一家出版社要重出赫爾曼·黑塞的《彷徨少年時(shí)》，我答應(yīng)幫他們寫一篇介紹。記得我剛上初中時(shí)，是連續(xù)讀黑塞作品的。第一本是《彷徨少年時(shí)》，第二本是《漂泊的靈魂》，第三本是《鄉(xiāng)愁》，第四本是《流浪者之歌》，一本接一本地讀。

而且不是隨便順手讀讀。每天早上用鬧鐘將自己在五點(diǎn)半叫醒，然后坐在書桌前，攤開書一字一字讀，一行一行讀，一直讀到該要出門上學(xué)的時(shí)間。我完全記不得讀書前有沒有先吃早餐，都吃了些什么，但清楚記得書桌上一盞裝著二十瓦日光燈管的臺(tái)燈，白光照在書頁(yè)上的亮度。

為什么這樣認(rèn)真？老實(shí)說，因?yàn)槟菚r(shí)我讀不懂黑塞的書，是真的讀不懂。早上讀過的，晚上問自己到底讀了什么，想想，腦袋一片空白?？墒?，一方面是不服氣，覺得只要堅(jiān)持下去，陌生的字句意義總有一天會(huì)在眼前豁然開朗;另一方面是好奇，那讀不懂的字句間，偏偏有種奇特神秘的魅力，吸引我一直想看下去。

與其說是讀書，不如說是在那天剛亮的時(shí)刻，享受和一種遙遠(yuǎn)不可解的事物相聯(lián)系的感受。一種無(wú)法用理性掌握，所以無(wú)法用言語(yǔ)形容，卻在身上、心底麻癢搔爬的經(jīng)驗(yàn)，無(wú)可取代的經(jīng)驗(yàn)。

很長(zhǎng)一段時(shí)間，我記得我讀過黑塞，但卻沒有能力將他書中的內(nèi)容吸收進(jìn)去。我知道等到自己的閱讀能力更強(qiáng)，理解更成熟時(shí)，我會(huì)、我需要重讀黑塞。

幾年后，我高三，無(wú)意中從書架上揀出《彷徨少年時(shí)》，隨意翻翻，翻到了這樣的句子：“每個(gè)人都必須為自己找出被允許的和被禁止的事物。有些人疏于思考，懶得為自己的行為把關(guān)，他只要不違反別人規(guī)定的禁令就行了，因?yàn)檫@樣他可以過得很輕松。還有些人在心目中有一套自己的法則，每個(gè)人都必須為自己的行為負(fù)責(zé)?！?/p>

我嚇了一大跳，這明明就是我自己的信念啊！再翻再讀，我更驚訝了，書里的情節(jié)內(nèi)容我很陌生，猜不出接下來(lái)要發(fā)生什么事，然而書中講的道理，關(guān)于光明與黑暗的世界，關(guān)于個(gè)人的選擇，我卻都再熟悉不過。

當(dāng)年，我真的沒讀懂《彷徨少年時(shí)》嗎？還是一字一句其實(shí)仍進(jìn)入了我的大腦，影響了我的想法與感受？還是本來(lái)的我，個(gè)性中就藏有這些傾向，所以才會(huì)即使讀不懂，都不愿放棄黑塞的書？

一直到今天，我還是不知道答案。不過我知道、我確信，少年時(shí)代最大的珍寶之一，就是極度善感的心，隨時(shí)吸收，隨時(shí)感應(yīng)，就算對(duì)于看來(lái)陌生、疏遠(yuǎn)的東西，也不要輕易拒絕。生命擁有比我們想象更大的空間，可以容納更多不同的東西。

（責(zé)任編輯：關(guān)曉星）

編輯提點(diǎn)：鄭文龍

蘇轍《東坡先生墓志銘》載：“（蘇軾）既而讀《莊子》，喟然嘆曰：‘吾昔有見于中，口不能言，今見莊子，得吾心矣?！睂?duì)于未曾珍重不知不懂之書，類似于蘇軾這般浩嘆者可謂大有人在。人書之緣，或一見如故，或歷久彌新，或落地生根，或千金不賣，其一往情深、不離不棄者在于人書俱老、相得益彰，只可意會(huì)不可言傳?！罢煞驌頃f(wàn)卷，何假南面百城”，與書結(jié)緣，一路相伴，且行且珍惜。