王文槐

如果把人生比作一場精神盛宴的話，那么語文無疑是這場詩化的生活、詩意的人生盛宴的精彩序幕！學(xué)好語文，對人生有極其重要的意義。

那么什么是“語文”呢？葉圣陶先生在1964年2月1日給友人的信中回憶了“語文”的由來：“‘語文一名，始用于1949年華北人民政府教科書編審委員會選用中小學(xué)課本之時(shí)。前此中學(xué)稱‘國文，小學(xué)稱‘國語，至是乃統(tǒng)而一之。彼時(shí)同人之意，以為口頭為‘語，書面為‘文，文本于語，不可偏指，故合言之。亦見此學(xué)科‘聽‘說‘讀‘寫宜并重，誦習(xí)課本，練習(xí)作文，固為讀寫之事，而茍忽于聽說，不注意訓(xùn)練，則讀寫之成效亦將減損。原意如是，茲承詢及，特以奉告。其后有人釋為‘語言‘文字，有人釋為‘語言‘文學(xué)，皆非立此名之原意?！保ā洞痣f林》）對什么是“語文”，專家學(xué)者及語文教育工作者歷來有仁智之見，但有一些看法都是大家認(rèn)同的。從語義學(xué)的角度看，“語文”是一個合成詞，“語”指語言，“文”雖有不同的理解和解釋，但“語文”之“文”關(guān)涉到文字、文學(xué)、文章、文化甚至文明，這是大家都認(rèn)同的。我們每個人的生活都離不開文字、文學(xué)、文章、文化、文明，當(dāng)然就離不開語文了。由此可見，語文是“百科”之母，是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。語文不僅是我們每個人學(xué)習(xí)、工作和生活的工具，而且還負(fù)載著豐富的情感、深邃的思想和人類綿綿不絕的文明。語文既是一門基礎(chǔ)學(xué)科，又是一門啟人心智、陶冶性情、為人的心靈打下精神底色的生命奠基課程。

語言是人類思維的外化，智慧的物化，說在口頭上的叫“語”，寫在書面上的叫“文”。語文就是口頭語與書面語的合稱。人生在世，靠語文進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作、生活，語文是人們須臾不可缺少的工具。交際交流，表達(dá)情意，人們用語文這個工具“接收”或“表達(dá)”自己的精神思想、創(chuàng)造發(fā)明，形成認(rèn)識論、世界觀，鑄造宏偉的文學(xué)殿堂，推進(jìn)世界向前發(fā)展。

母語是民族文化的結(jié)晶，是民族的精神家園和精神依歸。良好的母語教育是民族文化傳承與安全的基本保障。德國語言學(xué)家烏申斯基說：“在民族語言明晰而透徹的深處，不但反映著祖國的自然景觀，而且反映著民族精神生活的全部歷史文化。人們一代跟著一代，把各種深刻而熱烈的富有意義的運(yùn)動的結(jié)果、歷史事件的結(jié)果、信仰、見解以及生活中的憂患與歡樂的痕跡，全部積累在民族語言的寶庫里?？傊粋€民族把本民族的全部精神生活的痕跡都珍藏在民族生活的語言里?！睗h語言文字、文學(xué)、文化等在幾千年的發(fā)展歷史中，深深地打上了民族的、歷史的、地域的、心理的烙印，匯集了中華文明的智慧，積淀了中華文化的精髓，充溢著濃郁的人文精神，彰顯著中華文化的博大精深。

文字是文明的載體，是文明的標(biāo)志。漢字是漢民族文化的載體，也是漢民族文化的結(jié)晶，尤其是漢民族遠(yuǎn)古文化的結(jié)晶。著名的藝術(shù)家于是之在《幼學(xué)紀(jì)事》中回憶說，從老師的講解里，領(lǐng)略出秦少游、辛棄疾詞作的藝術(shù)奧秘：“他們能在婉約近人的文字中抒發(fā)出憂國、愛國的深情以至豪情來。多么美呀，多么精巧啊，我們祖國的語言：每一個字，每一個音節(jié)，都像是一個可愛的小精靈。只要調(diào)度得當(dāng)，它就能把你心里最細(xì)微的情緒表達(dá)出來！”詩人余光中說：“中文之美，不僅美在形體，更美在風(fēng)骨，美在精髓，以至其任何一塊肌肉的肥瘠，任何一塊文脈的走勢，任何一種表情的意蘊(yùn)，任何一襲衣袂的擺動，都如巧奪了天工一般，增之則長，減之則短?！薄爸形哪酥袊诵撵`之所寄托，只要中文常在，必然漢魏不朽，讓我們常保中文的靈動與清純?！?語文教學(xué)是文明的傾訴，是文化的溝通，是生命的表達(dá)，是人的精神培植。語文教育是豐富人的精神經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展人的生命個性的教育，是一種本民族文化的教化。

聽、說、讀、寫，字、詞、句、篇，語、修、邏、文、生活的外延有多大，語文的外延就有多大。語文教育就是培養(yǎng)人們的以語文能力為核心的綜合素養(yǎng)，即語文素養(yǎng)。語文教人們識字、讀書、寫作、明理、做人、做事，教人提高認(rèn)識、激發(fā)興趣，教給方法，養(yǎng)成習(xí)慣。語文教育通過富有文化內(nèi)涵、文化品位的言語作品來積淀知識、歷練能力與思維、涵養(yǎng)言語智慧、提升審美品位、塑造美麗和諧的個性、形成人生的智慧。語文課堂其實(shí)就是微縮的社會言語交際場，學(xué)生在這里學(xué)習(xí)將來步入社會所需要的言語交際本領(lǐng)和人生的智慧。

語文課堂，要直面文本，直面語言，直面人的心靈，直面人的生命，實(shí)現(xiàn)文從心出，心在文中，循文會心，實(shí)現(xiàn)心靈的相遇相通。

語文教育要積淀文學(xué)素養(yǎng)，提升學(xué)生道德修養(yǎng)、審美能力、審美情趣、思想品質(zhì)、文化品位，發(fā)展學(xué)生健康個性，形成健全人格。

讀書寫作，固本培基。語文開啟人生精神盛宴的序幕！

編輯：謝穎麗