李傳鵬

按命題角度來講，古詩詞語言鑒賞題具體可分為煉字、煉句、語言風(fēng)格三類。綜觀今年各地市的中考古詩詞語言鑒賞試題，以從煉字、修辭的角度考查詩歌語言為主，單純考查詩歌語言風(fēng)格的試題卻很少。從試卷得分情況看，此類試題失分情況較為嚴(yán)重，究其原因是考生思路缺乏條理性，答題缺少規(guī)范性，常常遺漏要點(diǎn)。因此，研究2015年中考語言鑒賞題，從命題的出發(fā)點(diǎn)和答題的著眼點(diǎn)找出答題的鑰匙，指導(dǎo)考生按照規(guī)范格式答題是非常有必要的。

一、煉字

【題型分析】

古人煉字主要煉動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞、擬聲詞、數(shù)詞、色彩詞等。動(dòng)詞：使意象化靜為動(dòng)，形象生動(dòng)，賦予畫面動(dòng)態(tài)感，使意境特點(diǎn)更加鮮明。形容詞：繪景摹狀，化抽象為具體，化無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境。疊詞：能起到轉(zhuǎn)折情感的作用。副詞：增強(qiáng)語言的韻律感，或起強(qiáng)調(diào)作用。擬聲詞：使詩文更生動(dòng)形象，使人有身臨其境之感。數(shù)詞：強(qiáng)調(diào)多或強(qiáng)調(diào)少，起到夸張的作用。色彩詞：表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。

【試題呈現(xiàn)】

1.詩中的“詩眼”“關(guān)鍵字”是哪一個(gè)？為什么？

2.某一字（詞）歷來為人（或評論家）所稱道，你認(rèn)為它好在哪里？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

3.這首詩中某個(gè)詞很有表現(xiàn)力，請加以分析?；蛘?，你認(rèn)為某一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的字（詞）是哪個(gè)？為什么？

4.此詩中某個(gè)字有的版本作某字，你覺得哪個(gè)更好？為什么？

古人作詩講究煉字，這種題型要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析，需要考慮以下五個(gè)因素：①有無運(yùn)用修辭手法;②有無轉(zhuǎn)化（動(dòng)靜、虛實(shí)）現(xiàn)象;③該字所反映的事物的情狀;④該字所表達(dá)的作者的情感;⑤該字在結(jié)構(gòu)上的作用。

以上幾個(gè)方面將單個(gè)字詞的妙處、作用、表現(xiàn)力都包括了，其中兩點(diǎn)在解答中是不可或缺的，那就是第③點(diǎn)和第④點(diǎn)，其他三點(diǎn)有則分析，沒有就不必分析，不必面面俱到。

【答題范式】

該詞運(yùn)用……修辭手法，化……為……，寫出了……情形，表達(dá)了作者……思想情感（或揭示了……道理），同時(shí)在結(jié)構(gòu)上還照應(yīng)了前（后）文……（或?yàn)椤麂亯|）。

【試題鏈接】

例1.（2015年山東省德州市）閱讀下面的文字，完成下列題目。

春寒①

梅堯臣

春晝自陰陰，云容薄更深。蝶寒方斂翅，花冷不開心。

亞樹青簾②動(dòng)，依山片雨臨。未嘗辜景物，多病不能尋。

【注】①這首詩寫于慶歷六年初春，當(dāng)時(shí)作者支持的范仲淹革新政治活動(dòng)處于低潮。②“亞”通“壓”，“青簾”指酒旗。

⑴欣賞頷聯(lián)中“不開心”的妙處。

⑵頸聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？

【參考答案】⑴示例：“不開心”三字一語雙關(guān)，一是寫出了花蕾因天冷無力舒展的形態(tài)，照應(yīng)了題目“春寒”;二是移情入景（情景交融），抒發(fā)了作者凄苦、悲涼的心情。⑵示例：壓掛在樹枝的酒旗隨風(fēng)翻轉(zhuǎn)，依傍山丘的陰云送來了陣雨，風(fēng)雨交加，春寒料峭。

二、煉句

【題型分析】

鑒賞關(guān)鍵詩句是理解詩歌內(nèi)容的重要途徑，抓住某一句就成了把握全詩的關(guān)鍵，進(jìn)一步把握它的哲理含義、修辭意義和情感意義對我們?nèi)胬斫庠姼栌袑?dǎo)向作用。因此，煉句題成為歷年中考的熱門。從近年來試題考查情況來看，對關(guān)鍵詩句的考查主要是主旨句、景物描寫句。主旨句涉及抒情、議論，主要在詩歌的下半部分;景物描寫句主要涉及描寫景物和修辭，主要位于詩歌中間。

【試題呈現(xiàn)】

1.某句是全詩的關(guān)鍵，為什么？

2.前人認(rèn)為某句在本詩中最具表現(xiàn)力，你有什么看法？

3.你認(rèn)為這首詩的后兩句廣為傳誦的原因是什么？

4.詩歌中某聯(lián)備受后人贊賞，請作簡要賞析。

一般來說，對主旨句的賞析，需要考慮以下因素：①該句表達(dá)的句意;②該句有無運(yùn)用修辭或藝術(shù)手法;③該句營造了什么意境或說明了什么道理;④該句所表達(dá)的作者情感。

對寫景句的賞析，需要考慮以下因素：①該句所描述的景象;②該句有無運(yùn)用煉字或者修辭等手法，具體展示這種手法在句子中的運(yùn)用;③該句營造了怎樣的意境;④該句所表達(dá)的作者的感情。

【答題范式】

主旨句：本句寫了……，運(yùn)用了……修辭（藝術(shù)手法），營造了……的意境，說明了……道理，表現(xiàn)了作者……的情感。（如果沒有修辭、營造意境或說明道理，則不用寫）

景物描寫句：該句描繪了一幅……的畫面（結(jié)合句子，展開聯(lián)想，摹寫畫面），運(yùn)用了……修辭（或藝術(shù)手法），營造了……意境，表達(dá)了作者……的情感。（結(jié)合具體情況，要點(diǎn)有則寫，沒有則不寫，不必面面俱到）

【試題鏈接】

例2.（2015年浙江省寧波市）閱讀下面的文字，完成下列題目。

樵夫詞

【清】朱景素

白云堆里撿青槐，

慣入深林鳥不猜。

無意帶將花數(shù)朵，

竟挑蝴蝶下山來。

⑴前兩句體現(xiàn)環(huán)境清靜的景物有 ? ? ? ? 、 ? ? ? ? 。

⑵請賞析“竟挑蝴蝶下山來”一句的精妙之處。

【參考答案】⑴白云堆 ?深林 ?⑵示例：樵夫無意挑，蝴蝶自相隨，“竟”字表現(xiàn)出驚喜之情，隱現(xiàn)詩人的雅趣。示例：明明是挑柴，卻說是挑蝶，辛勞全無，有的是生活的悠閑，詩人借樵夫表達(dá)對悠閑生活的向往。

三、語言風(fēng)格

【題型分析】

語言風(fēng)格是指詩人在長期的創(chuàng)作實(shí)踐中逐漸形成的獨(dú)特的語言藝術(shù)個(gè)性，是詩人的個(gè)人氣質(zhì)、詩歌美學(xué)觀念在作品中的凝結(jié)，是具有恒定性的區(qū)別于其他詩人的藝術(shù)特色。此類題目能用來答題的專用詞語一般有：清新自然、明麗清新、淡雅幽遠(yuǎn)、清冷幽靜、閑適恬淡、樸實(shí)無華、明白曉暢、含蓄委婉、筆調(diào)婉約、簡練生動(dòng)、雄渾豪放、雄渾壯麗、蒼涼悲壯、壯闊蒼?！?/p>

考生還需要熟記一些著名詩人、詞人的語言風(fēng)格特點(diǎn)：如，陶淵明的樸素自然、高適的悲壯蒼涼、李白的雄奇飄逸、杜甫的沉郁頓挫、白居易的清淺通俗、王維的詩畫一體、李賀的幽峭冷艷、王昌齡的雄健高昂、杜牧的清健俊爽、李商隱的朦朧隱晦、李煜的傷感細(xì)膩、蘇軾的曠達(dá)豪邁、范仲淹的蒼涼悲壯、陸游的悲壯愛國、辛棄疾的氣勢雄壯、李清照的婉約凄切等。

【試題呈現(xiàn)】

語言風(fēng)格鑒賞主要出這樣的題目，比如，請分析這首詩（詞）的語言特色。或者，這首詩（詞）在語言上很有特點(diǎn)，請你做具體分析?；蛘?，談?wù)劥嗽姡ㄔ~）的語言藝術(shù)。需要考慮以下因素：

1.這首詩最突出的語言特點(diǎn)找出來，用一兩個(gè)詞概括;

2.結(jié)合有關(guān)詩句具體分析語言特色;

3.營造了……意境;

4.塑造了……形象;

5.表現(xiàn)出來的作者的情感。

考生容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤是從語言的使用上去揣摩作者的煉字，闡述字詞運(yùn)用的巧妙，問題在于沒有搞清楚煉字屬于局部，語言風(fēng)格屬于整體，語言風(fēng)格不等于語言的使用，切記！

【答題范式】

本詩的語言……（語言風(fēng)格專門術(shù)語），給我們描寫了一幅……的畫面，敘述了……事情（結(jié)合字句分析形式和內(nèi)容上的藝術(shù)效果），營造了……意境，塑造了一個(gè)……的形象，表達(dá)了作者……的情感。

【試題鏈接】

例3.（2015年湖南省郴州市）古詩詞賞析

破陣子·為陳同甫

賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

⑴這首詞上、下片各描寫了什么內(nèi)容？抒發(fā)了詞人怎樣的情感？

⑵辛棄疾說自己寫《破陣子》是“賦壯詞”，請分析這“壯”表現(xiàn)在哪些方面。

【參考答案】⑴這首詞上片追憶了詞人當(dāng)年的軍旅生活，下片描述了激烈的戰(zhàn)斗場面。表達(dá)了詞人的愛國激情和雄心壯志，抒發(fā)了詞人壯志未遂的抑郁、憤慨之情。⑵“賦壯詞”，從題材上看，有軍營生活、戰(zhàn)斗場面的激越雄壯;從情感上看，表達(dá)的是為國立功的雄心壯志;從語言風(fēng)格上看，又有壯麗豪放的特點(diǎn)，所以是“賦壯詞”。