王黎靜++楊麗嫻

摘 要 以兩類具有不同負(fù)性情緒強(qiáng)度值的高頻漢語雙字詞為材料，采用項(xiàng)目法定向遺忘范式，探究負(fù)性情緒詞語在外顯和內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)中是否存在定向遺忘效應(yīng)。結(jié)果顯示， （1）在外顯記憶測(cè)驗(yàn)中，強(qiáng)、弱負(fù)性詞均出現(xiàn)了顯著的定向遺忘并且弱負(fù)性詞的定向遺忘效應(yīng)大于強(qiáng)負(fù)性詞； （2）在內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)中，只有弱負(fù)性詞出現(xiàn)了顯著的定向遺忘，而強(qiáng)負(fù)性詞則無?？梢?，內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)中的定向遺忘效應(yīng)對(duì)負(fù)性信息比外顯記憶測(cè)驗(yàn)更加敏感。

關(guān)鍵詞 負(fù)性情緒，外顯記憶測(cè)驗(yàn)，內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)，定向遺忘效應(yīng)。

分類號(hào)B842.5

1 引言

遺忘是記憶系統(tǒng)的一項(xiàng)重要功能，個(gè)體主動(dòng)遺忘部分負(fù)性信息，既能釋放有限的記憶資源，又有利于調(diào)節(jié)身心健康。項(xiàng)目法定向遺忘（the item-method directed forgetting）是實(shí)驗(yàn)室研究主動(dòng)遺忘的基本范式之一。其過程主要是在每個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)之后立即呈現(xiàn)要求被試記住或遺忘該學(xué)習(xí)項(xiàng)的指令，隨后對(duì)所有學(xué)習(xí)項(xiàng)目進(jìn)行記憶測(cè)驗(yàn)，若要求記住的項(xiàng)目（to be remembered， TBR）成績(jī)優(yōu)于要求遺忘的項(xiàng)目（to be forgotten，TBF），則說明出現(xiàn)了定向遺忘效應(yīng)（ Anderson，2003）。

前人關(guān)于情緒性記憶的研究表明情緒具有記憶增強(qiáng)效應(yīng)，情緒性信息比中性信息更難以忘記（王海寶，張達(dá)人，余永強(qiáng)，2009； Nowicka，Marchewka，& Jednorog，et al.，2011）。對(duì)此，負(fù)性情緒記憶能否被定向遺忘受到越來越多研究者的關(guān)注。研究者們采用了不同的被試（普通人群、PTSD患者等）、實(shí)驗(yàn)材料（帶有情緒色彩的詞語、圖片、自傳體材料等）、測(cè)驗(yàn)方式（再認(rèn)、自由回憶、線索回憶）等對(duì)負(fù)性情緒的定向遺忘展開探究，研究結(jié)果不盡相同。Payne和Comgan （2007）以正性、中性和負(fù)性三類情緒圖片作為實(shí)驗(yàn)材料，發(fā)現(xiàn)只有中性材料出現(xiàn)了定向遺忘效應(yīng)，但在正、負(fù)性材料中未出現(xiàn)定向遺忘效應(yīng)。同樣，Hauswald，Schulz和Iordanov（2011）等人以負(fù)性、中性圖片為材料的再認(rèn)測(cè)驗(yàn)的行為及腦電結(jié)果也顯示了負(fù)性圖片消除了定向遺忘效應(yīng)：然而.Barnier，Conway和Mayoh （2007）等人以情緒性詞語和自傳體記憶內(nèi)容作為實(shí)驗(yàn)材料，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩者都產(chǎn)生了定向遺忘。Yang，Liu和Li（ 2012）等人以情緒性圖片作為實(shí)驗(yàn)材料，行為及事件相關(guān)電位結(jié)果表明負(fù)性情緒材料也能定向遺忘，但是比中性材料小。Karen，Conway和Mayoh（ 2013）的行為及事件相關(guān)電位結(jié)果顯示了負(fù)性詞和中性詞的再認(rèn)成績(jī)都出現(xiàn)定向遺忘，并且負(fù)性詞的定向遺忘效應(yīng)強(qiáng)于中性詞。Yuh-shiow和Yung-chi（2013）以重要負(fù)性情緒事件為實(shí)驗(yàn)材料，結(jié)果顯示負(fù)性事件和中性事件的線索回憶成績(jī)都表現(xiàn)出定向遺忘，但負(fù)性事件的定向遺忘效應(yīng)弱于中性事件。其中，有趣的是Karen等人與Yang等人以及Yuh-shiow等人的研究結(jié)果都體現(xiàn)了負(fù)性材料能夠定向遺忘.但前者結(jié)果顯示負(fù)性材料加強(qiáng)了定向遺忘效應(yīng)f由于負(fù)性詞的TBR項(xiàng)目得到更多的選擇性復(fù)述，TBR項(xiàng)目成績(jī)相對(duì)提高），而后兩者則顯示性材料削弱了定向遺忘效應(yīng)（由于負(fù)性詞的TBF項(xiàng)目更難遺忘，TBF項(xiàng)目成績(jī)相對(duì)提高）。

縱觀這些研究，可見在不同實(shí)驗(yàn)材料、測(cè)驗(yàn)方式等條件下，負(fù)性材料能否定向遺忘尚無定淪。其中.關(guān)于情緒性信息定向遺忘的研究大都采用自由回憶、線索回憶、再認(rèn)等外顯記憶測(cè)驗(yàn)的方式進(jìn)行.只有少數(shù)研究涉及對(duì)內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)中定向遺忘效應(yīng)的探究，而且并未得出一致的結(jié)果。例如，有研究對(duì)中性實(shí)驗(yàn)材料在內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)（殘?jiān)~補(bǔ)全、詞匯判斷、偏好測(cè)驗(yàn)、詞干補(bǔ)筆等）中的定向遺忘效應(yīng)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)中存在定向遺忘效應(yīng)（ MacLeod，1989； David， Daniel，&Paula，et a1.，2001；宋耀武，2003；王大偉，劉永芳，2005；朱倩云，2009；穆德芳，宋耀武，陳英和.2009）。還有研究者發(fā)現(xiàn)內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)中不存在定性遺忘效應(yīng)（Daniel&Richard，2003；李琦，趙迪，郭春彥，2007）?？梢?，內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)中是否存在定向遺忘效應(yīng)還有待探討。基于此，本研究擬通過外顯和內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)中定向遺忘效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)性分離來探究此效應(yīng)的存在性。Dawn （2007）指出實(shí)驗(yàn)過程中，除了內(nèi)隱和外顯記憶測(cè)驗(yàn)的指導(dǎo)語不同外，其它條件均保持一致，如果兩種測(cè)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)差異，即出現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)性分離。由此可以證明內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)中定向遺忘效應(yīng)的存在性及其與外顯記憶測(cè)驗(yàn)中定向遺忘效應(yīng)的差異。此外，前人關(guān)于情緒性信息定向遺忘所采用的實(shí)驗(yàn)材料不盡相同（詞語、圖片、自傳體材料等），而之所以采用不同類型實(shí)驗(yàn)材料的重要原因之一在于試圖通過實(shí)驗(yàn)材料的性質(zhì)來盡可能有效地讓被試感受到實(shí)驗(yàn)所預(yù)設(shè)的負(fù)性情緒效價(jià)值。為此，選用兩類具有不同負(fù)性情緒強(qiáng)度的詞語（弱負(fù)性詞、強(qiáng)負(fù)性詞）作為實(shí)驗(yàn)材料。

綜上所述，在前人相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，本研究采用不同強(qiáng)度的負(fù)性情緒雙字詞作為實(shí)驗(yàn)材料.通過項(xiàng)目法范式探究不同強(qiáng)度的負(fù)性情緒材料在詞語線索回憶（外顯記憶測(cè)驗(yàn)）和詞語聯(lián)想測(cè)驗(yàn)（內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)）中是否會(huì)出現(xiàn)定向遺忘。研究假設(shè)負(fù)性情緒詞語材料會(huì)對(duì)定向遺忘效應(yīng)產(chǎn)生一定的干擾作用，其中弱負(fù)性詞在外顯和內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)中都會(huì)出現(xiàn)一定程度的定向遺忘，而強(qiáng)負(fù)性詞在外顯和內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)中則會(huì)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)性分離。

2 方法

2.1 被試

某高校本科生60名（女生37名），平均年齡20.15+1.27歲。所有被試的裸眼視力或矯正視力正常，未參加過類似實(shí)驗(yàn)，均為自愿參與。

2.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

采用2（指示類型：記住、遺忘）x2（詞語類型：弱負(fù)性詞、強(qiáng)負(fù)性詞）x2（測(cè)驗(yàn)方式：詞語線索回憶、詞語聯(lián)想測(cè)驗(yàn)）三因素混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。其中，詞語類型和指示類型是被試內(nèi)變量，測(cè)驗(yàn)方式是被試間變量。詞語線索回憶中的因變量為學(xué)習(xí)詞的正確回憶量，詞語聯(lián)想測(cè)驗(yàn)中的因變量為聯(lián)想到學(xué)習(xí)詞的數(shù)量。

2.3 實(shí)驗(yàn)材料

從《現(xiàn)代漢語頻率詞典》詞頻在前8000的雙字詞中，排除同義詞選出負(fù)性詞語100個(gè)（所有詞的首字均不相同，且首字可與多個(gè)字組成常見詞語.避開如“忐忑”這類固定搭配詞）。實(shí)驗(yàn)前讓50名被試（不參加后續(xù)實(shí)驗(yàn)）對(duì)詞語的情感效價(jià)做強(qiáng)正性到強(qiáng)負(fù)性的九點(diǎn)量表評(píng)分；對(duì)喚醒度做從平靜到激動(dòng)的五點(diǎn)量表評(píng)分；對(duì)熟悉度做不熟悉到非常熟悉的五點(diǎn)量表評(píng)分。最終選出弱負(fù)性詞、強(qiáng)負(fù)性詞各30個(gè)作為實(shí)驗(yàn)材料（二者情感效價(jià)分別為6.04+0.60、8.32+0.59，=19.13，p<0.01；喚醒度分別為2.90+0.65、4.06+0.74，t=8.35，p<0.01；熟悉度分別為4.08+0.70、4.10 +0.68，=0.15，p>0.05）。另外，選取5個(gè)中性詞語作為實(shí)驗(yàn)練習(xí)階段的材料。

2.4 儀器和設(shè)備

實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行，指導(dǎo)語與刺激呈現(xiàn)用E-Prime 2.0編制，在奔騰系列微機(jī).Windows XP操作系統(tǒng)上運(yùn)行，刺激呈現(xiàn)設(shè)備為17寸LED顯示屏，屏幕分辨率為1280x800，刷新率為75Hz。

2.5 實(shí)驗(yàn)程序

將被試隨機(jī)分成兩組，每組30人，一組接受詞語線索回憶測(cè)驗(yàn)，另一組接受詞語聯(lián)想測(cè)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)采用計(jì)算機(jī)顯示和紙筆測(cè)驗(yàn)兩種方式綜合進(jìn)行.分為3個(gè)階段：學(xué)習(xí)階段、干擾階段、測(cè)驗(yàn)階段，具體實(shí)驗(yàn)流程見圖1。

學(xué)習(xí)階段：計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)語，并進(jìn)行5個(gè)詞語的練習(xí)演示。然后進(jìn)入正式學(xué)習(xí)階段，呈現(xiàn)注視符“+”800ms，隨后呈現(xiàn)一個(gè)詞語，持續(xù)1500ms，隨即呈現(xiàn)一個(gè)指示“記住” （用綠色“√√”表示）或“遺忘” （用紅色“××”表示）的符號(hào)1500ms，間隔500ms后呈現(xiàn)下一個(gè)詞語。60個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目均依照此方式按程序隨機(jī)呈現(xiàn)，各個(gè)詞語后跟隨的指示類型（“√√”或“××”）按ABBA的方式在被試之間平衡。

干擾階段：學(xué)習(xí)結(jié)束后，進(jìn)行3分鐘的干擾分心任務(wù)，要求被試完成20個(gè)100以內(nèi)的減法算術(shù)題。

測(cè)驗(yàn)階段：通過電腦屏幕上的指導(dǎo)語指示a、b兩組被試分別完成相應(yīng)的紙筆測(cè)驗(yàn)任務(wù)。a組進(jìn)行詞語線索回憶，要求被試盡量將呈現(xiàn)的首字補(bǔ)成之前在學(xué)習(xí)階段中出現(xiàn)過的雙字詞語。如果回憶不起來或者覺得沒見過，可補(bǔ)成其他詞語；b組進(jìn)行詞語聯(lián)想測(cè)驗(yàn)，指導(dǎo)語告訴被試測(cè)驗(yàn)旨在測(cè)其自由聯(lián)想的速度，與前期任務(wù)無關(guān)，要求被試盡可能快地將呈現(xiàn)的首字補(bǔ)成任何一個(gè)首先想到的雙字詞語。不做思考斟酌，用第一反應(yīng)來填寫（限制答題時(shí)間為5分鐘，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后被試報(bào)告填寫過程無時(shí)間進(jìn)行回憶思考）。測(cè)驗(yàn)試題中的詞語呈現(xiàn)順序按ABBA的方式在被試之間平衡。

3 結(jié)果

各實(shí)驗(yàn)條件下，被試補(bǔ)詞成績(jī)的描述性統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表1所示，接著分別對(duì)外顯記憶測(cè)驗(yàn)和內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

3.1 外顯記憶測(cè)驗(yàn)中的定向遺忘效應(yīng)

在外顯記憶測(cè)驗(yàn)中，對(duì)詞語線索回憶的成績(jī)進(jìn)行2（詞語類型：弱負(fù)性詞、強(qiáng)負(fù)性詞）x2（指示類型：記住、遺忘）重復(fù)測(cè)量方差分析，結(jié)果顯示，（1）詞語類型主效應(yīng)顯著，F(xiàn)（1，29） =197.12.p<0.01，η2/p=0.79； （2）指示類型主效應(yīng)顯著，F(xiàn)（1，29） =111.50，p<0.01，η2/p=0.87； （3）詞語類型和指示類型的交互作用顯著，F(xiàn)（l，29） =35.51，p<0.01，η2/p=0.55（見圖2左）。簡(jiǎn)單效應(yīng)檢驗(yàn)（雙向）得出，TBR項(xiàng)目在不同詞語類型中的補(bǔ)詞成績(jī)差異顯著（F（1，29） =26.36，p<0.01），強(qiáng)負(fù)性詞的成績(jī)顯著高于弱負(fù)性詞。同樣，TBF項(xiàng)目亦是如此（F（1，29） =113.66，p<0.01），即無論是哪種指示類型，強(qiáng)負(fù)性詞的回憶成績(jī)總比弱負(fù)性詞的高；強(qiáng)負(fù)性詞在不同指示類型中的補(bǔ)詞成績(jī)差異顯著（F（1，29）=68.33，p<0.01），TBR項(xiàng)目的成績(jī)顯著高于TBF項(xiàng)目。同樣，弱負(fù)性詞也是如此（F（1，29） =195.18，P<0.01），即不論是在弱負(fù)性詞還是在強(qiáng)負(fù)性詞中，TBR項(xiàng)目的回憶成績(jī)均顯著高于TBF項(xiàng)目，也就是都表現(xiàn)出了定向遺忘。對(duì)此，再進(jìn)一步分析得出，弱負(fù)性詞的TBR-TBF分?jǐn)?shù)（M=2.37土0.93）顯著高于強(qiáng)負(fù)性詞的TBR-TBF分?jǐn)?shù)（M=1.23土0.82），t=5.02，p<0.01，即弱負(fù)性詞表現(xiàn)出更大的定向遺忘效應(yīng)。

3.2 內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)中的定向遺忘效應(yīng)

在內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)中，對(duì)詞語聯(lián)想的成績(jī)進(jìn)行2（詞語類型：弱負(fù)性詞、強(qiáng)負(fù)性詞）x2（指示類型：記住、遺忘）重復(fù)測(cè)量方差分析，結(jié)果顯示：（1）詞語類型主效應(yīng)顯著，F(xiàn)（1，29） =31.83，p<0.01，η2/p=0.58； （2）指示類型主效應(yīng)顯著，F(xiàn)（1，29） =40.74，p<0.01，η2/p=0.52； （3）詞語類型和指示類型的交互作用顯著，F(xiàn)（1，29） =13.37，p<0.01，η2/p=0.32（見圖2右）。進(jìn)行簡(jiǎn)單效應(yīng)檢驗(yàn)（雙向）得出，TBR項(xiàng)目在不同詞語類型中的補(bǔ)洲成績(jī)差異不顯著（F（1，29） =3.16，p>0.05），而TBF項(xiàng)曰在不同詞語類型中的成績(jī)差異顯著（F（1，29） =78.13，p<0.01），強(qiáng)負(fù)性詞的成績(jī)顯著高于弱負(fù)性詞：強(qiáng)負(fù)性詞在不同指示類型中的成績(jī)差異不顯著（F（1，29） =3.51，p>0.05），即強(qiáng)負(fù)性洲沒有出現(xiàn)定向遺忘效應(yīng)，而弱負(fù)性詞在不同指示類型中的成績(jī)差異顯著（F（1，29） =36.00，p<0.01），即弱負(fù)性詞表現(xiàn)出了定向遺忘效應(yīng)。

4 討論

4.1 外顯記憶測(cè)驗(yàn)中強(qiáng)、弱負(fù)性詞的定向遺忘效應(yīng)

從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，在外顯記憶測(cè)驗(yàn)中，TBR項(xiàng)目的回憶成績(jī)均顯著高于TBF項(xiàng)目，即強(qiáng)、弱負(fù)性詞都出現(xiàn)了定向遺忘效應(yīng)，并且強(qiáng)負(fù)性詞的定向遺忘效應(yīng)小于弱負(fù)性詞。該結(jié)果與前人的研究結(jié)果基本相符（Yang，et a1.，2012； Yuh-shiow&Yung-chi， 2013）。具體來看，實(shí)驗(yàn)中的強(qiáng)負(fù)性詞定向遺忘效應(yīng)有昕減弱的直接原因在于TBF項(xiàng)目的補(bǔ)詞成績(jī)相對(duì)弱負(fù)性詞TBF項(xiàng)目的補(bǔ)詞成績(jī)提高了，可見，被試對(duì)強(qiáng)負(fù)性詞TBF項(xiàng)目的抑制作用有所降低，使其更難遺忘。對(duì)此，有關(guān)負(fù)性情緒記憶定向遺忘的腦機(jī)制研究結(jié)果顯示，負(fù)性項(xiàng)目比中性項(xiàng)目在腦電成分上誘發(fā)出更多的N2成分（“遺忘”指令誘發(fā)的與抑制控制相關(guān)的腦電成分）.說明遺忘負(fù)性記憶的難度更大（劉玉瑩，2012）。由此可推測(cè)，實(shí)驗(yàn)中TBF項(xiàng)目在提取時(shí)受到抑制作用.并且負(fù)性信息的強(qiáng)度會(huì)對(duì)其產(chǎn)生一定干擾，負(fù)性值越高干擾越大。此外，不論是在TBR項(xiàng)目還是TBF項(xiàng)目中，強(qiáng)負(fù)性詞的回憶成績(jī)均顯著高于弱負(fù)性詞。這符合情緒加工在心理資源緊張時(shí)具有負(fù)性偏向的特點(diǎn)（黃宇霞，羅躍嘉，2009）.被試在心理資源有限的情況下，強(qiáng)負(fù)性詞相對(duì)弱負(fù)性詞可以得到優(yōu)先加工，因此回憶成績(jī)更佳。然而，雖然強(qiáng)負(fù)性詞在整體上的回憶成績(jī)都相對(duì)較高.但是TBR項(xiàng)目的回憶成績(jī)?nèi)燥@著高于TBF項(xiàng)，即在外顯記憶測(cè)驗(yàn)中，強(qiáng)負(fù)性信息只是在一定程度上干擾了定向遺忘，但并沒有消除定向遺忘效應(yīng)的存在。

4.2 內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)中強(qiáng)、弱負(fù)性詞的定向遺忘效應(yīng)

內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)中，只有弱負(fù)性詞出現(xiàn)了顯著的定向遺忘，而強(qiáng)負(fù)性詞則無此效應(yīng)。從數(shù)據(jù)上看，直接原因在于強(qiáng)負(fù)性詞與弱負(fù)性詞相比，兩者在TBR項(xiàng)目上的補(bǔ)詞成績(jī)相近；而在TBF項(xiàng)目上.強(qiáng)負(fù)性詞顯著高于弱負(fù)性詞，并近乎與TBR項(xiàng)目的成績(jī)持平?？梢?，在內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)中，TBF指示符只在弱負(fù)性詞中表現(xiàn)出指令性作用，而在強(qiáng)負(fù)性詞中則無。前人關(guān)于內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)中定向遺忘效應(yīng)的研究均采用中性材料進(jìn)行，并且研究結(jié)果存在分歧。其中一部分研究顯示內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)中存在定向遺忘效應(yīng)（MacLeod，1989； David， et al.，2001；宋耀武.2003；王大偉等，2005；朱倩云，2009；穆德芳等，2009），另一部分研究結(jié)果表明內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)中不能產(chǎn)生定向遺忘（ David，et a1.，2001；Daniel，2003；李琦等，2007），其中緣由還有待探討、而實(shí)驗(yàn)中弱負(fù)性詞的研究結(jié)果與前者相符，強(qiáng)負(fù)性詞的研究結(jié)果又與后者相符。由此可見，實(shí)驗(yàn)材料的情緒強(qiáng)度對(duì)內(nèi)隱記憶有一定影響。對(duì)此，有研究結(jié)果表明內(nèi)隱提取對(duì)情緒性信息敏感，情緒性會(huì)提高內(nèi)隱記憶（齊平，梁承謀.2003；李月婷，李琦，郭春彥，2010）。在相同編碼影響下內(nèi)隱提取對(duì)情緒性材料敏感，刺激的情緒信息會(huì)影響提取過程，負(fù)性詞在內(nèi)隱提取階段有更強(qiáng)的注意攝取能力（李月婷等，2010）。據(jù)此，實(shí)驗(yàn)中遺忘指令對(duì)強(qiáng)負(fù)性詞TBF項(xiàng)目沒有表現(xiàn)出抑制作用可能是因其在內(nèi)隱提取階段獲得更多的心理資源，從而干擾了遺忘指令的抑制作用，易化其內(nèi)隱提取的過程.最終表現(xiàn)為定向遺忘效應(yīng)消失。而弱負(fù)性詞的情緒強(qiáng)度較低，不足以消除遺忘指令的抑制作用，從而表現(xiàn)出了定向遺忘效應(yīng)。

綜合以上論述，從強(qiáng)、弱負(fù)性詞在不同測(cè)驗(yàn)方式中的實(shí)驗(yàn)性分離角度來看，弱負(fù)性詞在外顯和內(nèi)隱測(cè)驗(yàn)中均存在定向遺忘效應(yīng)，即沒有出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)性分離。而強(qiáng)負(fù)性詞則出現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)性分離，具體表現(xiàn)為在外顯測(cè)驗(yàn)中存在定向遺忘效應(yīng)而在內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)則不存在。這意味著負(fù)性信息在一定程度上能被定向遺忘。同時(shí)，與外顯記憶測(cè)驗(yàn)相比，內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)中的定向遺忘效應(yīng)對(duì)負(fù)性信息的效價(jià)值更為敏感，內(nèi)隱測(cè)驗(yàn)中是否會(huì)出現(xiàn)定向遺忘與信息的情緒強(qiáng)度有關(guān)，強(qiáng)負(fù)性信息在內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)中無法定向遺忘。對(duì)此，有研究證明對(duì)情緒詞進(jìn)行提取加工時(shí)存在提取方式的ERP分離，在相同編碼影響下內(nèi)隱提取對(duì)情緒性材料敏感，負(fù)性詞在內(nèi)隱提取階段有更強(qiáng)的注意攝取能力，而外顯提取對(duì)情緒性材料不敏感（李月婷等，2010）。由此看來，實(shí)驗(yàn)中的負(fù)性詞在外顯、內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)中定向遺忘的行為實(shí)驗(yàn)結(jié)果與前人關(guān)于外顯、內(nèi)隱情緒性記憶的腦電研究結(jié)果具有一定的契合，可見對(duì)此研究有進(jìn)一步拓展探析的必要。此外，不同實(shí)驗(yàn)條件下定向遺忘效應(yīng)的差異說明外顯和內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)中定向遺忘的內(nèi)部機(jī)制是不同的，并且負(fù)性情緒信息在其中的作用機(jī)理亦有所差異，其中具體的緣由需通過設(shè)計(jì)系列實(shí)驗(yàn)來進(jìn)一步研究證明。

5 結(jié)論

根據(jù)上述研究結(jié)果，獲得如下結(jié)論： （1）在外顯記憶測(cè)驗(yàn)中，不論強(qiáng)、弱負(fù)性詞都存在定向遺忘效應(yīng)，并且弱負(fù)性詞的定向遺忘效應(yīng)大于強(qiáng)負(fù)性詞。 （2）在內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)中，只有弱負(fù)性詞存在定向遺忘效應(yīng)，強(qiáng)負(fù)性詞未出現(xiàn)定向遺忘。