頓發(fā)起“芝加哥研究”，提倡政治社會(huì)化的政治理論，認(rèn)為政治社會(huì)化的基本內(nèi)容是政治傾向，并主張從功能分析轉(zhuǎn)向系統(tǒng)分析。此后，中外學(xué)者從各自學(xué)科領(lǐng)域?qū)φ紊鐣?huì)化進(jìn)行各種定義，李元書(shū)對(duì)西方學(xué)者的政治社會(huì)化定義歸納為社會(huì)教化論、個(gè)體學(xué)習(xí)論、文化傳承論、政治傳播論、社會(huì)環(huán)境論等五種不同論述。

國(guó)內(nèi)學(xué)者也分別從不同角度對(duì)政治社會(huì)化進(jìn)行定義：馬振清在其著作《中國(guó)公民政治社會(huì)化問(wèn)題》中指出，政治社會(huì)化從宏觀層面看，是指社會(huì)的政治教育和訓(xùn)練過(guò)程；從微觀層面看，是指公民學(xué)習(xí)實(shí)踐政治文化的過(guò)程。何麗君在其博士論文《新時(shí)期中國(guó)公民政治社會(huì)化研究》中認(rèn)為，政治社會(huì)化包括自上而下的政治文化的社會(huì)化和自下而上的政治人養(yǎng)成這兩個(gè)向度，她將其概括為政治社會(huì)化的向度理論。王浦劬則認(rèn)為，政治社會(huì)化是“人們?cè)谔囟ǖ恼侮P(guān)系中，通過(guò)社會(huì)政治生活和政治實(shí)踐活動(dòng)，逐步獲得政治知識(shí)和能力，形成和改變自己的政治心理和政治思想的能動(dòng)過(guò)程?！?/p>

綜合國(guó)內(nèi)外研究，本研究認(rèn)為，政治社會(huì)化是個(gè)體在與社會(huì)政治交互過(guò)程中，適應(yīng)并吸收特定社會(huì)所要求的政治文化，獲得特定社會(huì)所認(rèn)可的政治屬性，培養(yǎng)與之相適應(yīng)的政治立場(chǎng)和參與政治能力的過(guò)程。

考慮到中國(guó)政治實(shí)踐的特殊性，研究當(dāng)代大學(xué)生政治社會(huì)化應(yīng)著重考慮以下方面的問(wèn)題：一是主體的特殊性——本研究所指大學(xué)生僅指全日制本科生；二是環(huán)境的特殊性——在高校這個(gè)特定的環(huán)境里；三是媒介的多樣性——隨著信息時(shí)代的到來(lái)，虛擬社區(qū)對(duì)大學(xué)生政治社會(huì)化的影響。本研究認(rèn)為，當(dāng)代大學(xué)生政治社會(huì)化是指在中國(guó)特色社會(huì)主義制度條件下，在高校這一特殊環(huán)境中，與課堂教育、同輩教育和虛擬社區(qū)的互動(dòng)中，逐步掌握與現(xiàn)實(shí)要求相匹配的政治知識(shí)，形成正確的政治人格、政治態(tài)度，具有強(qiáng)烈的公民意識(shí)和較高政治參與能力的政治人。

（二）研究框架與假設(shè)

根據(jù)上文對(duì)當(dāng)代大學(xué)生政治社會(huì)化的定義，本研究認(rèn)為，大學(xué)生政治社會(huì)化主要包括以下三方面的內(nèi)容：一是建立基本的政治知識(shí)框架，政治知識(shí)是政治社會(huì)化的基本要素，就大學(xué)生而言，主要是強(qiáng)化對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)、對(duì)基本國(guó)策的學(xué)習(xí)和公民意識(shí)教育；二是培養(yǎng)主流價(jià)值導(dǎo)向的政治認(rèn)同，在當(dāng)代中國(guó)，政治認(rèn)同包括愛(ài)國(guó)情感，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度和共產(chǎn)黨的認(rèn)同等等；三是訓(xùn)練基本的政治參與能力，包括主動(dòng)參與和被動(dòng)參與，實(shí)現(xiàn)政治認(rèn)知、政治認(rèn)同和政治參與的良性互動(dòng)。

在研究思路上，本研究試圖通過(guò)對(duì)比分析在現(xiàn)實(shí)社會(huì)和虛擬社區(qū)中大學(xué)生不同的行為特征，探究中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生政治社會(huì)化的驅(qū)動(dòng)力和特征差異。研究框架如下圖：

根據(jù)研究框架，本研究提出兩項(xiàng)關(guān)于中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生政治社會(huì)化的假設(shè)：一是虛擬社區(qū)的政治社會(huì)化水平優(yōu)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的政治社會(huì)化水平；二是現(xiàn)實(shí)社會(huì)政治社會(huì)化水平越高，虛擬社區(qū)政治社會(huì)化水平越高。

（三）抽樣與調(diào)查

1．調(diào)查內(nèi)容

本次調(diào)查側(cè)重了解目前大學(xué)生使用虛擬社區(qū)的使用行為特點(diǎn)以及虛擬社區(qū)在大學(xué)生社會(huì)化過(guò)程中的作用。

2．調(diào)查對(duì)象

涵蓋高校2012級(jí)、2011級(jí)、2010級(jí)大部分專(zhuān)業(yè)學(xué)生。

3．調(diào)查規(guī)模

本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷620份，實(shí)際回收612份，回收率為98.7%。經(jīng)過(guò)檢查分析，有效問(wèn)卷為584份，有效率為94.2%。

4．調(diào)查方式與數(shù)據(jù)分析

采用人工問(wèn)卷調(diào)查和采集數(shù)據(jù)，然后以SPSS統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和整理。

三、大學(xué)生政治社會(huì)化現(xiàn)實(shí)與虛擬的比較分析

（一）大學(xué)生政治知識(shí)認(rèn)知水平分析

根據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，“關(guān)于獲取政治知識(shí)與消息”的來(lái)源，排在前三位的分別是“學(xué)校教育”占91%，“家人、同事、朋友間的日常談?wù)摗闭?6%，“虛擬社區(qū)”占43%；虛擬社區(qū)活躍用戶(hù)（指使用虛擬社區(qū)1年以上，平均每天使用2小時(shí)以上的用戶(hù)）排在前三位的是“學(xué)校教育”占89%，“虛擬社區(qū)”占67%，“國(guó)內(nèi)外報(bào)紙、電視、廣播”占47%。

關(guān)于“我國(guó)政治生活中最重要的領(lǐng)導(dǎo)職位”，排在前三位的是“國(guó)家主席”占42%，“黨的總書(shū)記”占27%，“國(guó)務(wù)院總理”占16%，有22%的學(xué)生選擇不知道；虛擬社區(qū)活躍用戶(hù)排在前三位的是“國(guó)家主席”占44%，“黨的總書(shū)記”占26%，“國(guó)務(wù)院總理”占20%，有18%的學(xué)生選擇不知道。

關(guān)于“在過(guò)去一年是否經(jīng)常參加兩課學(xué)習(xí)或者政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)”，選擇“5~6次”的占40%，選擇“3~4”次的占27%，選擇“從不參加”的占13%；虛擬社區(qū)活躍用戶(hù)中選擇“5~6次”的占34%，選擇“3~4次”的占38%，選擇“從不參加”的占20%。

從上述數(shù)據(jù)可以看出，對(duì)于政治知識(shí)的獲取，大學(xué)生在虛擬與現(xiàn)實(shí)中的行為表現(xiàn)具有矛盾性，一方面虛擬社區(qū)活躍用戶(hù)通過(guò)虛擬社區(qū)獲取政治知識(shí)的積極性要高于整體水平，但同時(shí)虛擬社區(qū)活躍用戶(hù)的政治認(rèn)知水平卻又低于整體水平。

（二）大學(xué)生政治認(rèn)同現(xiàn)狀分析

根據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，關(guān)于“是否熱愛(ài)祖國(guó)”，選擇“非常熱愛(ài)”的占50%，選擇“熱愛(ài)”的占38%，選擇“一般”的占11%，也有3%的學(xué)生選擇“不熱愛(ài)”；虛擬社區(qū)活躍用戶(hù)中選擇“非常熱愛(ài)”的占51%，選擇“熱愛(ài)”的占37%，選擇“一般”的占12%，選擇“不熱愛(ài)”的占1%。

“對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的態(tài)度”，選擇“熱愛(ài)并積極爭(zhēng)取加入”的占44%，選擇“熱愛(ài)、能加入更好、不加入也沒(méi)什么”的占25%，選擇“支持、相信她的情況會(huì)漸漸變好”的占20%；虛擬社區(qū)活躍用戶(hù)中相應(yīng)的選擇比例分別是42%、27%、19%。

從上述的數(shù)據(jù)可以看出，在對(duì)于國(guó)家認(rèn)同和中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)同上，虛擬社區(qū)活躍用戶(hù)與整體用戶(hù)并無(wú)顯著差異。

（三）大學(xué)生政治參與現(xiàn)狀分析

關(guān)于“在虛擬社區(qū)中參與政治熱點(diǎn)問(wèn)題討論”，選擇“經(jīng)?！钡恼?7%、“偶爾”的占55%；虛擬社區(qū)活躍用戶(hù)的選擇比例分別是32%、35%。關(guān)于“傳播政治新聞、消息”，選擇“經(jīng)?！钡恼?7%，選擇“偶爾”的占57%；虛擬社區(qū)活躍用戶(hù)的選擇比例分別是31%和50%。

關(guān)于“在虛擬社區(qū)中提出學(xué)校和學(xué)院管理上的問(wèn)題與建議”，選擇“經(jīng)?！钡恼?%，選擇“偶爾”的占57%；虛擬社區(qū)活躍用戶(hù)相應(yīng)的選擇比例分別是6%和43%。

關(guān)于“對(duì)日本大使座駕在北京遭遇兩車(chē)逼停的態(tài)度”，選擇“支持”的占22%，虛擬社區(qū)活躍用戶(hù)中選擇“支持”的占36%；對(duì)“多地反日游行中打砸行為的態(tài)度”，選擇“支持”的占8%，虛擬社區(qū)活躍用戶(hù)占19%。

根據(jù)上述數(shù)據(jù)的對(duì)比分析，大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)與虛擬社區(qū)中的政治參與是不完整和不充分的，存在較大角色沖突現(xiàn)象。

四、研究結(jié)論

根據(jù)第三部分的分析，本研究認(rèn)為，大學(xué)生在虛擬社區(qū)中的政治社會(huì)化水平并不優(yōu)于其在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的政治社會(huì)化水平，大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的政治社會(huì)化與虛擬社區(qū)的政治社會(huì)化存在矛盾性。

（一）虛擬社區(qū)的出現(xiàn)拓寬了大學(xué)生政治社會(huì)化的途徑

虛擬社區(qū)是互聯(lián)網(wǎng)劃時(shí)代的產(chǎn)品，它預(yù)示著互聯(lián)網(wǎng)將從門(mén)戶(hù)網(wǎng)站和搜索時(shí)代轉(zhuǎn)向交互時(shí)代。而大學(xué)生網(wǎng)民更是虛擬社區(qū)的忠實(shí)使用者，也是一支重要的政治力量。社會(huì)熱點(diǎn)或突發(fā)事件往往會(huì)引起網(wǎng)民尤其是大學(xué)生的關(guān)注，并有大量帖子在網(wǎng)上流傳，在相當(dāng)短的時(shí)間內(nèi)迅速傳播，影響面巨大。當(dāng)代大學(xué)生作為擁有最新知識(shí)技能的群體已經(jīng)習(xí)慣并熟練借助于虛擬社區(qū)這個(gè)平臺(tái)，向人們展示著新時(shí)期大學(xué)生的風(fēng)貌，提高對(duì)社會(huì)政治的影響力。

（二）虛擬社區(qū)背景下大學(xué)生政治參與愿望強(qiáng)烈、敏銳性高

青年大學(xué)生歷來(lái)是最關(guān)注政治的群體之一，改革開(kāi)放以來(lái)，隨著政治體制改革的深入，人民民主制度不斷健全、形式不斷豐富，為大學(xué)生政治參與提供了良好的外部條件和氛圍。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外政治焦點(diǎn)事件發(fā)生后，大學(xué)生群體通過(guò)虛擬社區(qū)甚至通過(guò)現(xiàn)實(shí)演講、集會(huì)和游行進(jìn)行政治參與的現(xiàn)象越來(lái)越多，對(duì)政治尤其是涉及民生的熱點(diǎn)事件敏銳性高，政治參與愿望強(qiáng)烈。

（三）虛擬社區(qū)環(huán)境下大學(xué)生政治社會(huì)化兼具復(fù)雜性和起伏性

大學(xué)生的政治社會(huì)化是在變化發(fā)展的外部環(huán)境中不斷展開(kāi)的，并隨著其自身的成長(zhǎng)，呈現(xiàn)一種由低到高、由簡(jiǎn)到繁螺旋上升的變化過(guò)程；同時(shí)又因?yàn)槠渥陨淼奶攸c(diǎn)，處于青春期，富有朝氣和活力，為接受政治社會(huì)化教育提供了精神動(dòng)力。但在生理和心理上處于尚未成熟但又趨于成熟的階段，其政治社會(huì)化進(jìn)程受外部環(huán)境的影響較大，尤其在現(xiàn)實(shí)與虛擬不同的政治環(huán)境轉(zhuǎn)換中。因此，在這一時(shí)期，大學(xué)生的政治社會(huì)化具有不可預(yù)知的復(fù)雜性和起伏性。

通過(guò)大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)與虛擬社區(qū)不同政治社會(huì)化的行為特征表現(xiàn)來(lái)看，現(xiàn)實(shí)與虛擬社區(qū)在大學(xué)生政治社會(huì)化過(guò)程中承擔(dān)著同等重要的作用。這就需要高校學(xué)生管理者和兩課老師在充分重視現(xiàn)實(shí)第一課堂的同時(shí)，也要重視學(xué)生在虛擬社區(qū)中積極和消極的表現(xiàn)，通過(guò)直接進(jìn)入虛擬社區(qū)與之平等交流，在虛擬社區(qū)中建立高校主流價(jià)值觀的陣地等形式干預(yù)學(xué)生在虛擬社區(qū)中的行為。

五、結(jié) 語(yǔ)

政治社會(huì)化是近代政治的一個(gè)新興課題，對(duì)一個(gè)國(guó)家的長(zhǎng)治久安具有舉足輕重的作用。大學(xué)生是未來(lái)政治參與的重要力量，大學(xué)生的政治社會(huì)化水平將影響到一個(gè)國(guó)家未來(lái)的穩(wěn)定與發(fā)展。大學(xué)生政治社會(huì)化受諸多因素的影響，其中一個(gè)重要的影響因素就是新興媒體——虛擬社區(qū)。隨著智能手機(jī)的普及，掌上虛擬社區(qū)技術(shù)的發(fā)展，虛擬社區(qū)將是大學(xué)生政治社會(huì)化越來(lái)越重要的信息化工具和媒介，有效擴(kuò)大了大學(xué)生的政治參與面，優(yōu)化了大學(xué)生政治社會(huì)化的水平。同時(shí)虛擬社區(qū)對(duì)于大學(xué)生政治社會(huì)也是一把雙刃劍，它的負(fù)面作用也不容小覷，大學(xué)生應(yīng)用不當(dāng)則會(huì)削弱其政治社會(huì)化水平。

虛擬社區(qū)的蓬勃發(fā)展為高校學(xué)生事務(wù)管理提供了一個(gè)新的范式，也提出了更高的要求，促使高校既要去適應(yīng)大學(xué)生在虛擬社區(qū)中政治參與的習(xí)慣，滿(mǎn)足大學(xué)生政治參與的現(xiàn)實(shí)需要，同時(shí)也要探索與虛擬環(huán)境相適應(yīng)的倫理、法律以及行政管理等制度，從而激發(fā)大學(xué)生在其政治社會(huì)化過(guò)程中的正能量。

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（責(zé)任編輯：朱 丹）

The Political Socialization of Contemporary College Students: A Comparison Based on the Way of the Real and the Virtual

DING Jianfeng ZHU Yunyun
（Nanjing Audit University, Nanjing, Jiangsu, 211815）

Through the comparative analysis of the characteristics of the political and social behavior of different college students in the virtual and the real community, the paper explores the driving force of the college students’ political socialization. The aim is to urge college students to avoid the negative influence of the virtual community and play its positive functions in the aspect of political socialization.

undergraduate ; political socialization; virtual community

C912.1

A

1009-8135（2015）06-0008-04

2015-08-11

丁艦豐（1983-），男，江蘇啟東人，南京審計(jì)學(xué)院助理研究員，碩士，主要研究思想政治教育。朱蕓蕓（1985-），女，江蘇泗洪人，南京審計(jì)學(xué)院工商管理學(xué)院講師，碩士，主要研究思想政治教育。

江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基金項(xiàng)目“虛擬社區(qū)對(duì)大學(xué)生社會(huì)化的影響研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2011SJB880098）、江蘇省教育系統(tǒng)黨建研究會(huì)資助項(xiàng)目“高校校園網(wǎng)絡(luò)輿論的形成與引導(dǎo)研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2013JYDJLX-YB05014）階段性成果