葉子

今天，小編走進(jìn)了一所安靜而熱鬧的學(xué)校。可能你們會(huì)問，安靜怎么又會(huì)熱鬧呢？安靜是因?yàn)檫@里的同學(xué)們聽不到聲音，無(wú)法感受大自然的天籟之音;而熱鬧是因?yàn)樗麄兊募で樗囊?，他們?cè)诓賵?chǎng)歡叫奔跑，用多姿的手勢(shì)比劃著自己對(duì)生活的熱情。對(duì)，今天我們來到了蘭州市盲聾啞學(xué)校，和這里的大朋友、小伙伴一起來感受無(wú)聲世界的多彩快樂，感受他們鮮為人知的情感世界。

小編虛心“學(xué)”舞蹈

”丁零零、丁零零……”隨著悅耳動(dòng)聽的上課鈴聲響起，五、六年級(jí)的11名同學(xué)已經(jīng)等在了律動(dòng)教室的門口。小編看到這些虎頭虎腦、天真可愛的同學(xué)們，不禁走上前去，和他們“聊”了起來。

我看到他們急不可耐的樣子，就比劃著問他們，喜歡上律動(dòng)課嗎？一個(gè)小男孩站出來用一根手指指著自己的心，然后又指著教室，在空中畫了一個(gè)大大的感嘆號(hào)。哦，明白了，他的意思是“我非常喜歡這樣的課，打心眼兒里喜歡”。接著，我向他們比劃了兩個(gè)舞蹈動(dòng)作，他們竟然一起學(xué)著我的樣子做了起來。我僅僅做了一次，他們竟然就模仿得一點(diǎn)不差，可見同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力有多強(qiáng)，模仿能力有多厲害！而在一旁的小編姐姐們笨手笨腳地做了做就不知所措了。一個(gè)扎馬尾辮的小姑娘熱情地跑過去，將兩只手的大拇指并在一起伸出，意思是“我們是好朋友，我教你們好嗎”。小編姐姐們當(dāng)然歡欣鼓舞，在“馬尾辮”的幫助下，總算學(xué)得八九不離十。唉，看來，平時(shí)“爬格子”的小編姐姐們真該拜這里的同學(xué)們?yōu)椤拔璧咐蠋煛绷耍?/p>

感受無(wú)聲世界的炫彩舞姿

這時(shí)，律動(dòng)課真正的“大腕”來了，她就是這節(jié)課的劉老師。劉老師個(gè)子不高身著一件黃色的運(yùn)動(dòng)衣，像只喜鵲一樣跳到小朋友面前邊向同學(xué)們比劃邊大聲說：“同學(xué)們，我們上課了。”接著，劉老師一邊打著拍子說著“一二三四、五六七八”，一邊舉起右手不斷地?cái)?shù)著數(shù)，同學(xué)們?cè)趧⒗蠋煹闹笇?dǎo)下跟著劉老師一起舞了起來。

每個(gè)人口中都“咿咿呀呀”地哼著調(diào)子，雖然我聽不清具體的音調(diào)，但是通過他們認(rèn)真的表情可以感受到同學(xué)們對(duì)音樂的渴望。接著，劉老師開始使用“重武器”了，她用腳狠狠地踩了一下?lián)艄牡奶ぐ澹腻N就狠狠地?fù)舸蛟诖蠊纳?，發(fā)出了震耳欲聾的聲響。我和其他的小編姐姐被這突如其來的巨大聲音嚇了一跳，可是同學(xué)們卻沒有什么感覺。課后劉老師告訴我們，因?yàn)橥瑢W(xué)們聽不到或基本聽不到聲音，所以在我們聽來巨大的聲響，在他們的世界里只能感受到一點(diǎn)微弱的震動(dòng)，他們就是憑著這點(diǎn)震動(dòng)來感受音樂的。

律動(dòng)課上的那些事兒

劉老師告訴小編，因?yàn)橥瑢W(xué)們聽不到聲音，所以有時(shí)候和同學(xué)們溝通起來除了手語(yǔ)外還要配上各種表情。

其實(shí)在上課期間還是很快樂的，同學(xué)們?cè)趯W(xué)會(huì)一個(gè)動(dòng)作之后會(huì)歡欣鼓舞一蹦三尺高，抱著老師又是叫又是跳。當(dāng)一個(gè)動(dòng)作學(xué)不會(huì)或者做不到位的時(shí)候，劉老師也不責(zé)怪他們，會(huì)一遍又一遍不厭其煩地指導(dǎo)，那些做不好的同學(xué)也著急，從表情中可以看到對(duì)自己的失望。不要緊，加油同學(xué)們，因?yàn)槟銈儞碛幸活w熱誠(chéng)的心，相信在老師的幫助和自己的努力下，一定能跳出優(yōu)美的舞蹈來。endprint