楊麗娟

摘 要：高考，作為一個標(biāo)志性節(jié)點(diǎn)，它不僅是一個高考生對此前多年的家庭、學(xué)校、社會培養(yǎng)結(jié)果的綜合匯報，更是一個人今后生涯的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)?？汲鰝€好成績、選擇那所學(xué)校的哪個專業(yè)，這個重要性仿佛建一座高樓，你先選擇把人生藍(lán)圖的地基建在哪里？于是高考志愿不僅是高考生喜歡哪個專業(yè)，哪所高校設(shè)置的專業(yè)更合乎要求，而是專業(yè)和院校的知名度影響力關(guān)乎未來的就業(yè)和收入，于是這個選擇就關(guān)乎一個人甚至一個家庭的夢想和未來。狀元作為高考群體里特殊的一部分，他們在專業(yè)選擇方面客觀上有極大的自由度，于是他們的選擇更能代表志愿選擇中利益權(quán)衡的結(jié)果。本文通過參考2014年高考生志愿及專業(yè)選擇情況，綜述報告中專家的主要意見，試用馬斯洛需求層次理論解釋這種相對集中的志愿選擇趨勢的的心理成因進(jìn)行解釋。

關(guān)鍵詞：高考；狀元；志愿；馬斯洛需求理論

我國目前高考的志愿填報情況如何，如果你讀過大學(xué)或者有更高教育背景、主要通過所受教育從事一份還不錯的工作，你的親戚朋友在孩子面對上面的選擇時很可能會來參考你的意見，交談中你會發(fā)現(xiàn)，他們可能并不了解或不認(rèn)為需要太在意孩子的想法。他們問的最直接的問題都跟實(shí)用性有關(guān)？興趣很少在他們考慮之中占比重，一個孩子專業(yè)的選擇很多時候是一個家庭或家族選擇結(jié)果，而且最終選擇基本以實(shí)用為主。

狀元作為高考群體里特殊的一部分，他們在專業(yè)選擇上有更自由的空間，同時他們來自不同區(qū)域、家庭的背景，摒除社會期望值帶給他們的壓力這個影響因素外，可以作為我們研究專業(yè)選擇的代表群體。

通過以下來自互聯(lián)網(wǎng)資料可以對現(xiàn)狀有所了解。2014年高考志愿填報結(jié)束后，中國校友會網(wǎng)發(fā)布了《2014中國高考狀元調(diào)查報告》，報告針對1952～2013年中國各省市自治區(qū)近3000名高考狀元的求學(xué)與職業(yè)等狀況的統(tǒng)計(jì)，進(jìn)行了最新追蹤調(diào)查及研究分析。其部分結(jié)果如下：

名次 專業(yè)名稱 所屬門類 狀元人數(shù) 所占比例

1 經(jīng)濟(jì)學(xué) 經(jīng)濟(jì)學(xué) 288 19.39

2 工商管理 管理學(xué) 283 19.06

3 電子信息工程 工學(xué) 102 6.87

4 法律 法學(xué) 97 6.53

5 生命科學(xué) 理學(xué) 88 5.93

6 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 工學(xué) 85 5.72

7 北大元培班 - 74 4.98

8 建筑學(xué) 工學(xué) 57 3.84

9 物理學(xué) 理學(xué) 50 3.37

10 自動化 工學(xué) 48 3.23

結(jié)果顯示，高考狀元最愛“賺錢熱門專業(yè)”，經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理專業(yè)雄居2014中國高考狀元最青睞大學(xué)專業(yè)排行榜前2名。

同時，在中國校友會網(wǎng)調(diào)查到的1952-1999年中國各地區(qū)高考狀元中，經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的高考狀元畢業(yè)后大都在企事業(yè)單位工作，多屬“高級打工仔”，收入較高躋身“高級白領(lǐng)階層”，少數(shù)進(jìn)入“金領(lǐng)階層”；經(jīng)商創(chuàng)業(yè)的高考狀元較少，未有高考狀元躋身胡潤福布斯新財(cái)富等中國富豪榜；中國校友會網(wǎng)大學(xué)研究團(tuán)隊(duì)專家、廈門大學(xué)博士馮用軍副教授分析指出，整體而言，經(jīng)管專業(yè)狀元職業(yè)成就遠(yuǎn)低社會預(yù)期，未達(dá)個人預(yù)期。

在中國校友會網(wǎng)調(diào)查到的1952-1999年中國各地區(qū)高考狀元中，醫(yī)學(xué)、法學(xué)、中文、新聞和哲學(xué)等專業(yè)狀元職業(yè)發(fā)展順利成就較高，職業(yè)預(yù)期與個人預(yù)期符合度最高，頻現(xiàn)各行業(yè)領(lǐng)域“頂尖人才”。

以上說明大部分考生放棄興趣選擇了實(shí)用的專業(yè)。選擇實(shí)用放棄興趣會大幅降低個人成就，為什么會是這樣的選擇結(jié)果，我們?nèi)绾谓忉屵@一現(xiàn)象呢？

人們大體會從兩個維度來考慮這種選擇：第一個是前景的優(yōu)良可差：即通過對未來的預(yù)期來評估現(xiàn)在的抉擇。具體一點(diǎn)，指標(biāo)包括：就業(yè)難易程度、收入、穩(wěn)定性、能獲得怎么得成就。另一個維度，是一種個性化的偏好，即學(xué)生本身對某一種專業(yè)方向的感興趣程度，依次為：討厭、不喜歡、無所謂、符合興趣、符合夢想。這里所指的興趣特指基于對自我的認(rèn)識形成的較長時期的穩(wěn)定的興趣，而非因家長引導(dǎo)或社會趨勢而短期形成的潮流性興趣。

如果我們拋開成績限制了選擇自由這個方面，假設(shè)以某同學(xué)的成績可以在專業(yè)之間做自由選擇，或者以某同學(xué)的能力，可以在考研、工作方向方面做自由的選擇。真正的選擇其實(shí)來自于當(dāng)?shù)谝痪S度的選擇與第二維度的選擇疊加發(fā)生沖突時。以高考專業(yè)為例。

假如我們設(shè)計(jì)一個如下這樣的評分系統(tǒng)來衡量：

前景（總分100）：

就業(yè)難易程度0-25；難—易 收入0-25；低—高

穩(wěn)定性0-25；不穩(wěn)定—穩(wěn)定 成就0-25；低----高

興趣程度（總分100）：

討厭：0 無所謂：50 符合夢想：100。

以上為假設(shè)條件。前景下面各項(xiàng)所占的分值未必均衡，會依照每個人的認(rèn)識提出不同的權(quán)重。

關(guān)于選擇難度的舉例：

1 A同學(xué)A專業(yè)前景分 100 興趣分 50+ -- 100

總分150-200，這明顯是個非常容易的選擇。

2 B 同學(xué)A專業(yè)前景分100 興趣分0—50 總分100-150

B 同學(xué)B專業(yè)前景分50 興趣分 50+ ---100 總分100-150

總分基本相同，如何選擇，B同學(xué)的情況就是我們這里討論的沖突和選擇。

這里我們把B同學(xué)選B專業(yè)稱為選擇興趣，B同學(xué)選A專業(yè)稱為選擇實(shí)用。

現(xiàn)實(shí)版的B同學(xué)大多選擇了A專業(yè)。

馬斯洛需求層次理論是行為科學(xué)的理論之一，由美國心理學(xué)家亞伯拉罕·馬斯洛在1943年在《人類激勵理論》論文中所提出。書中將人類需求象階梯一樣從低到高按層次分為五種，分別是：生理需求、安全

需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求圖（1-1）。跟據(jù)馬斯洛需求層次理論，自我實(shí)現(xiàn)是最高層次的需求，只有當(dāng)一個人的生理需求（基本的物質(zhì)需求）得到滿足，有足夠的安全感、感受歸屬感和愛、受到應(yīng)用的尊重時，他才會關(guān)注自我實(shí)現(xiàn)。很明顯代表前景的主要項(xiàng)目（就業(yè)、收入、穩(wěn)定性）都與需求最底層的生理、安全需求相對應(yīng)，只有這些需求得以滿足，人們才可能去追求更高層次需求d的

滿足。

而以我們現(xiàn)在所處的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，達(dá)到以上層面的人數(shù)量有限，我們很難說每個人都有追逐自己夢想的權(quán)利。

從農(nóng)村出來的孩子，相當(dāng)比例讀大學(xué)要通過助學(xué)貸款來完成，尚未畢業(yè)就已經(jīng)有了債務(wù)壓力，況且他們在城市生活、安家的成本、家里需要照顧的情況都決定了他們幾乎不可能放棄基本能保證高收入的專業(yè)去追求興趣（理想、夢想）。

而那些富人家庭出來的孩子，更可能去讀自己喜歡的專業(yè)。因?yàn)樗麄兊蛯哟蔚男枨笸耆軌驖M足而不存在任何擔(dān)憂。

為什么北京有這么多來自其他發(fā)達(dá)國家的年輕人，他們大學(xué)畢業(yè)或肄業(yè)出來游學(xué)，邊打工邊旅游了解世界，好像完全沒有建功立業(yè)的壓力，筆者認(rèn)為首先是這個國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和階段已經(jīng)給了他們最基本的經(jīng)濟(jì)保證和安全感，同時他們有包括來自親人和社會的安全感（理解和尊重）。所以他們沒有壓力，能追求夢想。

而我們大多數(shù)年輕人還正處在奮斗的關(guān)鍵期，這是經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和階段決定的，收入、戶口、房子是基本的生理、安全需求，也是歸屬感的需求。所以，中國人為什么這么關(guān)注穩(wěn)定的工作，所以我們把最穩(wěn)定的公務(wù)員工作稱作鐵飯碗。因?yàn)榉€(wěn)定性代表安全感。只有建立安全感，人們才可能去建立更高層次的需求。這就解釋了高考志愿選擇中狀元選擇“最賺錢熱門專業(yè)”的現(xiàn)狀。

參考文獻(xiàn)

[1]《2014中國高考狀元調(diào)查報告》【05】專業(yè)調(diào)查：2014中國高考狀元最青睞大學(xué)專業(yè)排行榜，狀元最愛“賺錢專業(yè)”---中國校友會網(wǎng)

[2]《2014中國高考狀元調(diào)查報告》【08】哪個專業(yè)的中國高考狀元最成才？理工科專業(yè)7狀元當(dāng)選兩院院士，經(jīng)管狀元多屬“高級打工仔”---中國校友會網(wǎng)

[3]劉燁 .《馬斯洛的人本哲學(xué)》 ：內(nèi)蒙古文化出版社 ，2008年 .