周遠(yuǎn)琦

2014年5月1日，上海滬東工人文化宮，“中華杯”中國第八屆非職業(yè)優(yōu)秀（交響）管樂團(tuán)隊(duì)展演開幕。

整個下午，展演現(xiàn)場樂聲激蕩，掌聲如潮。

當(dāng)來自重慶市特殊教育中心的揚(yáng)帆管樂團(tuán)進(jìn)場時，現(xiàn)場卻忽然安靜下來——

這個樂團(tuán)排成一列長隊(duì)，它的成員有孩子，也有成年人。成年人是特教中心的老師，他們牽著孩子，一步步向前挪動。

從入場到就位，他們整整耗時三分鐘。

評委和觀眾忽然明白了——這些孩子，好像看不見。

造夢

2010年的一天夜里，南岸區(qū)南山景區(qū)。

蜿蜒的山路上，兩輛大巴車正向山頂慢慢爬去。

重慶市特殊教育中心就位于山頂之上。

車窗外，山城夜景絢麗，乘客們卻無心欣賞。

他們，正激烈討論一個話題。

李龍梅，重慶市特殊教育中心校長

那天晚上，學(xué)校師生到校外欣賞了一場交響音樂會。

乘車返回學(xué)校時，我感到有些累，于是閉目養(yǎng)神。

迷迷糊糊間，我聽到了孩子們的對話——

“剛才的音樂會太霸道了——不知道他們用的什么樂器？”

“我能聽出大小號的聲音！”

“還有圓號和長笛！”

…………

聽到這些，我心里挺美——孩子們很有音樂細(xì)胞。

于是，我坐直身子，開始認(rèn)真“偷聽”——

“他們演奏的曲子我們老師也教過?！?/p>

“要是給我那個樂器，說不定我也能吹！”

“要是我們學(xué)校也有一個樂團(tuán)就好了——我們就能登臺演出了?！?/p>

…………

孩子們的話，讓我心里一抽——有人說：“夢想讓人生絢麗繽紛?！蔽覀?yōu)槭裁淳筒荒芙o盲童一個夢想呢？

追夢

2011年2月，在李龍梅推動下，特教中心揚(yáng)帆管樂團(tuán)成立。

33名盲童成為樂團(tuán)首批隊(duì)員。

胡志強(qiáng)，揚(yáng)帆管樂團(tuán)首席小號手

盲人的生命，就該注定是黑色的嗎？

以前，我一定會回答“是”。

因?yàn)檠劬Σ缓?，我沒什么興趣愛好，也不喜歡和周圍的人說話。

聽老師說，班上有不少同學(xué)也和我一樣。

我本以為，自己會一直如此。

直到2011年初，學(xué)校成立了管樂團(tuán)。

“你樂感挺好，可以報名試一試。”班主任動員我參加。

心動了，但也在猶豫——我既看不到指揮，也認(rèn)不了樂譜，如何才能學(xué)會演奏？

龐鑫凱，揚(yáng)帆管樂團(tuán)“一對一”輔導(dǎo)教師

學(xué)校管樂團(tuán)成立之初，李校長向全校老師發(fā)出號召：希望各科老師積極參加管樂團(tuán)，對孩子們進(jìn)行“一對一”輔導(dǎo)。

同事們報名都很積極，我也不例外。

很快，管樂團(tuán)有了34個輔導(dǎo)老師。

輔導(dǎo)老師到齊了，卻大部分是“音盲”。

第一次排練，我們這幫“烏合之眾”出盡了洋相——信息技術(shù)課老師甘洲，把休止符認(rèn)成了“0”；語文老師蘇光軍，用了一個小時也沒吹響圓號，急得直哭……

我這個數(shù)學(xué)老師也一樣——拿起中音號一通猛吹，結(jié)果憋得臉紅脖子粗，那聲音就像“菜板上的鴨子叫”。

說實(shí)話，我想過放棄。

可看到孩子們練習(xí)時的狠勁，我就覺得自己不爭氣。

“你耳聰目明——不會，就學(xué)嘛！”

胡志強(qiáng)

我們的輔導(dǎo)老師太可愛了！

就說龐老師吧——加入樂團(tuán)后，他只要有空就會抱著中音號，“烏拉烏拉”地吹。

剛開始，他吹出來的只能叫“聲音”，不能叫“曲子”——其他老師開他玩笑，說是“鴨子叫”；慢慢地，他開始吹出調(diào)子了；再往后，他可以吹出一整首曲子了。

不到一個月，輔導(dǎo)老師都入了門。

他們開始全程輔導(dǎo)我們——

我們看不到指揮，他們就用聲音提醒：“這里是過門”“準(zhǔn)備演奏”“注意停頓”。

我們看不到樂譜，他們就將譜子大聲念出來，領(lǐng)著我們一個音符一個音符地記。

…………

在這樣的輔導(dǎo)下，我也開竅了。

2011年3月14日，管樂團(tuán)第一次集中排練，合奏了一首《歡樂頌》。

我拿著小號，跟著大家一起吹。

吹著吹著，神奇的事情出現(xiàn)了——

我眼前的黑暗里，竟出現(xiàn)了一抹色彩。

它就像一朵玫瑰，不斷盛放。

它就像一朵祥云，不斷激蕩。

它就像一棵生命之樹，不斷生長。

…………

也許，眼科醫(yī)學(xué)專家會說，那僅僅是我眼睛里殘存的感光細(xì)胞在活動。

但我更愿相信，那就是夢想的色彩！

助夢

成立不到一個月，揚(yáng)帆管樂團(tuán)就實(shí)現(xiàn)了第一次成功合奏——這樣的速度，毫不遜色于任何健全人樂團(tuán)。

隨后四年里，管樂團(tuán)相繼參加了重慶市管樂匯演、重慶市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)、全國特殊教育學(xué)校藝術(shù)匯演等大型文藝展演活動。

2012年，樂團(tuán)還登上了“上海之春”國際音樂節(jié)管樂藝術(shù)節(jié)的舞臺，開創(chuàng)了我國盲人樂團(tuán)參加國際展演的先河。

頻頻亮相之際，奔跑在夢想之路上的盲童們，也開始收獲來自各方的敬意和幫助——四川音樂學(xué)院、香港管樂協(xié)會、中國人民解放軍軍樂團(tuán)等頂尖演奏團(tuán)隊(duì)相繼派出演奏家來到特教中心，為樂團(tuán)進(jìn)行義務(wù)指導(dǎo)。

盲童們的表演水平日益精進(jìn)——

李林，揚(yáng)帆管樂團(tuán)首席大號手

我做夢也沒想到，自己竟能到北京演出，而且還是和國家交響樂團(tuán)的老師們同臺演出！

“美夢”要從2014年2月說起。

那個月，學(xué)校里來了一群“貴客”——國家交響樂團(tuán)的演奏家們來指導(dǎo)我們排練了。

當(dāng)著老師們的面，我和隊(duì)友們演奏了《勇往直前進(jìn)行曲》。

一曲奏罷，老師們掌聲雷動。

后來我聽人說，那一曲合奏，竟讓演奏家淚流滿面……

田少明，國家交響樂團(tuán)樂隊(duì)隊(duì)長

看著那些雙目失明的孩子，聽著他們演奏的天籟之音，我哭了。

演奏間隙，我和孩子們聊天。

“我們想去北京。”有孩子對我說。

那一刻，幫助孩子們實(shí)現(xiàn)愿望，彷佛成了我的使命。

回到北京，我立即向團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)請示——團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)同意了！

李林

很快，我們樂團(tuán)就收到了邀請——國家交響樂團(tuán)請我們到北京參加“最好的未來，圓夢北京”大型公益音樂會演奏演出！

“可以上北京了！”大家開心極了。

2014年3月10日，北京音樂廳，我們和國家交響樂團(tuán)的老師們站上了同一個舞臺。

那天，我們一共演奏了四支曲子。

其間，在《康康舞曲》演奏完后，音樂廳里忽然響起一聲叫好——在交響音樂會上，這樣的叫好太少見了。

事后，那位叫好的叔叔說：“這樣特殊的演出，孩子們這樣高的演出水平，值得叫一聲好！”

演出結(jié)束后，國家交響樂團(tuán)團(tuán)長關(guān)峽伯伯說，我們比不少同齡的健全孩子表演得還好。

聽到這樣的表揚(yáng)，我們很自豪。

同時，我們也生出了另一個愿望。

圓夢

2014年5月1日，揚(yáng)帆管樂團(tuán)第二次來到上海，參加“中華杯”中國第八屆非職業(yè)優(yōu)秀（交響）管樂隊(duì)展演。

和以前參加的活動不同，這次，他們既是為表演而來，更是和來自全國各個普通中小學(xué)的優(yōu)秀管樂隊(duì)同臺競技。

李龍梅

賽前進(jìn)場時，36個孩子和34個輔導(dǎo)老師手牽手走上舞臺。

孩子們臉上沒有參加世界級大賽的緊張，也沒有面對高手的慌亂。

比賽開始，孩子們相繼演奏了《在那遙遠(yuǎn)的地方》和《生命的色彩》兩首曲目。

他們演奏出的音符，純粹、激蕩，彷佛被注入了力量。

對，那就是力量——那是夢的力量，是相信夢想必能實(shí)現(xiàn)的力量！

悠揚(yáng)樂聲里，我兀自冒出了這樣和那樣的思緒；而視線，也慢慢模糊起來……

“這個管樂團(tuán)的孩子，全部是盲童……”演出結(jié)束后，中國音協(xié)管樂學(xué)會主席于海老師特意向評委介紹情況。

讓我們動容的情景出現(xiàn)了——全體評委和觀眾，齊刷刷站起身來，用掌聲向我們致敬。

甘宇馳，揚(yáng)帆管樂團(tuán)首席圓號手

賽場上，說不緊張，那是假話。

在演奏《在那遙遠(yuǎn)的地方》第一小節(jié)時，我就緊張得吹錯了一個音。

“我影響了全團(tuán)成績怎么辦？”我更緊張了。

幸好，我記起了老師們經(jīng)常鼓勵我們的一句話：“樹立信心，戰(zhàn)勝自我！”

是啊，我怎么能對自己和隊(duì)友沒有信心呢——

樂團(tuán)成立四年來，我們在一起吃苦受累，不就是為了實(shí)現(xiàn)夢想？

你問我是什么夢想？

那就是我們今天正在做的事——像同齡的健全人一樣，演奏出動聽的音樂！

很快，我平靜下來，繼續(xù)演奏。

演奏結(jié)束——評委們要開始打分了。

我又緊張起來。

李龍梅

比賽成績將公布。

得第一名，拿金獎？我當(dāng)然渴望。

但是，評委們?nèi)绻呀皙劷o了我們，我希望唯一的理由是孩子們的高水平演奏，而不是因?yàn)槠渌?/p>

從事特殊教育工作以來，我一直將自己的學(xué)生當(dāng)作健全人來培養(yǎng)，同時也希望他們能把自己當(dāng)作健全人。

我希望他們能像健全同齡人一樣，擁有健康積極的人格，足以自食其力的能力，以及一顆勇敢追夢的心。

為此，我和同事們一直在努力。

而這場比賽讓我明白，我們的努力、付出和辛勞都很值得——

比賽結(jié)果出來了——我們得了389.03分，喜獲銀牌。

那一刻，孩子們歡聲雷動。

“感謝評委沒給我們同情分！”快樂的淚水，從我眼里涌出。

我的孩子們啊，你們憑實(shí)力拿到了銀獎。更重要的是，你們戰(zhàn)勝了自己——在老師們心里，你們就是第一！