經(jīng)常聽到一些人得意洋洋地宣稱，他們的人生充滿快樂，而且已經(jīng)找到快樂和幸福的秘方。很多傳媒、書籍也總是在做這方面的文章。淺薄的嬉鬧主義，已經(jīng)嚴重地滲透到我們的文化機體。這就像在飲食中糖分攝入過度，種下了一系列致命的病根。

我在審美心理學的研究中早已得出結(jié)論：在審美視角上，喜劇出自于對生活的俯視，正劇出自于對生活的平視，悲劇出自于對生活的仰視。只有那些“似喜實悲”的作品，兼具多重視角。

這也就是說，一切歡樂的宣言、嬉鬧的作品，對生活的態(tài)度是俯視的、居高臨下的。嬉鬧作品中那些喜劇角色為什么被觀眾嘲笑？因為他們的水平都低于觀眾，觀眾在“看破”他們的同時，享受著自己的聰明。

相反，一切悲劇的情懷、悖逆的思維、無解的迷惘，都是因為仰視。茫茫天宇永遠籠罩著毀滅的氣氛，少數(shù)壯士卻在扶助其他生命，這就是偉大和崇高的蹤影。

在人生諸多重大陷阱中，哪一個階段的陷阱最大、最險、最關(guān)鍵及長遠、最難于彌補？

青年時代。

我認為，這事在中國有特殊的文化原因。中國傳統(tǒng)文化立足于“家族傳代倫理”，表面上雖然十分講究孝道，但立即又跟上一個最重大的闡釋：“不孝有三，無后為大?！边@就是說，孝道的終點是傳宗接代。家族與家族之間的比較、紛爭、嫉妒、報復，都與子孫的狀態(tài)有關(guān)。祖業(yè)的榮衰存廢，也都投注給了青年。因此，贊美青年，也等于贊美整個家族、全部祖業(yè)。即便表面上還“訓導嚴正”，實際上，千年傳代氣氛的核心，就是贊美中的期盼、贊美中的比賽、贊美中的賭押、贊美中的顯擺。贊美祖輩大多是口頭上的，而贊美青年卻貫穿在全部眼神、笑容和夢囈之間。為了打破這種代代承續(xù)的保守性，有些社會改革家希望把青年從一個陳舊結(jié)構(gòu)中拉出來，成為除舊布新的闖將，于是也從另一個方面來贊美青年。社會改革未必成功，但那些贊美卻留了下來。

老人贊美青年時代，大多會犯一個錯誤，那就是斷言青年時代有“無限的可能性”。其實，那是因為后悔自己當初的錯誤選擇，就把記憶拉回到那個尚未選擇定當、因此還有其他可能性的時代。但是，青年人常常讀錯，以為“無限的可能性”會一直跟隨自己，變成現(xiàn)實。

其實我們應該誠實地告訴青年人，所有的可能性落在一個具體人物的具體時間、具體場合，立即會變成窄路一條。錯選了一種可能性，也就立即失去了其他可能性。當然，今后還能重選，但在重重疊疊的社會關(guān)系和職業(yè)競爭中，那是千難萬難。絕大多數(shù)青年人，會把那條窄路走下去，或者更換一條窄路，走得很辛苦。

正是在青年時代，鎖定了自己的人生格局。由于鎖定之時視野不夠、知識不夠、等級不夠、對比不夠、體會不夠、經(jīng)驗不夠，因此多數(shù)鎖定都是錯位。

本來這是嚴酷的事實，應該引導青年人冷靜認識、逐步接受。并且告訴他們，在很難改變境遇的情況下，應該在青年時代好好地陶冶品德、鍛鑄人格，由此來提高一生的精神等級。今后即使過得艱難，也會是不一樣的人生。但是，世間對青年的贊美習慣，沖擊了這一切。

這情景就像一個鍛鑄場?；馉t早已燃起，鑄體已經(jīng)燒紅，正準備掄錘塑型，誰料突然山洪暴發(fā)，場內(nèi)場外都涌來大量水潮?；馉t熄滅了，鑄體冷卻了。被渾水一泡，被泥污一裹，它們再也不能成材。

這是一個比喻。青年就像那剛剛要鍛鑄的鐵體，而滔滔不絕的贊美，就是那山洪，那渾水。鍛鑄過程剛剛開始，甚至還沒有正式開始，就中斷了。于是，這樣的青年，在今后的人生長途中就“廢”了。

是的，我們很少看到青年在進行著嚴格的品格鍛鑄。經(jīng)常見到的，是他們在種種贊美和寵溺中成了一群“成天興奮不已的無頭蒼蠅”，東沖西撞、高談闊論、指手畫腳，又渾渾噩噩、不知省悟。他們的人生前途，不言而喻。

經(jīng)常聽到一些長者說：“真理掌握在青年人手里。”理由呢？沒有說。我總覺得，這多半是一種籠絡(luò)人心的言語賄賂，既糟蹋了青年，又糟蹋了真理。

青年人應該明白，在你們出生之前，這個世界已經(jīng)非常復雜、非常詭異、非常精彩地存在了很久很久。你們，還沒有摸到它的邊。不要說真理之門了，就是懂事之門，離你們還非常遙遠。請不要高聲喧嘩，也不要拳打腳踢。因為這在你們以后的長途上，都會成為穩(wěn)定的模式、永恒的恥辱、公眾的記憶，想抹，也抹不去。

（責任編輯：彭宇）

編輯提點：鄭文龍

青年所擁有的寶貴青春時期始終被視為其人生的黃金時代而備受尊寵、贊美，但當青年因“捧殺”而流于浮躁膚淺、自鳴得意，原本的韶華光陰倒成了作繭自縛、固步自封的畫地之牢。在傳統(tǒng)的家族倫理與現(xiàn)代的青春崇拜之間，青年的位置被置于各自評價體系的頂層，而與此地位并不匹配的是青年的自我修養(yǎng)與心性淬煉皆有待于知識文化的熏陶與品德意志的涵養(yǎng)。故而，與其溢美青年青春本身，莫如賦予青年以自強不息、厚德載物的使命，擎起青春以銳意進取、高歌猛進的旗幟，如此光我神州完我責方是青年之為青年的價值與意義所在。